兩會(huì)·權(quán)威

　　兩會(huì)閉幕，事關(guān)教育的“好聲音”卻依舊未消退。

　　“中國教育最大的問題是家庭教育”、“老師都不敢批評(píng)學(xué)生了”、“合格的家長(zhǎng)比合格的老師更重要”......

　　今年兩會(huì)，多位人大代表將針對(duì)家庭教育的提案帶到會(huì)上，在他們看來，學(xué)校教育之外，家庭教育的問題更大。

　　現(xiàn)在的家長(zhǎng)，

　　讓老師不敢批評(píng)學(xué)生

　　全國人大代表、湖南通道侗族自治縣禮雅小學(xué)校長(zhǎng)蒙蘭鳳

　　學(xué)校教育之外，家庭教育的問題很大

　　蒙蘭鳳從上世紀(jì)80年代就開始當(dāng)老師，她說：“我剛當(dāng)老師時(shí)，家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校，就說：‘老師，我家小孩不聽話你就打。’但其實(shí)我們誰敢打啊，都是把學(xué)生當(dāng)自己的小孩一樣愛。”那時(shí)候，很多家長(zhǎng)喜歡“棍棒教育”。

　　但現(xiàn)在不一樣了，蒙蘭鳳說，比如班里的小孩遲到了，老師問孩子：“小朋友，今天怎么來晚了，以后能來早點(diǎn)嗎?”溫馨的一句提醒就可能惹惱家長(zhǎng)，常有遲到學(xué)生的家長(zhǎng)抱怨：“催、催、催，催什么催啊，你以為我們不曉得遲到了?”這種現(xiàn)象越來越多，老師都不敢批評(píng)學(xué)生了。

　　多年來，作為基層教育工作者的蒙蘭鳳見證了“家長(zhǎng)態(tài)度”的轉(zhuǎn)變，發(fā)現(xiàn)家庭教育一直都存在比較大的問題，只是表現(xiàn)形式不同。

　　提案：政府開展家長(zhǎng)培訓(xùn)

　　“你看我們開車之前要去考駕照，連騎個(gè)摩托車都要考駕照，但一個(gè)未成年人到成年以后，他要做父母的時(shí)候，從來沒有誰說，要他去‘考個(gè)照’。”蒙蘭鳳稱，沒有“熊孩子”，只有“熊家長(zhǎng)”，目前兒童教育方面存在的問題不容忽視，很多“新手”甚至“老手”家長(zhǎng)都不知道該如何教育孩子。

　　蒙蘭鳳還指出，家長(zhǎng)對(duì)孩子的行為習(xí)慣和思想意識(shí)影響很大，想做一名合格的家長(zhǎng)，其實(shí)需要提前接受一定教育學(xué)、理學(xué)方面的培訓(xùn)，她建議政府開展類似培訓(xùn)，“家長(zhǎng)擴(kuò)充了自己的知識(shí)儲(chǔ)備，提升了自己的法律意識(shí)、公德素養(yǎng)，才能給孩子帶來更好的影響。”

　　中國教育最大的問題不在學(xué)校，

　　而在家庭

　　全國政協(xié)委員、新東方教育集團(tuán)創(chuàng)始人俞敏洪

　　“從事教育這么多年，我感覺現(xiàn)在中國教育最大的問題是家庭教育”。

　　在俞敏洪看來，一個(gè)人在18歲之前的成長(zhǎng)過程中，家庭教育的影響占比超過60%，學(xué)校教育占30%，還有10%的影響來自社會(huì)教育。而現(xiàn)實(shí)中，很多家長(zhǎng)完全不知道該怎么教育孩子。

　　提案——設(shè)立“家庭教育日”

　　今年兩會(huì)，俞敏洪準(zhǔn)備了一份有關(guān)家庭教育的提案，建議國家設(shè)立“家庭教育日”。他說，

　　他建議：家庭教育中父母要完成3大任務(wù)

　　首先是培養(yǎng)孩子對(duì)知識(shí)熱愛的教育，帶孩子從小閱讀，帶孩子探索世界，保持對(duì)知識(shí)的渴求;

　　其次是孩子的品德人格教育，就是看孩子是不是真誠，是不是勇敢;

　　還有就是面對(duì)挫折失敗的能力教育。父母面對(duì)失敗，會(huì)抱怨的父母，帶出來的孩子除了抱怨的能力強(qiáng)，別的能力都是很差的;而善于解決問題的父母，帶出來的孩子，原則上解決問題的能力就會(huì)強(qiáng)很多。

　　合格的家長(zhǎng)比合格的老師重要

　　全國政協(xié)委員、福耀玻璃集團(tuán)創(chuàng)始人、董事長(zhǎng)曹德旺

　　“這個(gè)提案我已經(jīng)關(guān)注好幾年了，教育很重要大家都知道，所以建立了很多貧困地區(qū)的學(xué)校。但是家庭教育比起學(xué)校教育更重要，卻沒有人想起來從家庭方面加強(qiáng)教育。”曹德旺說。

