時(shí)至今日，家庭教育的重要性越來(lái)越被人們所認(rèn)同。那么，在家庭教育這條路上，哪些經(jīng)驗(yàn)可以為我們所借鑒呢?在第九屆“新東方家庭教育高峰論壇”上，蘇州市教育局副局長(zhǎng)李婧娟、臺(tái)灣師范大學(xué)人類(lèi)發(fā)展及家庭學(xué)系教授黃迺毓做了分享。

　　李婧娟介紹說(shuō)，2015年，蘇州啟動(dòng)了由教育行政部門(mén)牽頭聯(lián)合婦聯(lián)、文明辦等部門(mén)，包括整合全社會(huì)的資源共同合力來(lái)推動(dòng)的家庭教育課堂項(xiàng)目。

　　首先，跟蘇州的新東方家庭教育和研究指導(dǎo)中心合作啟動(dòng)了培育當(dāng)?shù)丶彝ソ逃笇?dǎo)師的工作。兩年來(lái)，蘇州共培訓(xùn)了一千多名家庭教育指導(dǎo)師。

　　其次，開(kāi)發(fā)課程內(nèi)容，編制了16000字的蘇州市中小學(xué)家庭教育指導(dǎo)綱要，將擬定課程標(biāo)準(zhǔn);編了一套9冊(cè)家長(zhǎng)讀本，這套讀本有三大主題——生命、生活、學(xué)習(xí)，包括九大系列。這些讀本既是教材又是讀本，是相對(duì)固定的教學(xué)內(nèi)容，為全國(guó)首創(chuàng)。除此之外，還提供了大量的、豐富的、可供家長(zhǎng)選擇性學(xué)習(xí)的課程，惠及蘇州90萬(wàn)中小學(xué)生家庭。

　　再次，通過(guò)管理平臺(tái)，用一套評(píng)價(jià)體系對(duì)實(shí)施的學(xué)校、校長(zhǎng)、指導(dǎo)師進(jìn)行評(píng)價(jià)，也有對(duì)蘇州父母進(jìn)行的積分評(píng)價(jià)等，既有公眾微信號(hào)，又有APP“蘇州父母”;還定期組織家庭教育論壇，家長(zhǎng)搶票參與，同時(shí)進(jìn)行網(wǎng)上直播;由學(xué)校申報(bào)，確定了200所家庭教育項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)校。

　　李婧娟談了幾點(diǎn)體會(huì)。第一，家庭教育課程和學(xué)校實(shí)施的課程不能簡(jiǎn)單等同，不能簡(jiǎn)單照搬;第二，家庭教育實(shí)施的主體現(xiàn)在大部分是老師，但優(yōu)秀的老師不等于優(yōu)秀的家庭教育指導(dǎo)師，優(yōu)秀的老師不等于優(yōu)秀的父母;第三，家庭教育太復(fù)雜，再好的理論、再好的方法也未必適合每一個(gè)家庭和每一個(gè)孩子，不能把一種方法用在所有的孩子身上。在蘇州推進(jìn)家庭教育的過(guò)程中，我們?cè)趩?dòng)階段更多地會(huì)進(jìn)行運(yùn)動(dòng)式的推動(dòng)，但在接下來(lái)將更多地會(huì)用一種個(gè)別化的、差別化的、私密化的方式來(lái)進(jìn)行推動(dòng)。

　　李婧娟說(shuō)：“蘇州實(shí)施家庭教育課程不是要教給家長(zhǎng)多少知識(shí)、方法，而是為了激發(fā)廣大家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，是為了讓父母覺(jué)得教育孩子是自己的第一責(zé)任，激發(fā)父母這種教育的責(zé)任意識(shí)、主體意識(shí)。”

　　來(lái)自臺(tái)灣的黃迺毓說(shuō)，2000年，臺(tái)灣有了家庭教育法，中小學(xué)也有相應(yīng)的家庭教育課程，分為父母版和子女版，比如，孩子接觸手機(jī)就是課程的內(nèi)容，再比如，父母吵架孩子可以做些什么。教養(yǎng)孩子不能靠從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)，因?yàn)楹⒆映砷L(zhǎng)是不可逆的。