“天下本無‘熊孩’，是后天不當(dāng)?shù)慕? 育將孩子‘教’成了‘熊孩’”“厭學(xué)不是孩子的錯”“孩子的錯誤毋庸批評”“叛逆是個偽命題”……日前，在作家出版社舉辦的《好教育成就好孩子》新聞發(fā)布會上，作者房超平通過真實、生動、有趣的案例，詮釋了作品中新穎、獨特、別樣的觀點，可謂妙語連珠，令人耳目一新，受到與會專家的高度好評。

　　記者注意到，與其他家庭教育讀物相比，《好教育成就好孩子》有以下幾點顯著不同：一是沒有深奧晦澀的理論闡述，重在通過案例和解讀，引導(dǎo)家長和老師真正了解、分析、研究學(xué)生；二是不刻意突出對家長專業(yè)性的方法要求，而是將教育理論融入案例中，設(shè)法減輕家長理論閱讀與實踐操作的難度；三是不是把更多的教育責(zé)任壓給家長，而是強調(diào)家庭教育的配合和支持作用，有利于消除家長焦慮心理；四是沒有刻意渲染幼兒和小學(xué)的重要性，而是著眼于孩子成長各個階段的疑難問題的解決；五是本書不是總結(jié)某一個(類)好孩子的成長經(jīng)驗，而是在分析不同階段“熊孩”產(chǎn)生原因的基礎(chǔ)上，側(cè)重 “熊孩”的轉(zhuǎn)化和教育。

　　尤其值得一提的是，本書沒有過分宣揚西方教育的觀點，而是通過中西教育實踐對比，結(jié)合中國教育實際，提出了很多別樹一幟的看法，對人們更新習(xí)以為常的教育認知有較強的啟發(fā)意義。

　　“本書講好了中國教育故事?！苯逃筷P(guān)心下一代工作委員會常務(wù)副主任、中國家庭教育學(xué)會副會長傅國亮認為，這本書的最大亮點在于采用了案例描述的寫作方法，給人一種清新?lián)涿娴母杏X，拿起來就不想放下，值得家長閱讀和學(xué)習(xí)。

　　清華大學(xué)教授楊國華博士評價到，本書不但對中小學(xué)教育教學(xué)改革有促進作用，對解決大學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)動力問題，也有很強的啟發(fā)意義。

　　“很多時候，家長是頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳，出了問題才去想辦法、找對策。實際上，這是對家庭教育的認知出了問題?！? 北京大學(xué)教授朱鄭州博士提到，本書針對厭學(xué)、叛逆、早戀、網(wǎng)癮等負面問題，提出了有效和具體的處理方法，傳遞了教育正能量。

　　人民教育家研究院創(chuàng)院院長、全國校長會理事長徐啟建評價，這本書改原先家庭教育讀物的個體案例呈現(xiàn)為群體案例研究，告別了“心靈雞湯”式的碎片化、粗放型、感性言說方式，采取系統(tǒng)、精細、理性的教育敘事方式，開啟了家庭教育讀物新時代。

　　“為什么現(xiàn)在的教育出現(xiàn)了很多問題，就是因為沒有尊重孩子的天性，沒有尊重教育的規(guī)律。”北京師范大學(xué)副教授鄭崴博士說，這本書以問題導(dǎo)向，有料有趣有情有理，用樸實無華的語言講述一般家長讀者都能聽得懂的道理。這樣的經(jīng)驗和解讀，非常有說服力。

　　“我要把這本書推薦給我的學(xué)生們，讓他們把這本書作為課外必讀參考書。”北京師范大學(xué)“十佳教師”、副教授馬秀麟博士表示，這本書非常接地氣，是一線教育實踐者在案例研究的基礎(chǔ)上，對實踐經(jīng)驗理性升華的結(jié)晶，生動地詮釋了現(xiàn)代教育理念。