父母是孩子的第一任老師，家庭教育歷來是家長們特別是父母十分關(guān)心而又比較糾結(jié)的事情。為了指導(dǎo)和幫助家長解除教育孩子過程中遇到的困惑，做一個(gè)讓孩子敬畏而又喜愛的智慧父母，10月8月下午，由和盛鎮(zhèn)社區(qū)教育學(xué)校主辦、和盛鎮(zhèn)星藝陽光幼兒園承辦的“和盛鎮(zhèn)2019秋冬季-‘最成都.市民課堂’-‘花語小鎮(zhèn) 和樂美家’-家庭教育系列講座”在和盛鎮(zhèn)星藝陽光幼兒園順利開班。此期系列講座將承接春夏季舉辦的家庭教育系列講座，繼續(xù)以美國心理學(xué)家、教育家、正面管教體系創(chuàng)始人簡?尼爾森創(chuàng)立的 “正面管教”為主要內(nèi)容，由和盛鎮(zhèn)社區(qū)教育學(xué)校兼職教師、溫江區(qū)燎原職業(yè)技術(shù)學(xué)校心理學(xué)課程高級(jí)教師蔣蓉主講，學(xué)員主要來自星藝陽光幼兒園小朋友的父母及附近村社區(qū)的家長朋友。

講座現(xiàn)場

　　講座開始之時(shí)，蔣老師就和家長們一起，回顧了經(jīng)常遇到的一些情況，如:“小家伙稍不如意就哭鬧，滿地打滾兒耍賴”;“一點(diǎn)都不喜歡坐餐椅，吃著吃著就爬出來了，安全帶也控制不了”;“一起上街，看到喜歡的就一定要買，不買就賴著不走，還大哭大鬧”;“家里的東西，他會(huì)找到很多你不知道的角落給藏起來”；等等，孩子在生活學(xué)習(xí)中的不良習(xí)慣，如做事拖拉、無聲抗拒、屢教不改等情況……

　　接著，蔣老師便和家長們一起，進(jìn)行交流，討論：面對(duì)孩子的這些無理行為，作為家長你是如何正確應(yīng)對(duì)的？應(yīng)該怎樣給孩子進(jìn)行正面的引導(dǎo)呢？

講座現(xiàn)場

　　蔣老師繼續(xù)講到：在孩子的成長過程中，父母總會(huì)遇到這樣、那樣的“問題”，面對(duì)這些“問題”，有的家長對(duì)孩子的懲罰、批評(píng)、指責(zé)居多，鼓勵(lì)、理解較少。結(jié)果，被懲罰、被指責(zé)的孩子是沒有價(jià)值感和歸屬感的。懲罰，看似可以馬上制止不良行為，但會(huì)帶來很多長期負(fù)面的后果，如孩子會(huì)憤怒、報(bào)復(fù)、叛逆或者變得自卑。而當(dāng)家長以強(qiáng)制的方式限制孩子的行動(dòng)時(shí)，所遇到的往往是孩子的反抗。當(dāng)你面對(duì)孩子的這些“問題”時(shí)，你經(jīng)常使用的教育方法是嘮叨、說教、懲罰，還是搞清楚這些“問題”背后的真正原因呢？其實(shí)，家庭教育過程中家長所面臨的困惑，究其原因是家長不懂得 怎么跟孩子相處，不知道孩子需要?dú)w屬感和價(jià)值感。而正面管教理念，則能為你解除這些困惑提供一條全新的思路，能讓家長學(xué)會(huì)“不驕縱、不懲罰”及“和善與堅(jiān)定”并行的教育方法，幫助家庭和學(xué)校建立快樂和諧的親子關(guān)系，幫助家長順利地走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，傳遞對(duì)孩子的愛與尊重。

　　為了讓家長們更好地理解和接受正面管教理念，蔣老師通過現(xiàn)場模擬和情景再現(xiàn)的方式，為家長們傳授了在日常生活中應(yīng)該如何正面地鼓勵(lì)孩子，揭示了孩子錯(cuò)誤行為背后的真相，并告訴家長們，讀懂孩子行為背后的真相，才能正確的引導(dǎo)。

　　隨后，蔣老師現(xiàn)場指導(dǎo)家長們做起了有趣的互動(dòng)體驗(yàn)游戲。在互動(dòng)體驗(yàn)過程中，家長們分別進(jìn)行了角色互換，先后接受了較好的表揚(yáng)和鼓勵(lì)，并從孩子的角度深切體會(huì)了父母不同的管教方法和溝通方式帶給自己的情感體驗(yàn)，反省了自 己之前的懲罰式管教給孩子帶來的不適和逆反心理，當(dāng)場表態(tài)：一定要加強(qiáng)自我情緒控制和管理，把孩子的感受作為關(guān)注重點(diǎn)，讓孩子在和家長的交流、溝通中獲得理解、接受、關(guān)懷、尊重。

　　此次講座在寬松、愉悅的氛圍中結(jié)束，通過此次講座學(xué)習(xí)，讓家長們知曉，運(yùn)用行之有效的方法，引導(dǎo)孩子形成良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)孩子負(fù)責(zé)、堅(jiān)韌和尊重他人等良好品質(zhì)，培養(yǎng)具有獨(dú)立、向上、有擔(dān)當(dāng)、懂感恩的好孩子。