家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育并稱為教育的三大支柱。家庭教育曾經(jīng)是中國(guó)文化的優(yōu)勢(shì)資源，孝文化、君子文化都是中國(guó)式家庭教育的正面結(jié)果。然而隨著時(shí)代的發(fā)展，人們?cè)诮逃械耐度氲慕疱X和精力越來(lái)越多，但這些投入更多的注重的是孩子的智力教育而忽視了道德教育。

　　人們雖注重了對(duì)孩子的教育問(wèn)題，但這一舉措也帶來(lái)了許多的問(wèn)題。這些問(wèn)題不僅給孩子帶來(lái)了許多的負(fù)擔(dān)，也給廣大家長(zhǎng)帶來(lái)了沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。家庭教育是一切教育的基礎(chǔ)，我們重視家庭教育，同時(shí)也應(yīng)以合適的方法來(lái)進(jìn)行家庭教育。

　　由于受到社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，物質(zhì)生活條件 的豐裕，多元文化的沖擊，生活方式的轉(zhuǎn)變等因素的影響，家庭教育方式出現(xiàn)了弱化甚至缺失的狀況，這不僅不利于青少年的健康成長(zhǎng)，還影響了整個(gè)社會(huì)的穩(wěn)定與和諧。然而，家庭教育對(duì)孩子的性格形成、智力發(fā)展、品德修養(yǎng)等幾個(gè)方面有著巨大的影響，對(duì)個(gè)人、家庭、社會(huì)的作用和意義。孩子、父母、家庭、社會(huì)之間的相互關(guān)系如何處理，影響著家庭教育對(duì)人的全面發(fā)展。因此，分析家庭教育存在的問(wèn)題，家庭教育弱化的原因及解決家庭教育方式問(wèn)題的對(duì)策是非常必要的。

　　家庭教育方式影響著孩子道德品質(zhì)的形成。良好的道德品質(zhì)是社會(huì)發(fā)展對(duì)一個(gè)人的起碼要求。在人的品德發(fā)展中，家庭教育是人類教育活動(dòng)的重要組成部分，它對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生良好的品德行為習(xí)慣具有重要作用，而家庭教育方式又是家庭教育中的一個(gè)重要側(cè)面。父母的一言一行對(duì)子女的品行、性格、習(xí)氣、興趣以及處事待人的態(tài)度與方法都有一定的影響。父母的一句話或是一個(gè)動(dòng)作都可能是孩子成功與失敗的起點(diǎn)。如果家長(zhǎng)能采用民主科學(xué)的家庭教育方式，家庭教育方式在培養(yǎng)學(xué)生良好品德行為習(xí)慣上就會(huì)獲得良好的效果;如果家長(zhǎng)采用不正確的家庭教育方式，就會(huì)影響學(xué)生的健康成長(zhǎng)，容易使其養(yǎng)成不良的品德行為習(xí)慣。因此，認(rèn)識(shí)到家庭教育方式的重要性，用正確的家庭教育方式實(shí)施教育，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生良好品德行為習(xí)慣具有重要意義。