習近平主席在第一屆全國文明家庭表彰大會上講話再次強調(diào)“注重家教”，他指出：“家庭教育涉及很多方面，但最重要的是品德教育，是如何做人的教育。”

　　習主席引經(jīng)據(jù)典，深刻闡述了父母對子女的重要作用，提出“作為父母和家長，應該把美好的道德觀念從小就傳遞給孩子，引導他們有做人的氣節(jié)和骨氣，幫助他們形成美好心靈，促使他們健康成長，長大后成為對國家和人民有用的人。”

　　對于如何教孩子做人，習主席對家庭提出三方面具體要求，值得我們認真品味、努力踐行。

　　重言傳身教 幫助孩子扣好人生的第一粒扣子

　　習主席首先強調(diào)了家庭教育潛移默化和早期性的特點。“廣大家庭都要重言傳、重身教，教知識、育品德，身體力行、耳濡目染，幫助孩子扣好人生的第一?？圩樱~好人生的第一個臺階。”

　　家庭教育是蘊含于日常生活之中的，不僅是教育者有意識地對受教育者施以的直接教育，更多地表現(xiàn)為間接因素的教育和影響。家庭教育分散于家庭生活的各個方面、各個環(huán)節(jié)，從物質(zhì)生活的吃、穿、用，到精神生活的家風、家規(guī)、人際關系，以及文化生活中的讀書、娛樂休閑等，都包含著教育的因素。在家庭成員面對面地自由接觸中，各種社會觀念、行為都會無拘無束地流露出來，往往沒有掩飾，不包含虛假的成分，不管是否意識到和是否承認，對孩子的教育作用卻時時處處存在著，對孩子耳濡目染，其影響深入骨髓。所以父母尤其應當檢點自己，重言傳身教、身體力行，在孩子面前做好每一分鐘的“現(xiàn)場直播”。

　　習主席用“第一?？圩?rdquo;“第一個臺階”的形象比喻說明家庭對孩子早期品德教育的重要性。家庭教育是一切教育的基礎，每個孩子生活的家庭環(huán)境不同，父母在有意無意中對孩子傳導的價值觀和行為習慣不同，對孩子的教育和與孩子的互動方式不同，塑造了孩子的不同價值觀，不同的為人處世特點和學習、生活能力。家庭所給予孩子的教育和影響，是難以通過學校教育和社會教育改變的。父母為孩子扣好“第一粒扣子”，筑牢“第一個臺階”，就是為孩子打好人生的基礎。

　　在家庭中培育和踐行社會主義核心價值觀

　　習主席說：“要在家庭中培育和踐行社會主義核心價值觀，引導家庭成員特別是下一代熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中華民族。”

　　家庭是人的價值觀形成的最初環(huán)境。從價值觀形成的過程來看，一個人的價值觀不是與生俱來的，也并非自然向善，它是在后天的環(huán)境和教育的影響、造就之下，經(jīng)過個體自身的作用而逐漸形成的。在這一過程中，家庭環(huán)境和家庭教育是最初的作用力。因為人一降生，就在家庭中與父母結成一定的親子關系，這種頻繁而密切的人際互動直接影響子女對社會現(xiàn)象的認知和評判，以及子女的人品和追求。

　　家庭教育是價值觀培育滲透力最強的教育。社會主義核心價值觀是一個很大的道德范疇，但其中的每一個點都與每個人的日常生活息息相關。比如“愛國”教孩子從小愛父母、愛身邊的人、愛自己的家鄉(xiāng)，做一個文明守法的中國人，就是為孩子播下了愛國的種子;“友善”從處理好與家庭關系開始，家人之間友善相待，夫妻之間、親子之間、祖孫之間互敬互愛、互學互助，孩子就很容易將這種最基本的人際相處之道普及到同伴、老師、社會上更多的人。

　　孩子價值觀的形成在更大程度上是通過成年人的示范。他們在觀察大人怎樣評價社會現(xiàn)象和自己的行為，產(chǎn)生對與錯、美與丑、榮與辱的最初認識和行為標準。所以，價值觀培育重在踐行。父母對孩子最初的、一點一滴的引領，將成為其成長中的行為準則和道德評價的基礎。這種教育越具體，對孩子價值觀形成的作用越大。

　　積極傳播中華民族傳統(tǒng)美德

　　習主席歷來重視弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德，在講話中提出傳遞五個觀念：尊老愛幼、男女平等、夫妻和睦、勤儉持家、鄰里團結;倡導五個理念：忠誠、責任、親情、學習、公益;在為家庭謀幸福、為他人送溫暖、為社會做貢獻三個層面的實踐過程中提高精神境界、培育文明風尚——這是對傳統(tǒng)美德的高度概括，同時也為現(xiàn)代社會家庭文化建設提出了重要內(nèi)容和實施途徑。

　　傳統(tǒng)美德是中華民族幾千年的文化積淀，在當今社會融于家庭文化之中，有著特殊的育人功能。習主席講話中涉及的和睦的家庭關系和鄰里關系，良好的家庭道德和處事原則，進取的家庭氛圍，是家庭文化建設的方向和理想模式，是家庭為之努力的目標。中華民族傳統(tǒng)美德觀念和理念融入現(xiàn)代家庭，一旦深入人心被家庭成員認同，將增進家庭內(nèi)部的凝聚力，促進家庭與家庭之間的團結，引導和牽動全社會良好風尚的形成，這也是孩子健康成長的最佳土壤。

　　不可否認，社會不良文化在一定程度上是不可避免的，并對未成年的孩子尚未發(fā)育成熟的道德品質(zhì)、行為方式注入了不良成分，影響著他們對客觀事物的判斷和自身行為的選擇。傳播中華民族傳統(tǒng)美德的另一個重要作用是抵御和過濾社會不良文化，這其中最具說服力的是父母自身的言行所表現(xiàn)出來的對社會主流文化的認同，以及對子女思想的潛移默化影響和行為的引導。

　　總之，教孩子做人是家庭教育永恒的主題，每一個家庭、每一位父母肩負著無可替代的重任。(作者為天津社會科學院研究員、中國社會學會家庭社會學專業(yè)委員會副會長)