前期，國家多部門共同印發(fā)了《關(guān)于指導(dǎo)推進家庭教育的五年規(guī)劃(2016—2020年)》，提出到2020年，基本建成適應(yīng)城鄉(xiāng)發(fā)展、滿足家長和兒童需求的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)體系。

　　清遠市家庭教育工作者協(xié)會常務(wù)副會長李洪偉表示，該規(guī)劃明確了未來五年家庭教育發(fā)展方向、工作目標和落實舉措，給家庭教育工作提供了有力的指導(dǎo)、承托及發(fā)展的平臺。清遠下一步應(yīng)建立培養(yǎng)專業(yè)講師團，拓展家庭教育網(wǎng)絡(luò)平臺，把家教工作深入到校園，社區(qū)，做好家庭教育工作。

　　首屆“全國優(yōu)秀書香之家”獲得者、廣東省語文特級教師李代權(quán)認為，家庭是孩子的第一所學校，父母是陪伴孩子時間最長的老師。在家庭生活過程中所形成的孩子的情感和價值觀以及習慣，直接影響孩子在學校的表現(xiàn)和發(fā)展，家庭教育比學校教育更重要，“父母要實施理性的家庭教育，要學會把握教育孩子的契機”。

　　尷尬 電子產(chǎn)品漸成孩子新玩伴

　　早上7時多，和父母租住在清新黃坑一間民房內(nèi)的小學生小娟像往常一樣，起床梳洗完畢后，就拿著3元錢出門上學。在去學校的路上，她會用這3元買早餐吃。小娟自己常常都是這樣解決自己的早餐問題，“其實我很想吃上媽媽為我做的早餐，但是爸媽要做工，太忙了。”

　　家住在新城小市的趙剛(化名)是土生土長的清遠人，有著一份令人羨慕的清遠某行政單位的工作，妻子在一家事業(yè)單位上班，兩人收入還不錯，在市區(qū)有一套房子。在外人看來，這是幸福的一家。但他坦言由于工作忙，自己在陪孩子方面做得很不夠。

　　“就吃飯的時候能碰到一起吧，兒子長那么大了，其實他心里到底想些什么，我們當爸媽的一點也不清楚。”趙剛說，他們兩夫妻上班實在太忙了，很少顧及兒子，兒子自小就習慣了。久而久之也對父母不怎么依賴，也不會主動跟父母交流，這讓他們夫婦苦惱不已。

　　記者采訪時了解到，無論是在農(nóng)村家庭還是城市家庭中，父母往往因為生計奔波或是工作繁忙，很少陪伴自己的孩子。受訪的家長大部分坦言沒有為孩子親手做過早餐。有的說平時自己工作太忙了，根本沒有時間陪孩子;有的說孩子不愛吃家里的早餐，情愿到外面吃;還有的家長天天擔心兒子在網(wǎng)吧結(jié)交上不良青年，但又不知該怎么辦。

　　業(yè)內(nèi)人士認為，隨著經(jīng)濟發(fā)展水平的提高和生活質(zhì)量的改善，人們的價值觀念和生育理念也在悄然變化。當父母不惜花重金，甚至利用節(jié)假雙休，給孩子報各種培訓(xùn)班和輔導(dǎo)班，望子成龍，望女成鳳時，在孩子心中，父母已經(jīng)把他們推出去很遠很遠。他們在乎的不是父母在他們身上花了多少錢、買了多少東西、花費了多少精力，最重要的是，他們需要父母的一點點關(guān)心和陪伴。

　　更令人擔憂的是，手機等電子產(chǎn)品成為替代了家長管理孩子陪伴孩子的新工具，一方面，手機軟件豐富多彩，吸引低齡兒童在手機上看動畫片、玩游戲等;另一方面，孩子不聽話，家長以剝奪電子產(chǎn)品使用權(quán)進行“處罰”，方便快捷有效的管理，缺乏親情，令人擔憂。

　　探析 富裕了物質(zhì)貧窮了心理

　　近年來，幼兒、少兒培訓(xùn)熱火朝天，家長們將孩子送往一個個的培訓(xùn)班，期望“不要輸在起跑線上”。不過，這看似努力的背后，卻正是因為家庭教育自身的不足。