　　他口中的提案大致包含這些內(nèi)容：

　　建議國家制定《家長(zhǎng)教育法》：

　　政府出經(jīng)費(fèi)構(gòu)建教育家長(zhǎng)的社會(huì)體系;

　　大專院校開設(shè)教育專業(yè);

　　家長(zhǎng)要經(jīng)過培訓(xùn)“持證上崗”……

　　家長(zhǎng)要經(jīng)過培訓(xùn)“持證上崗”

　　“對(duì)于下一代來說，要培養(yǎng)合格的老師，更要培養(yǎng)合格的父母。”曹德旺說，其言外之意顯然是：目前一些父母是不合格的。

　　如今很多家長(zhǎng)對(duì)如何教育子女有心無力，導(dǎo)致家庭教育出現(xiàn)問題，孩子越來越難管。因此，對(duì)“準(zhǔn)家長(zhǎng)”及“現(xiàn)家長(zhǎng)”進(jìn)行旨在提高其家教素養(yǎng)的教育活動(dòng)很有必要。

　　只有好家長(zhǎng)才能培養(yǎng)出好兒女，而家長(zhǎng)要通過科學(xué)培訓(xùn)來培養(yǎng)，使其提高子女家庭教育的質(zhì)量。

　　“如果用樹的形象打比喻，那么家長(zhǎng)教育是根，家庭教育是干，學(xué)校教育是枝，社會(huì)教育是葉，學(xué)生的成長(zhǎng)是果。根深才能干壯，干壯才能枝繁，枝繁才能葉茂，葉茂才有果實(shí)。”曹德旺說。

　　“當(dāng)導(dǎo)游要有導(dǎo)游證，當(dāng)司機(jī)要有駕駛證，當(dāng)家長(zhǎng)也要持證上崗，要讓家長(zhǎng)提前接受專業(yè)化的培訓(xùn)并達(dá)標(biāo)，如同婚前檢查一樣自然而必須。”曹德旺說。

　　曹德旺認(rèn)為，合格的家長(zhǎng)比合格的老師更重要，應(yīng)立法加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)的教育。

　　為什么家庭教育比學(xué)校教育重要得多?

　　全國政協(xié)副秘書長(zhǎng)、民進(jìn)中央副主席朱永新

　　在所有的優(yōu)秀孩子身上，幾乎都有他們父母的烙印。在所有的問題兒童身上，也都可以找到他們家庭的原因。有了問題怪學(xué)校是不對(duì)的，有了成績(jī)和功勞全歸到學(xué)校也是不對(duì)的，家庭的作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)比學(xué)校重要得多。

　　家庭教育才是我們整個(gè)教育鏈的基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，關(guān)鍵的關(guān)鍵。

　　大數(shù)據(jù)分析：家庭教育的十個(gè)主要問題

　　中國教育科學(xué)研究院曾經(jīng)對(duì)中國4萬名父母和孩子做過一項(xiàng)調(diào)查，這個(gè)調(diào)查在中國的4個(gè)省進(jìn)行，最后發(fā)布了結(jié)果，大概有十個(gè)主要結(jié)論：

　　1、中國父母親最關(guān)心孩子什么?

　　中國的父母親大部分關(guān)注的是成才而不是成人，他們關(guān)注的是當(dāng)下比較多。但是真正決定孩子未來的幾個(gè)關(guān)鍵性問題關(guān)注不夠，比如興趣愛好。

　　其實(shí)人的興趣愛好，是他認(rèn)識(shí)這個(gè)社會(huì)一個(gè)很重要的方面，僅僅關(guān)注學(xué)習(xí)成績(jī)，是不利于孩子好奇心、興趣的養(yǎng)成的。孩子的情緒、處理人際關(guān)系的能力，自我管理的能力，性格、人格特征，事實(shí)上比家長(zhǎng)最關(guān)注的這些問題要重要得多。

　　2、學(xué)前班對(duì)孩子來說是不是很重要?

　　這次調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)成績(jī)比較差的孩子里面，上過學(xué)前班比沒有上過學(xué)前班的多10.89%，這個(gè)結(jié)果顛覆了很多人過去的觀念。

　　我們很多父母希望不要讓孩子輸在起跑線上，要贏在起跑線上，所以要比別人早一點(diǎn)學(xué)，比別人多學(xué)一點(diǎn)。事實(shí)上，兒童是需要童年的，兒童是需要游戲、快樂的，需要自主去發(fā)現(xiàn)的，你逼著他學(xué)習(xí)的東西他不會(huì)感興趣。

　　過早使孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生對(duì)立的情緒，讓他還沒有進(jìn)學(xué)校就恐懼學(xué)習(xí)了。

　　3、擇校的意義和效果如何?

