“在考慮校外教育的新定位時(shí)，我們應(yīng)該逐漸放棄過(guò)去那種傳統(tǒng)的思路即校外教育如何與學(xué)校教育不同，而更多考慮與學(xué)校教育的結(jié)合、協(xié)同、一體化。當(dāng)今的教育，融合是一個(gè)趨勢(shì)，但校內(nèi)校外教育的融合不是簡(jiǎn)單地回到傳統(tǒng)的配合或拾遺補(bǔ)缺，而是實(shí)施素質(zhì)教育的一種相互支持和補(bǔ)充。在融合過(guò)程中，校外教育的獨(dú)特價(jià)值不僅不會(huì)被否定，而且應(yīng)該會(huì)找到自己的新價(jià)值。”4月21日，在由中國(guó)家庭教學(xué)會(huì)少年兒童校外教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)主辦的校外教育發(fā)展研討活動(dòng)上，清華大學(xué)原副校長(zhǎng)謝維和在報(bào)告中強(qiáng)調(diào)了“融合”的概念。他指出，“現(xiàn)在學(xué)校教的、社會(huì)教的、家長(zhǎng)教的有時(shí)候真的不一樣。中國(guó)教育要想成功，真要培養(yǎng)高水平的人，光靠學(xué)校教育不行，光靠校外教育也不行，光靠家長(zhǎng)教育也不行，一定需要三者之間的協(xié)同，所以要重新建立起這種合力來(lái)。”

　　以“準(zhǔn)確把握發(fā)展方向、努力提升服務(wù)質(zhì)量、不斷助力業(yè)務(wù)創(chuàng)新”為主題，中國(guó)家庭教學(xué)會(huì)少年兒童校外教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)邀請(qǐng)了多位業(yè)內(nèi)知名專(zhuān)家參加研討活動(dòng)，并為與會(huì)代表作了精彩紛呈的專(zhuān)題報(bào)告。清華大學(xué)原副校長(zhǎng)謝維和教授分析了新時(shí)期校外教育的價(jià)值和使命，切入角度引人深思;國(guó)家教育發(fā)展研究中心戰(zhàn)略室主任高書(shū)國(guó)教授以未來(lái)教育發(fā)展趨勢(shì)為背景，結(jié)合校外教育面臨問(wèn)題，提出了相關(guān)對(duì)策建議;國(guó)家教育發(fā)展研究中心基礎(chǔ)教育研究室副主任王曉燕副教授以核心素養(yǎng)為視野，對(duì)校外教育發(fā)展進(jìn)行國(guó)際比較，為校外教育工作者提供了極富借鑒意義的經(jīng)驗(yàn);鄭州市管城區(qū)教育局原局長(zhǎng)、MMUN世界公民·森林湖學(xué)校教學(xué)總監(jiān)穆培華老師分享了華德福教育對(duì)校外教育啟示，尤其在回歸教育的本質(zhì)和人的培養(yǎng)方面獨(dú)具特色;上海市校外教育協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)盧曉明特級(jí)教師作了“新形勢(shì)下校外教育的思考與實(shí)踐”報(bào)告，以區(qū)域內(nèi)行業(yè)負(fù)責(zé)人身份深入分析了校外教育面臨的問(wèn)題和調(diào)整，發(fā)人深省又富有啟發(fā);中國(guó)兒童中心主任苑立新以案例形式分享了當(dāng)前校外教育的實(shí)踐研究和創(chuàng)新，期望用培養(yǎng)兒童健康人格的理念來(lái)重塑校外教育的價(jià)值。

　　本次研討會(huì)上，校外專(zhuān)委會(huì)副理事長(zhǎng)苑立新向會(huì)員單位代表做了2016年工作報(bào)告。會(huì)上，還對(duì)上海市科學(xué)育兒基地、無(wú)錫市少年宮、威海市婦女兒童活動(dòng)中心、嘉興市婦女兒童活動(dòng)中心等多家實(shí)施2016年校外專(zhuān)委會(huì)研究課題并獲得優(yōu)秀研究成果的單位進(jìn)行了表彰。這些優(yōu)秀成果在研究視角、內(nèi)容和范式等方面較之往年有了很大提高：有的研究課題內(nèi)容緊貼時(shí)代，傳承和發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化;有的切入角度新穎，突出家庭、學(xué)校和社區(qū)的合作;有的規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)、注重調(diào)研。

　　來(lái)自全國(guó)各地的130多名校外教育主管部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)、校外活動(dòng)場(chǎng)所負(fù)責(zé)人、管理人員和骨干教師參加了此次研討活動(dòng)。自成立以來(lái)，中國(guó)家庭教育學(xué)會(huì)少年兒童校外教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)始終堅(jiān)持校外教育的公益性質(zhì)，圍繞立德樹(shù)人的根本任務(wù)，主動(dòng)適應(yīng)兒童成長(zhǎng)中出現(xiàn)的新變化和新需求，組織開(kāi)展了兒童生態(tài)道德教育研究與實(shí)踐、家庭教育中兒童權(quán)利保護(hù)的實(shí)踐探索等一系列課題研究。