　　由于家庭教育自身不足，也導(dǎo)致校園欺凌現(xiàn)象頻發(fā)。教育專家指出，校園欺凌現(xiàn)象之所以不斷發(fā)生，有幾方面原因，主要還是家庭教育的缺失。在孩子受到欺負的時候，有些家長告訴孩子不能吃虧，要以牙還牙、以暴制暴，甚至有的家長還到學校給孩子出氣，最終引發(fā)校園暴力事件，并不是每個受過挫折的孩子都一定會使用暴力，因為教育和家庭環(huán)境是一個重要影響因素，父母用拳頭教會孩子們用暴力解決問題。

　　教育缺失，富裕了物質(zhì)，貧窮了心理。溺愛式教育，助長“驕”“嬌”二氣。尤其是在很多獨生子女家庭，這種問題更為突出，養(yǎng)成了很多孩子驕縱、自私、重享受、好攀比的不良心理和習慣，性格脆弱，社交能力和承受能力很差。過分依賴學校教育、只重學習不管道德、親情缺失等也是家庭教育中經(jīng)常出現(xiàn)的問題。

　　清遠心理學會會長、清遠職業(yè)技術(shù)學院心理學副教授張萬英認為，在教育孩子時需注意“最”文化情結(jié)和家庭教育的誤區(qū)：一是盲目培養(yǎng)孩子特長，家長的“最”文化情結(jié)容易要求孩子表現(xiàn)最好，追求最好的潛意識會強迫孩子學多種特長，這樣反而使孩子失去多樣性發(fā)展的可能，造成“孩子苦、家長累”的尷尬局面;二是把學習成績好當成子女表現(xiàn)的指針，而極少關(guān)注孩子的思想品德發(fā)展狀況;三是拔苗助長式的成人化教育，不顧孩子的意愿和實際情況，一味按照自己的意愿來培養(yǎng)孩子。

　　聚焦 家庭教育比學校教育更重要

　　你認為最需要的是什么?清遠新聞網(wǎng)針對小學生開展的一項調(diào)查結(jié)果顯示，得票最多的不是游玩，或者美食，而是陪伴。令人驚訝的是，有超過八成的孩子認為自己得到父母的陪伴不夠。家長們也認識到了陪伴孩子的重要性，有七成爸爸認為自己對孩子的陪伴不夠。

　　業(yè)內(nèi)人士指出，當前家庭教育的缺失主要體現(xiàn)在兩個方面。城市家庭中，父母忙于工作把孩子“扔給”家里的老人;農(nóng)村家庭中，留守兒童父母常年在外，不得不把孩子留在家中。

　　針對這些現(xiàn)象，清遠早已在探索。去年5月，經(jīng)市民政局審批，清遠市家庭教育工作者協(xié)會正式成立。協(xié)會成立以來，活動不斷，通過舉行“漂亮媽媽·愛烘焙”公益活動、“中秋樂融融·社創(chuàng)愛心烘焙”公益活動、“清遠首場反家暴”理論研討會等，掀起了濃厚的重視家庭教育氛圍，目前該協(xié)會已有會員近200余人;

　　2016年9月份，英德十三個單位牽頭創(chuàng)建公益性“英德市家庭教育促進會”。該促進會將在英德市試點社區(qū)成立社區(qū)親情驛站，在社區(qū)親情驛站設(shè)立心理咨詢服務(wù)中心，舉行親子互動游戲、家庭運動會、家庭智力競賽等豐富多彩的家庭教育活動，吸引廣大家庭參與，也受到了家長們的熱捧。

　　首屆“全國優(yōu)秀書香之家”獲得者、廣東省語文特級教師李代權(quán)認為，每一個優(yōu)秀學生的背后都有一個適宜其健康成長的家庭，有人說當今學校處理的很多棘手的學生問題，大都是在糾正孩子在家庭教育過程中形成的不良習慣。家庭是孩子的第一所學校，父母是陪伴孩子時間最長的老師。

　　孩子進入學校，帶有很多家庭教育的痕跡。在家庭生活過程中所形成的孩子的情感和價值觀以及習慣，直接影響孩子在學校的表現(xiàn)和發(fā)展。“所以，我非常贊同全國政協(xié)委員、北京四中校長劉長銘的觀點：家庭教育比學校教育更重要。”

