從1997年到2017年，南方都市報誕生走過二十年，伴隨著中國經(jīng)濟(jì)社會改革轉(zhuǎn)型的巨大變革，亦伴隨著教育領(lǐng)域的風(fēng)起云涌。南都教育總結(jié)這二十年中最具有代表性的事件，勾勒教育風(fēng)云變遷，梳理行業(yè)脈絡(luò)，理性探索未來教育的可能性。20歲的南都活力無限，在教育界一系列的改革浪潮中，南都未來也必將共見教育行業(yè)的繁榮與變革。

　　關(guān)鍵詞1

　　教育體制改革任重道遠(yuǎn)

　　以恢復(fù)高考為標(biāo)志，最近30多年來，特別是最近20年，更是我國教育發(fā)展的高速時期，為人才輸送、提升國民素質(zhì)刻下了不可磨滅的印記。但唯分?jǐn)?shù)論影響學(xué)生全面、個性發(fā)展，城鄉(xiāng)教育差異大、擇校現(xiàn)象明顯等，也反映出社會對教育有更高、更新的要求。

　　中高考改革、學(xué)生評價體系轉(zhuǎn)變、職業(yè)教育“歸位”、高等教育如何適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展、民辦教育如何有效補(bǔ)充，未來的教育體制改革，仍然任重道遠(yuǎn)。

　　關(guān)鍵詞2

　　應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育

　　中國的應(yīng)試教育歷史悠久，古代的科舉制度就是如此。從1999年6月中共中央、國務(wù)院頒發(fā)《關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育決定》，我國素質(zhì)教育的發(fā)展進(jìn)入了全面推進(jìn)階段。

　　在未來，素質(zhì)教育如何實(shí)現(xiàn)進(jìn)一步發(fā)展，是一個值得思考的問題，需要不斷豐富素質(zhì)教育的理論和模式來指導(dǎo)實(shí)踐，同時對于教育者的素質(zhì)，想必也將會提出更高的要求，更好地適應(yīng)這場“千年變革”。

　　關(guān)鍵詞3

　　留學(xué)潮涌二十年

　　留學(xué)潮涌，在過去二十年，是少有的教育界處于持續(xù)攀升態(tài)勢的領(lǐng)域，《小別離》更引發(fā)對低齡留學(xué)的熱議。以最重要的留學(xué)目的地之一英國為例，近日英國大使館文化教育處BritishCouncil數(shù)據(jù)顯示，中國大陸地區(qū)赴英學(xué)生簽證在2016年依然保持10年以來持續(xù)增長的趨勢。

　　院校的教育質(zhì)量與聲譽(yù)、安全，是家長、學(xué)生在選擇留學(xué)目的地時的主要考慮因素，而英國諸多百年名?？梢哉f完全滿足這一指標(biāo)。其中，英國的課堂更是嚴(yán)格秉承了小班教學(xué)的理念，英國寄宿學(xué)校以其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度和嚴(yán)格的教學(xué)質(zhì)量聞名。這也是為什么英國成為低齡留學(xué)的首選之一。

　　關(guān)鍵詞4

　　民辦教育發(fā)展進(jìn)入快車道

　　民辦教育作為公辦教育重要補(bǔ)充，在過去20年也經(jīng)歷了翻天覆地的變化。從上世紀(jì)90年代興起，到2003年9月我國頒布《民辦教育促進(jìn)法》，民辦教育發(fā)展進(jìn)入快車道，至今已擁有4000多萬的學(xué)生體量。

　　民促法三審稿在2017年實(shí)施后，無疑是對民辦教育的一次“洗禮”。明確界定營利與非營利，對規(guī)范行業(yè)發(fā)展、激起市場資本熱情，有重要意義。

　　關(guān)鍵詞5

　　幼兒教育、家庭教育被空前重視

　　中國傳統(tǒng)上就有“孔融讓梨”這種極為正面的家庭教育故事。但家庭教育概念含糊，在多年來一直處于缺位，前幾年出現(xiàn)的“虎爸”、“鷹媽”，是對幼兒極端嚴(yán)苛教育的代表。

