11月5日，在第九屆“新東方家庭教育高峰論壇”上，北京大學(xué)心理健康教育咨詢中心副主任徐凱文指出，大量的臨床案例中發(fā)現(xiàn)，自殺危機(jī)學(xué)生父母職業(yè)分布圖中，家長(zhǎng)為教師的比例高達(dá)29%，應(yīng)試教育的功利性導(dǎo)致父母對(duì)育兒?jiǎn)栴}感到焦慮而茫然，新東方家庭教育中心調(diào)查了7435名家長(zhǎng)，95%的家長(zhǎng)在養(yǎng)育孩子的過(guò)程中會(huì)感到焦慮。家庭教育市場(chǎng)已經(jīng)浮出水面，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在B端和C端做了一些商業(yè)模式探索。

　　輕生學(xué)生家長(zhǎng)29%為教師

　　隨著時(shí)代的發(fā)展，應(yīng)試教育的弊端越來(lái)越被社會(huì)所認(rèn)識(shí)到，家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子的素質(zhì)，父母如何為自己重新定位，這些問(wèn)題讓家長(zhǎng)焦慮而迷茫，家庭教育問(wèn)題越來(lái)越引起教育界的重視。

　　第九屆“新東方家庭教育高峰論壇”上，新東方教育科技集團(tuán)董事長(zhǎng)俞敏洪談到新東方教育科技集團(tuán)在2015年之前片面追求分?jǐn)?shù)，輕視學(xué)生素質(zhì)教育的培養(yǎng)，導(dǎo)致股價(jià)下跌的事例。他認(rèn)為，素質(zhì)教育雖然沒(méi)有應(yīng)試教育的分?jǐn)?shù)指標(biāo)，但家長(zhǎng)越來(lái)越重視孩子的素質(zhì)培養(yǎng)。

　　徐凱文對(duì)此觀點(diǎn)表示贊同，他指出，目前的精神和心理問(wèn)題困擾著越來(lái)越多的大學(xué)生，這表明學(xué)校培養(yǎng)孩子過(guò)分重視升學(xué)率，導(dǎo)致孩子的終極目標(biāo)是考大學(xué)，結(jié)果有的孩子考上大學(xué)出現(xiàn)精神不正常癥狀。在自殺危機(jī)學(xué)生父母職業(yè)分布圖中，父母為教師的比例占到29%。一些教師的惟分?jǐn)?shù)教育讓孩子缺少情商培養(yǎng)，這使得很多的父母為育兒?jiǎn)栴}茫然。新東方家庭教育中心調(diào)查了7435名家長(zhǎng)，95%的家長(zhǎng)在養(yǎng)育孩子的過(guò)程中會(huì)感到焦慮。

　　B端市場(chǎng)嘗試政府采購(gòu)

　　如何掘金家庭教育的藍(lán)海，教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)已經(jīng)行動(dòng)。2015年2月，家長(zhǎng)幫聯(lián)合好未來(lái)教育研究院、艾瑞咨詢發(fā)布《2015中國(guó)家庭教育消費(fèi)者圖譜》報(bào)告，該報(bào)告指出，在家庭教育中，“80后”的家長(zhǎng)投資情商的消費(fèi)超過(guò)智商，“70后”家長(zhǎng)面對(duì)應(yīng)試和素質(zhì)教育雙方面的壓力，對(duì)孩子進(jìn)行消費(fèi)投入。

　　新東方在蘇州市的公立學(xué)校進(jìn)行了家庭教育的嘗試，蘇州教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，目前新東方在公立學(xué)校推行家庭教育，嘗試由政府采購(gòu)的合作方式。蘇州市教育局副局長(zhǎng)蘇婧娟表示，目前蘇州教育局和家庭教育指導(dǎo)中心等專業(yè)機(jī)構(gòu)合作，培訓(xùn)了1000名家庭教育指導(dǎo)師。家庭教育涉及心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等各個(gè)學(xué)科，教材和評(píng)價(jià)體系也在探索建設(shè)中。她認(rèn)為，家庭教育在公立學(xué)校推行，需要有好的效果讓家長(zhǎng)覺(jué)得這不是負(fù)擔(dān)，而是福利。

　　C端線上市場(chǎng)開(kāi)發(fā)中

　　今年9月，家長(zhǎng)幫聯(lián)合好未來(lái)公益基金會(huì)，與西部陽(yáng)光基金會(huì)、中國(guó)家長(zhǎng)與教師合作管理委員會(huì)、優(yōu)酷等多家機(jī)構(gòu)推動(dòng)家庭教育在線課程《家長(zhǎng)中國(guó)說(shuō)》第一期上線。

　　家庭在線教育課程浩途家庭俱樂(lè)部也在嘗試中，浩途家庭教育俱樂(lè)部創(chuàng)始人海文穎表示，她最初通過(guò)收取家長(zhǎng)會(huì)費(fèi)的形式發(fā)展會(huì)員，投入大于支出，現(xiàn)在她嘗試通過(guò)線上的微課對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行教學(xué)，并且配合線下的游學(xué)、出版家庭教育相關(guān)書籍的業(yè)務(wù)，慢慢摸索商業(yè)模式。海文穎透露，她的線上微課是盈利的。