　　如何走出培養(yǎng)誤區(qū)?張萬英認為，一是要重視親子溝通，回歸親情，建立起“以愛為核心，以傾聽為紐帶，以交流為主線”的新型家庭關(guān)系;二是以表揚賞識教育為主，家長要徹底改變簡單粗暴的教育習慣，多表揚孩子的優(yōu)點和長處;三是營造民主的家庭氣氛，民主型的家長對待孩子的態(tài)度和藹，樂于和孩子交流，允許孩子發(fā)表自己的意見，這種氣氛是家庭教育中不可忽視的育人環(huán)境。

　　突圍 形成合力打造大家庭教育格局

　　2016年2月，清遠市清新區(qū)某小學發(fā)生五年級學生殺害六年級學生的悲劇，再度引發(fā)社會各界對家庭教育的討論。

　　前期，全國婦聯(lián)聯(lián)合教育部、中央文明辦、民政部、文化部、國家衛(wèi)生和計劃生育委員會、國家新聞出版廣電總局、中國科協(xié)、中國關(guān)心下一代工作委員會共同印發(fā)《關(guān)于指導(dǎo)推進家庭教育的五年規(guī)劃(2016—2020年)》(簡稱《規(guī)劃》)，提出到2020年，基本建成適應(yīng)城鄉(xiāng)發(fā)展、滿足家長和兒童需求的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)體系。

　　清遠市家庭教育工作者協(xié)會常務(wù)副會長李洪偉表示，目前家庭教育工作開展存在的不足?：一是目前缺乏明確的上級分管部門，希望盡快成立負責管理家庭教育工作的政府部門;二是協(xié)會缺乏工作開展資金，希望政府有關(guān)部門給予重視與支持。

　　李洪偉認為，這個五年規(guī)劃，明確了未來五年家庭教育發(fā)展方向、工作目標和落實舉措。給家庭教育工作提供了有力的指導(dǎo)、承托及發(fā)展的平臺。清遠市家庭教育工作者協(xié)會將認真貫徹習總書記關(guān)于注重家庭、注重家教、注重家風的重要指示精神，在市政府相關(guān)部門的指導(dǎo)下進一步積極開展清遠的家庭教育工作。建立培養(yǎng)專業(yè)講師團，拓展家庭教育網(wǎng)絡(luò)平臺，把家教工作深入到校園，社區(qū)，做好家庭教育工作。

　　李代權(quán)認為，《規(guī)劃》的印發(fā)意義深遠，有了家庭教育的規(guī)劃，隨著《規(guī)劃》的逐步實施，隨著每一個家庭教育質(zhì)量的提高，孩子的成長會更加陽光。當務(wù)之急是讓《規(guī)劃》深入人心，提高認識，引起重視;認真研究家庭教育規(guī)律;重在落實，不要流于形式。

　　業(yè)內(nèi)人士指出，孩子監(jiān)護人自發(fā)履行家庭教育職責，及時了解掌握孩子不同年齡段的表現(xiàn)和成長特點，真正做到因材施教，不斷提高家庭教育的針對性;尊重孩子的合理需要和個性需求，創(chuàng)設(shè)適合孩子成長的必要條件和生活情境，與學校、社會共同形成教育合力，避免缺教少護、教而不當，切實增強家庭教育的有效性。

　　教育部門應(yīng)加強對家庭教育工作的指導(dǎo)，努力形成政府主導(dǎo)、部門協(xié)作、家長參與、學校組織、社會支持的家庭教育工作格局。社會組織是在關(guān)愛留守兒童工作中不可或缺的重要力量。“留守兒童是一個社會問題，社會問題還需要放到社會中去解決。通過政府的主導(dǎo)來進行資源整合，那么這些社會力量將會在關(guān)愛留守兒童過程中發(fā)揮大作用。”

　　人物訪談

　　實施理性的家庭教育

　　把握教育孩子的契機

　　對話首屆“全國優(yōu)秀書香之家”獲得者、廣東省語文特級教師李代權(quán)

　　記者：當前社會家庭教育工作普遍存在哪些問題?