　　眼下幼兒、少兒培訓(xùn)熱火朝天，看似努力的背后，卻正是家庭教育缺失的一個體現(xiàn)。這一缺失，不僅在家長本身，同時還有學(xué)校、政府、社會整體的責(zé)任。今年，《關(guān)于指導(dǎo)推進(jìn)家庭教育的五年規(guī)劃(2016- 2020年)》的出臺，再度把家庭教育推到前所未有的高位。

　　關(guān)鍵詞6

　　教育行業(yè)資本市場熱、創(chuàng)業(yè)熱

　　教育行業(yè)投資，此前都與地產(chǎn)開發(fā)、“圈地”等相關(guān)，而近兩年的教育行業(yè)資本，顯然有了更多互聯(lián)網(wǎng)“思維”。

　　在線教育興起，是近期教育資本熱的典型風(fēng)口?；ヂ?lián)網(wǎng)巨頭“B A T”，無一例外從自有教育平臺以及投資方面入手，企圖稱霸在線教育市場。一些傳統(tǒng)的教育品牌如新東方、學(xué)大等，都在尋找新資本市場增長點(diǎn)。諸多創(chuàng)業(yè)者們正通過在線教育創(chuàng)業(yè)，試圖吸引著資本的青睞。

　　關(guān)鍵詞7

　　職業(yè)教育缺位多年逐漸回歸

　　1996年，《中華人民共和國職業(yè)教育法》正式實(shí)施，標(biāo)志著我國高等職業(yè)教育的發(fā)展從此走向法制軌道。但職業(yè)教育長期以來，被視為低分考生的“收容站”，這種單純以成績看學(xué)校的觀點(diǎn)，導(dǎo)致了職業(yè)教育的缺位。

　　可以預(yù)見，隨著企業(yè)等社會力量未來參與度越來越高，將呈現(xiàn)出公立私立共同發(fā)展的多元化主體辦學(xué)新態(tài)勢;職業(yè)教育也將會進(jìn)一步與國外接軌。但這一切的前提，是人們對于職業(yè)教育觀念的轉(zhuǎn)變。

　　關(guān)鍵詞8

　　培訓(xùn)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)黃金時代終結(jié)

　　從上世紀(jì)90年代末至今，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)毫無疑問整體處于增長年代。各大機(jī)構(gòu)不斷“圈地”，大批耳熟能詳?shù)呐嘤?xùn)機(jī)構(gòu)如新東方、學(xué)而思、卓越教育等集中誕生，自此開啟培訓(xùn)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的黃金十余年。

　　然而最近兩年，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)營收增速下滑，在線教育打破培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的時空壁壘，個性輔導(dǎo)品牌群雄并起，傳統(tǒng)培訓(xùn)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)也到了轉(zhuǎn)型時期。此外，對培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)方式的反思，也引發(fā)學(xué)界、家長、媒體的熱議。

　　關(guān)鍵詞9

　　從無到有在線教育愈發(fā)火熱

　　早期用戶尚未養(yǎng)成接受線上教育的習(xí)慣，也更談不上付費(fèi)接受線上教育。21世紀(jì)初，高校的網(wǎng)絡(luò)課程、新東方網(wǎng)校的上線運(yùn)行，拉開了傳統(tǒng)培訓(xùn)學(xué)校角逐在線教育市場的帷幕。直到2013年，全年新增在線教育機(jī)構(gòu)上千家，這一年又被稱為“中國在線教育元年”。

　　時至今日，一系列在線教育平臺正深刻影響著我們的工作和學(xué)習(xí)，其在年輕人中的流行程度甚至有追上網(wǎng)購、網(wǎng)游的態(tài)勢。而今年，直播更成為新一波在線教育創(chuàng)業(yè)熱詞。

　　關(guān)鍵詞10

　　“第三次移民潮”花樣百出

　　隨著富裕和精英階層追求更豐富的財產(chǎn)配置，上世紀(jì)90年代末到21世紀(jì)，投資移民漸漸進(jìn)入視野，到了2012年，有報告指出中國正在迎來所謂的“第三次移民潮”。

　　從傳統(tǒng)上來說，美、加、澳是傳統(tǒng)移民大國，亞洲的馬來西亞、新加坡也備受青睞。然而投資熱的興起，也在近來催生了部分投資移民熱門國家加高了門檻。而一些歐洲國家乃至太平洋、加勒比海等小國，則以“低門檻”、“一套房的價格移民”等政策吸引著海外投資者。