　　大家都需要擇校，很多父母都希望把孩子送到最好的學(xué)校去。大數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn)最優(yōu)秀的學(xué)生里面擇校生和非擇校生沒有什么區(qū)別，比例分別是29.95%和28.48%。

　　當(dāng)然并不是說選擇好學(xué)校對(duì)學(xué)生發(fā)展沒有意義，坦率地說因?yàn)閷W(xué)校是有文化的，學(xué)校之間孩子是相互影響的。孩子之間彼此的影響，比學(xué)校對(duì)孩子的影響還要大。

　　關(guān)鍵是為什么有的擇校效果不好，對(duì)于那些基礎(chǔ)相對(duì)薄弱的孩子，在別的學(xué)校他可能有安全感和自信心，到最好的學(xué)校反而讓他覺得在那么多學(xué)霸面前自己沒有希望了，學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)下降。

　　4、學(xué)生上課外班和不上課外班能不能有效提高成績(jī)?

　　中國孩子大概90%都是上課外班的，上課外班以后，孩子的時(shí)間、空間就被填滿了，自主學(xué)習(xí)的可能性就不夠了。這樣學(xué)習(xí)能力就會(huì)萎縮，發(fā)展就會(huì)受到很大的限制。

　　另外課外班相對(duì)來說依然是學(xué)校生活的延續(xù)，依然是課本的延續(xù)，課堂的延續(xù)，學(xué)生沒有一個(gè)開拓視野的機(jī)會(huì)。一個(gè)孩子沒有大量課外閱讀的時(shí)間，不可能得到很好的發(fā)展。

　　5、物質(zhì)刺激是不是能夠激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情?

　　很多家庭用獎(jiǎng)金，用各種各樣的誘惑鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)。這個(gè)調(diào)查發(fā)現(xiàn)其結(jié)果并不像我們想象的那么大，作用更大的是什么?是父母教育的一致性、協(xié)調(diào)性，更能夠激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)。

　　比如，在父母親之間教育意見不一致的時(shí)候，他們能夠不當(dāng)著孩子的面吵架，而是私下里交流、分享、協(xié)商。物質(zhì)刺激遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如父母對(duì)孩子正面的影響。

　　6、調(diào)查父母閑暇時(shí)間在干什么?

　　發(fā)現(xiàn)最多的是父母在讀書看報(bào)，父母自己在學(xué)習(xí)的、讀書看報(bào)的，他們的孩子成績(jī)優(yōu)秀的比例是最高的，占了31.31%，其次是父母也會(huì)看電視、玩電腦以及看手機(jī)，他們的孩子成績(jī)優(yōu)秀的比例就少得多，為27.43%，還有特別喜歡朋友聚會(huì)的家長(zhǎng)的孩子成績(jī)優(yōu)秀的只有24.90%。

　　我相信這些數(shù)據(jù)在現(xiàn)實(shí)生活中差距還大一點(diǎn)，個(gè)人感覺差距不像想象那么大。

　　7、孩子自我管理能力，對(duì)學(xué)習(xí)影響有多大?

　　很多父母為了讓孩子集中精力學(xué)習(xí)，所有的事情都給他準(zhǔn)備好了，所有活都不讓他去干。結(jié)果，認(rèn)為只要學(xué)習(xí)好做不做家務(wù)都可以的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的只有3.17%。而認(rèn)為應(yīng)該做家務(wù)的，應(yīng)該自己管理自己事情的優(yōu)秀的孩子占了86.92%。

　　讓孩子管理自己事情的能力，最后會(huì)幫助他自己管理好自己的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是一個(gè)自我管理的過程，這個(gè)結(jié)論對(duì)很多父母是有很重要的啟示的。

　　8、父親對(duì)孩子成長(zhǎng)有什么作用?

　　在中國很多家庭，父親是看不見的，所謂“影子父親”。父親在家庭教育當(dāng)中真正的作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有發(fā)揮出來，這次的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在中國90%的家庭，父親沒有承擔(dān)起教育的職責(zé)。

　　大部分家庭教育孩子的事情是媽媽在承擔(dān)，而我們知道缺失父親的教育，對(duì)孩子尤其對(duì)孩子的性格養(yǎng)成是有一個(gè)明顯的局限。性別認(rèn)同會(huì)弱化，容易被母親過分地呵護(hù)，過度地保護(hù)，缺少獨(dú)立鍛煉的機(jī)會(huì)，缺少男子漢的氣概。

　　所以家庭教育中缺少父親的角色會(huì)導(dǎo)致各種各樣不良的行為。

　　9、中國的父母了解孩子嗎?