　　李代權(quán)：家庭教育一定程度上處于本能狀態(tài)，感性教育占據(jù)主導(dǎo)。廣大家長家庭教育的理性認識和家庭教育能力有待提高。孩子不一定要成名成家，但一定要有好的道德品質(zhì)，要有責任心，要有生存能力，要能堂堂正正地做人。

　　我以為，一對會教育孩子的父母必須要有這樣的認識，要具備這樣的正常心理。而且，父母只有具備了這樣的認識和心理，他們的孩子才有可能成名成家。當一個家庭對子女的教育總是用感性代替理性，再優(yōu)秀的子女也會敗在這父母的手中。

　　記者：請舉例說明?

　　李代權(quán)：我有一位學生，他的母親是另一所中學的高三英語把關(guān)教師，他的英語成績很不理想，我用關(guān)切的語氣教育他：“你英語成績這么低，怎么對得起你教英語的媽媽呢?”他說：“那沒辦法，我媽媽教別人英語和教我英語的態(tài)度不同。每次問她問題她總是不耐煩。我從初一下學期就開始討厭英語。”

　　很顯然，這位學生學習成績不盡如人意，與他母親的教育情緒化是分不開的。家庭教育情緒化，與家長的學歷無關(guān)，與其認識、隨意放大對子女的期望值以及情緒控制力相關(guān)。

　　記者：你家庭是首屆“全國優(yōu)秀書香之家”，在家庭教育方面有何經(jīng)驗?

　　李代權(quán)：我教育小孩也出現(xiàn)過不少過失。小孩在家做作業(yè)的時候，我有時鞭策過多，嘮叨啰唆;小孩測試成績下滑的時候，我曾經(jīng)在臉上露出過明顯的不滿……看起來這都是些小過失，但一些家庭正是因為這些小過失太多，積郁成疾。好在我是一個善于自我反省的人，我每每因不夠冷靜出現(xiàn)過失過后都能反思自責，并快速把自己拉回到正確的軌道上來，保證了孩子的正常成長。

　　面對孩子的學習成績，孩子的道德品質(zhì)、學習生活習慣，我更看重后者，因為我相信，孩子只要品質(zhì)好、習慣好，學業(yè)成績肯定不會差。

　　記者：每個家庭都非常關(guān)注高考，對此你怎么看?

　　李代權(quán)：面對家長關(guān)注度最高的高考，我始終保持比較好的心態(tài)：孩子只要盡心努力，考得怎樣都不責怪孩子。

　　比如我兒子高考時沒有考上他理想中的學校，兒子有些沮喪，我鼓勵他：“高考有許多不確定因素，要讀清華、北大、浙大，不是還有研究生嗎?”而今，我兒子已念大四，由于品學兼優(yōu)，他得到了保送浙江大學讀研究生的資格，實現(xiàn)了他高考沒有實現(xiàn)的愿望。

　　記者：從2011年7月開始你在清遠本地媒體開設(shè)了“慧心父母”專欄，這些文章抓住一些有代表性的話題，引起廣大家長的思考和共鳴。

　　李代權(quán)：我認為，父母要與孩子一起成長，就要用智慧和方法去化解孩子成長路上的孤獨和惆悵，讓快樂和幸福永遠伴隨他一路前行，這是我和妻子陪伴兒子成長的認識和感受。

　　要營造和諧的家庭氛圍，父母健康的教育觀念和溫和性情所營造出來的和諧氛圍，能夠保護孩子的良知和尊嚴，能夠培育孩子在社會立足的斗志，它更是一個家庭的一筆無形資產(chǎn)。”

　　父母要實施理性的家庭教育，要學會把握教育孩子的契機：當孩子因不會協(xié)調(diào)關(guān)系與伙伴發(fā)生矛盾的時候，當孩子一個人在家玩電腦時間過長的時候，當你見到某個可以觸動小孩的情景的時候……如此之類的情況，都可以成為我們教育孩子的契機。

　　還有，父母要言傳身教，做孩子的榜樣，要善于啟動孩子的自療功能，理性看待孩子的缺點。比如小孩學習成績有所退步不是父母愿意看到的，但這很正常，父母面對這些情況，承認它是正常的，才會冷靜地思考，才會理性地對待，才有可能找到解決問題的辦法。