孩子的未來在哪里?這是家長喜歡探討的話題，卻不是家長的主觀愿望能夠規(guī)劃和預(yù)見的事情，家長在輔助孩子實(shí)現(xiàn)其未來的個(gè)性發(fā)展過程中，應(yīng)有怎樣的定位、責(zé)任、成長? 12月18日上午，由青島二中主辦、青島二中家長委員會(huì)承辦的“青島二中第二屆家庭教育論壇”在學(xué)校禮堂隆重舉行，吸引了近800名家長的現(xiàn)場參與，并有超過8000人通過網(wǎng)上直播互動(dòng)的方式，共同討論如何讓孩子的個(gè)性引領(lǐng)其未來發(fā)展。

　　家長要鼓勵(lì)孩子“做自己”

　　“中國的傳統(tǒng)文化是大一統(tǒng)社會(huì)，這對我們教育也產(chǎn)生了深深的影響，統(tǒng)一的教材，統(tǒng)一的升學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一的教法。我們的孩子從早上到晚上，就在這樣的環(huán)境當(dāng)中日復(fù)一日、年復(fù)一年地學(xué)習(xí)知識(shí)、做作業(yè)、考試，在這樣的規(guī)范中孩子失去了自己，”青島二中校長孫先亮在致辭中表示，在這樣只追求知識(shí)和成績的過程中，很多孩子實(shí)際上是活在別人的背影里，不知道自己是誰，知道自己應(yīng)當(dāng)去做什么，也根本不知道自己最喜歡的事情是什么。

　　“從做教育的良知來看，我們今天真的應(yīng)該不要被那些未必有多少價(jià)值的目標(biāo)去左右了對于孩子的認(rèn)知，對于孩子發(fā)展的引領(lǐng)，”孫校長認(rèn)為，家長應(yīng)當(dāng)看看孩子活得是不是很幸?？鞓?，是不是在做自己喜歡做的事情，讓孩子“做自己”是很重要的。

　　家庭要敢于讓孩子犯錯(cuò)

　　孫先亮認(rèn)為，讓每個(gè)人獲得自己發(fā)展所需資源和條件的機(jī)會(huì)是一樣的，這是教育的平等，而至于其達(dá)到的水平則肯定是不一樣的，這本身就存在差異，也是讓學(xué)生逐漸社會(huì)化的過程。盲目追求結(jié)果上的一致，卻忽略了讓孩子具有責(zé)任擔(dān)當(dāng)，合作意識(shí)，交流能力與水平，都是得不償失的。

　　“現(xiàn)在教育最大的缺陷也許就是個(gè)性化嚴(yán)重不足。”孫校長認(rèn)為，家庭需要用“控制底線，放開無限”的原則，創(chuàng)造支持孩子個(gè)性發(fā)展的環(huán)境。其底線是“道德、文明素養(yǎng)、法律、安全”，這四條底線控制住，其他的都可以。家長要為孩子創(chuàng)造發(fā)現(xiàn)興趣的機(jī)會(huì)，帶孩子多去看，多去觀察、交流;要鼓勵(lì)冒險(xiǎn)，讓孩子充分玩耍，從這個(gè)過程當(dāng)中去找到自己發(fā)展和努力的方向。 “最后是試錯(cuò)機(jī)制，讓孩子學(xué)會(huì)在錯(cuò)誤中成長，對孩子而言不要一旦犯錯(cuò)就責(zé)怪，讓他不敢出錯(cuò)，這是孩子成長的悲哀。 ”

　　做家務(wù)也可以增加孩子自信

　　“一個(gè)人成長的終極目標(biāo)是被社會(huì)所接納，別人之所以要接納你，是因?yàn)槟愕莫?dú)特正好滿足了他所沒有的。所以，他人接納的正是你獨(dú)一無二的那個(gè)最好的‘我’，”山東省家庭教育研究會(huì)理事王茹老師認(rèn)為，孩子需要在父母的欣賞中，在一個(gè)又一個(gè)小小的成功中堅(jiān)定地確認(rèn)自己，而家庭教育就是要幫助孩子成為最喜歡的自己。

　　在幫孩子樹立自信方面，做家務(wù)其實(shí)也很有幫助。 “孩子的能力和他四肢的觸摸有關(guān)，自信不是表揚(yáng)出來的，自信來自孩子解決每一個(gè)細(xì)小問題，他的那一份喜悅，是一點(diǎn)一點(diǎn)積攢出來的，”王茹老師認(rèn)為，做家務(wù)可以幫孩子養(yǎng)成專一做事的高效率的習(xí)慣，而這點(diǎn)在他們的學(xué)習(xí)和以后走入職場都特別有幫助。 青島晚報(bào)/青網(wǎng)/掌上青島 記者李曉麗

　　【焦點(diǎn)關(guān)注】

　　單純“刷題”并不可取

　　在論壇互動(dòng)環(huán)節(jié)，不少家長都很關(guān)注學(xué)生成績的提高問題。面對大家提出的 “大多數(shù)學(xué)生上輔導(dǎo)班”、“個(gè)性發(fā)展與成績提高是否矛盾”、“社團(tuán)活動(dòng)是否會(huì)影響學(xué)習(xí)”等問題，青島二中心理老師曾莉老師認(rèn)為，刷題是重要的學(xué)習(xí)方式，但跟成績關(guān)系不是一個(gè)直線的單線連接關(guān)系。

　　“二中有一名同學(xué)想進(jìn)前一百名，我問他你為什么覺得你是前一百名，他說因?yàn)榘嗬锟嫉诙耐瑢W(xué)他會(huì)的題我也會(huì)，而且他的媽媽是當(dāng)年的大學(xué)霸，相信提高成績的辦法就是多做題，”曾莉舉了一個(gè)學(xué)生的例子說，即使是要做題，做什么樣的題也很重要，要先知道自己的問題在哪里，才能夠選擇做什么題解決自己的問題。而怎么找到自己的問題，就需要孩子有獨(dú)立思考能力、分析判斷自己的能力、分析社會(huì)與自我發(fā)展這個(gè)關(guān)系的能力。

　　“這些能力從哪里來?需要孩子廣泛參加活動(dòng)，對社會(huì)了解，認(rèn)知社會(huì)，認(rèn)知自己，”曾莉認(rèn)為，看著孩子在刷題，家長也許覺得安心，但這只說明刷題可以解決家長的心理需要，對孩子的成長來說是否有用卻不一定。“休息很重要，鍛煉很重要，交往很重要，遇強(qiáng)則強(qiáng)的前提在哪里?得見賢思齊，而不是見賢思自卑更不是見賢思羨慕嫉妒恨，”要培養(yǎng)一個(gè)全人，在此基礎(chǔ)上讓他有效刷題，自我知道要解決什么問題的情況下刷題。