　　通過對(duì)父母做的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，父母首先知道孩子有幾個(gè)好朋友，其次是孩子喜歡哪位老師，孩子喜歡什么課。

　　父母親沒有走進(jìn)孩子內(nèi)心去，不了解孩子到底有什么愿望，不了解孩子不愿意和父母說的事，孩子到底崇拜誰?說明我們父母親沒有去了解孩子的需求，沒有了解孩子內(nèi)心的真實(shí)狀況。

　　10、孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和父母的養(yǎng)育方式是不是有關(guān)?

　　凡是父母采取積極的養(yǎng)育方式，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)都是比較高的。父母養(yǎng)育方式是比較消極的，孩子學(xué)習(xí)成績(jī)相對(duì)來說是比較差的。說明孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)跟父母的養(yǎng)育方式還是有非常密切的關(guān)系的。

　　家庭教育中的三個(gè)關(guān)鍵詞

　　1、陪伴

　　孩子來到家庭和你成為一個(gè)共同體，這就是人生的緣分，怎么樣能夠珍惜和孩子在一起的時(shí)光?

　　事實(shí)上我們知道，當(dāng)孩子真正離開你的時(shí)候，你想和他在一起也很難了。所以真正在一起的時(shí)間是非常有限的，而且在一起本身就是教育。這一點(diǎn)我覺得是很關(guān)鍵的，為什么呢?

　　因?yàn)槟愫秃⒆釉谝黄鸪燥?，在一起說話，在一起交流，無時(shí)無刻不是在進(jìn)行著交流和學(xué)習(xí)，西方心理學(xué)有一個(gè)很有意思的研究，他們發(fā)現(xiàn)孩子的詞匯量和父母在家庭交流，尤其是在餐桌上交流的詞匯量有著直接的正相關(guān)。

　　你在談?wù)撜?，這個(gè)孩子可能今后對(duì)政治感興趣;你在抱怨，這個(gè)孩子可能就會(huì)充滿抱怨的情緒。你在家庭發(fā)生的一切，都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生直接的影響。

　　為什么我們說要有親子共讀，要有親子之間充分的交流?我們很多父母親都以為不要跟孩子多說話，沒有什么意義，實(shí)際上你說的所有東西，即使他今天不懂，也都會(huì)成為構(gòu)成他大腦結(jié)構(gòu)的重要組成部分。

　　更重要的是陪伴和共同生活，會(huì)決定整個(gè)家庭是否擁有共同的命運(yùn)，我們提出一個(gè)主張：共讀，共寫，共同生活?；{(diào)就是陪伴，陪伴對(duì)孩子的影響是非常重要的。

　　2、閱讀

　　閱讀的種子是在家庭里面播種下來的?！独首x手冊(cè)》里面引入一首詩，“你或許擁有無限的財(cái)富，一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金。但是你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有，我有一位讀書給我聽的媽媽。”

　　閱讀是讓孩子有豐富精神生活的重要源泉，閱讀能力的培養(yǎng)、閱讀興趣的培養(yǎng)、讀習(xí)慣的培養(yǎng)是從家庭開始的。

　　對(duì)兒童來說，兒童時(shí)期的閱讀和教育相關(guān)，一個(gè)沒有閱讀的家庭永遠(yuǎn)不會(huì)有真正的教育。

　　兒童通過這些書的閱讀之后，開始喜歡閱讀。兒童早期的閱讀為什么很重要?我一直認(rèn)為，那些童書，的確和成年人讀的書有差別，童書會(huì)把人類最美好的東西，都悄悄通過一個(gè)個(gè)人物、動(dòng)物的命運(yùn)藏在其中，構(gòu)建的是你的價(jià)值觀。

　　3、習(xí)慣

　　習(xí)慣，在很大程度上，教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。葉圣陶先生說，教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，想想也對(duì)，衡量教育是不是成功就是衡量他有沒有形成良好的習(xí)慣。他怎么對(duì)人，怎么處事?

　　體育不是看跳多高，跑步多快，打球多好，實(shí)際上體育最重要的是看你有沒有養(yǎng)成良好的健身習(xí)慣。如果體育成績(jī)優(yōu)秀，大吃大喝不鍛煉，身體也很糟糕，這不叫體育成功。

　　心理學(xué)研究指出，一個(gè)好習(xí)慣養(yǎng)成需要連續(xù)21天不斷的訓(xùn)練，我們針對(duì)一個(gè)習(xí)慣無論是運(yùn)動(dòng)還是閱讀，怎樣幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，我覺得這是在家庭里面非常需要的。

　　比如早睡早起，就是一個(gè)習(xí)慣。對(duì)一個(gè)孩子來說，一個(gè)好習(xí)慣可以影響一生。在家庭教育當(dāng)中，把這三件事情好好抓好就很好了。