全國政協(xié)委員俞敏洪。資料圖

　　“中國的父母越來越關(guān)注家庭教育，但是‘愛’的內(nèi)容、方式是不是科學(xué)，‘愛’的質(zhì)量如何?家庭教育也應(yīng)是一門科學(xué)。”在3月6日教育界別小組討論會上，全國政協(xié)委員俞敏洪向同組委員發(fā)出倡議，請求大家在其關(guān)于國家設(shè)立家庭教育日的建議上簽名。

　　“據(jù)我的調(diào)查，目前我國高校還沒有一所設(shè)立家庭教育學(xué)科的，這樣就造成從事家庭教育的研究者，多是按其興趣、以不同的學(xué)科視角來研究，比如教育學(xué)、心理學(xué)、腦科學(xué)、社會學(xué)等，這樣的弊端是，目前家庭教育在中國沒有形成顯學(xué)，大家各說其說，看似都有道理，但又讓中國父母無所適從，聽誰的呢，好像各個視角都有道理。”

　　俞敏洪舉例，在歐美等發(fā)達國家，平均每300個家庭就擁有1名家庭教育指導(dǎo)師，但是因為我國目前一個被統(tǒng)一認(rèn)定的家庭教育專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，家庭教育指導(dǎo)者也魚目混雜。

　　“隨著社會的急速變遷，家庭這個最重要的社會單元在當(dāng)下中國正面臨著從未有過的新挑戰(zhàn)，令人憂心的留守兒童家庭、空心家庭、單親家庭以及頻頻發(fā)生的因為愛的過度而引發(fā)的親子沖突和家庭悲劇，都急需專業(yè)的力量來介入指導(dǎo)。”

　　“盡管國家近年來出臺了多部相關(guān)支持意見，提出政府、學(xué)校、家庭、社會要各司其職，但是如何讓中國的家庭在家庭教育上走向科學(xué)、專業(yè)，提高愛的質(zhì)量，需要有細化的機制來保證其落地效果。這也是新東方為何連年舉辦公益家庭教育論壇的原因。”采訪中，俞敏洪數(shù)次強調(diào)，中國家庭教育需要走向顯學(xué)了。