培訓(xùn)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)

　　“可憐!孩子面臨教育困境?？杀?家長(zhǎng)沒(méi)有家庭教育?？膳?無(wú)數(shù)家長(zhǎng)沒(méi)有資格進(jìn)行家庭教育。可恨!家長(zhǎng)正在害孩子?？蓺?家長(zhǎng)只去責(zé)怪孩子?？删?家庭教育始于家長(zhǎng)學(xué)習(xí)?？蓯?ài)!家庭教育是播撒情愛(ài)、傳遞溫暖?？赏?家長(zhǎng)覺(jué)醒是孩子生命幸福的前提。”11月13日，振聾發(fā)聵的呼喚吸引著4000余名學(xué)生家長(zhǎng)走進(jìn)達(dá)川中學(xué)，聆聽(tīng)全國(guó)著名教育教學(xué)專(zhuān)家、西南政法大學(xué)法學(xué)博士、西南政法大學(xué)行政法學(xué)院研究生導(dǎo)師、哈佛大學(xué)訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者嚴(yán)文強(qiáng)教授為家長(zhǎng)舉行的培訓(xùn)講座。

　　在講座中，嚴(yán)文強(qiáng)教授從中國(guó)當(dāng)前教育現(xiàn)狀出發(fā)，以“避免孩子成為浮躁教育的犧牲品”為主題，分享其從鄉(xiāng)村小學(xué)到哈佛大學(xué)的生命感悟及教育思想，傳播文化精神和教育理念?；?ldquo;社會(huì)浮躁功利導(dǎo)致教育的幼稚膚淺，我們的孩子被迫成為時(shí)代的犧牲品”、“家是中華民族教育的文化圣地，中國(guó)教育的根在家里”、“學(xué)會(huì)擴(kuò)展心胸，尊重孩子”、“孩子是一面鏡子，照見(jiàn)的都是我的問(wèn)題”、“溫柔地?fù)軇?dòng)孩子敏銳的心弦，讓孩子的心落地，清涼下來(lái)，互相傾聽(tīng)內(nèi)心的聲音”、“與其在孩子生命之河的下游抗洪救災(zāi)，不如在他人生的上游植樹(shù)造林”，提醒大家不要讓孩子被迫成為時(shí)代浮躁思維的犧牲品，提出“家長(zhǎng)點(diǎn)燃心燈，才能照亮孩子;文化滋養(yǎng)生命，學(xué)習(xí)覺(jué)醒家長(zhǎng)”的口號(hào)，強(qiáng)調(diào)以“養(yǎng)子成人，育人育心”的目標(biāo)來(lái)指導(dǎo)實(shí)現(xiàn)真正的教育。在深入淺出的闡釋和引導(dǎo)中，現(xiàn)場(chǎng)掌聲不斷。嚴(yán)文強(qiáng)教授講到關(guān)鍵時(shí)刻，不時(shí)讓家長(zhǎng)聆聽(tīng)和宣讀家長(zhǎng)覺(jué)醒宣言，不斷強(qiáng)化家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀和生命觀，整個(gè)演講贏得了家長(zhǎng)和老師的一致贊賞。

　　學(xué)校黨委書(shū)記、校長(zhǎng)張琪深受感染，他引用習(xí)總書(shū)記指出的“不論時(shí)代發(fā)生多大變化，不論生活格局發(fā)生多大變化，我們都要重視家庭建設(shè)，注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)，發(fā)揚(yáng)光大中華民族傳統(tǒng)家庭美德，促進(jìn)家庭和睦，促進(jìn)親人相親相愛(ài)，促進(jìn)下一代健康成長(zhǎng)，使千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭成為國(guó)家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會(huì)和諧的重要基點(diǎn)”，他提出了學(xué)校開(kāi)展家校共育培訓(xùn)的主要思想和目的，希望家校配合，共同努力，構(gòu)建家庭、學(xué)校的育人體系，形成家長(zhǎng)、學(xué)校、學(xué)生的教育合力，共同謀劃和促進(jìn)學(xué)生和學(xué)校的發(fā)展。