近年來，家庭教育問題一直是家長們比較關(guān)注的熱門話題，如何做好家庭與學校之間的橋梁成為了家長們一大頭疼問題。廣州市不少中小學學校設(shè)立了家長教育課堂，教家長如何進行正確的家庭教育。對此，1月7日下午，“家長大學”公益課堂走進校園啟動儀式在廣州舉行，來自國內(nèi)外一百多位嘉賓、教育專家、學者參加了本次活動。

　　熊孩子不上學撬掉同學家防盜門

　　13歲的小昊(化名)從小是家里的驕傲，4歲就上一年級，成績一直還不錯，13歲已經(jīng)上某中學九年級了。但自從小昊進入青春期后，逐漸從家長眼中的“好孩子”變成“壞孩子”，這也讓小昊的媽媽鄭女士愁眉不堪。“上初中以來，經(jīng)常在學校里隔三差五跟人打架，我也經(jīng)常被老師叫到學校，甚至有一次還把同學家的防盜門撬掉了，我還賠了好幾千塊錢。”一說起兒子的叛逆，鄭女士有點恨鐵不成鋼。尤其現(xiàn)在小昊馬上就要中考了，這讓她很擔心。無奈之下，鄭女士向公益家長大學義工求助。懷著半信半疑的心態(tài)，鄭女士將兒子送到了家長大學創(chuàng)始人、義工何玉來家中。何玉來曾多年從事青少年行為教育研究，他教育小孩的方式很特別，他并沒有讓小昊如何讀書學習，而是經(jīng)常帶他出去參加各種活動，做義賣、去養(yǎng)老院做志愿者等等，讓孩子去與社會接觸。短暫的21天時間，她發(fā)現(xiàn)兒子確實變化很大，主動給父母打電話了，也不再厭學，目前孩子成績穩(wěn)步提升。

　　孩子出了“問題”最主要是家庭教育出了問題

　　無獨有偶，像小昊這樣的情況還有很多。12歲六年級學生小林(化名)沉迷于手機網(wǎng)絡(luò)游戲無法自拔，不要說做作業(yè)，連吃飯都叫不動，還偷偷用她的信用卡一個月刷了一萬多元買手游裝備，這讓小林媽媽很苦惱，不知如何是好。這種問題，在何玉來看來，孩子叛逆不學習主要問題并不是孩子本身有問題，最主要是家庭教育、家長的不關(guān)注導致的問題，很多家長一味地要求孩子學習，而壓迫了孩子的天性。“孩子的成長是有一個過程的，3歲該干嘛，7歲該干嘛等等都是不同的，不能一味地強迫孩子學習知識。”何玉來認為很多中國家長拔苗助長，恰恰起到了相反的作用。

　　專家：讓家長回歸家庭教育

　　何玉來認為，目前很多中國家庭都會發(fā)生的情況，傳統(tǒng)家長沒有一天做到家長的責任，一直做著老師的角色，老師教孩子學習知識，家長也是，其實家長混淆了自己的職責，家長的職責是將孩子學到的知識轉(zhuǎn)化為文化。“要讓孩子參與到我們的家庭生活當中來，孩子在學校是學習做作業(yè)，回家又是學習做作業(yè)，他們會覺得很枯燥，所以說要讓孩子融入到到我們的生活當中來，他的學習才會變得有味道。”何玉來建議。 據(jù)了解，本次公益課堂進校園活動將會在廣州本地中小學中舉辦，通過現(xiàn)場授課和啟動教育+互聯(lián)網(wǎng)兩種模式進行，未來一年將舉行三百場以上的講座。內(nèi)容涵蓋親子課堂、青少年行為教育、家庭文化建設(shè)等方面。