近日，中華全國婦女聯(lián)合會(huì)(全國婦聯(lián))向兩會(huì)提交《關(guān)于將制定家庭教育法列入全國人大五年立法規(guī)劃的議案》，呼吁通過立法進(jìn)一步推進(jìn)家庭教育規(guī)范化發(fā)展，促進(jìn)兒童健康成長。

　　在教育培養(yǎng)青少年兒童的過程中，學(xué)校和家庭教育本是兩個(gè)聯(lián)系密切、不可或缺的組成部分，家庭教育和學(xué)校教育緊密溝通配合，協(xié)調(diào)一致，能互相彌補(bǔ)各自的不足，形成教育活力，發(fā)揮整體教育作用，促進(jìn)青少年學(xué)生健康成長。

　　在現(xiàn)實(shí)中，家庭教育常常被忽視，學(xué)校教育責(zé)任被無限夸大的現(xiàn)象普遍存在。中國教育學(xué)會(huì)家庭教育專委會(huì)常務(wù)副理事長孫云曉在《我們需要新家庭教育觀》中說，當(dāng)前，中國家庭教育存在的危險(xiǎn)之一，是家庭教育學(xué)校化、模式化、形式化，真正的家庭教育價(jià)值被遮蔽了，家庭教育應(yīng)有功能也被曲解和誤用。

　　家庭是孩子心靈的港灣，孩子從出生的那刻起，就要接受家庭潛移默化的影響。家庭應(yīng)該肩負(fù)起加強(qiáng)孩子思想道德教育，幫助孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，促使孩子形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀等教育任務(wù)。目前，正如全國婦聯(lián)在議案中所說的，現(xiàn)行相關(guān)法律法規(guī)對(duì)于父母或其他監(jiān)護(hù)人如何正確開展家庭教育，政府相關(guān)部門和社會(huì)組織如何提供家庭教育指導(dǎo)服務(wù)，還缺乏進(jìn)一步規(guī)范。很有必要在國家基本法律層面制定一部專門調(diào)整家庭教育關(guān)系、規(guī)范家庭教育、支持家庭教育指導(dǎo)服務(wù)的家庭教育法，引起人們對(duì)家庭教育的高度重視，促進(jìn)家校配合和協(xié)作，形成教育的一致性。

　　一方面，用家庭教育法促進(jìn)家庭明確并切實(shí)履行自己的教育職責(zé)。北京理工大學(xué)教育研究院教授、21世紀(jì)教育研究院院長楊東平曾這樣說過，“父母是孩子第一個(gè)老師，也是終身和永遠(yuǎn)的老師，有自己責(zé)無旁貸的特殊功能。家庭教育的功能是學(xué)校所不能代替的。把孩子教育全盤托付給學(xué)校，是家長的失職和瀆職”。家庭教育在一個(gè)人成長發(fā)展過程中是極為重要的、不可或缺的。

　　有了家庭教育法，明確了家庭教育的責(zé)任，就能促使家庭承擔(dān)起自己的教育功能，促使家長當(dāng)好第一任老師，為孩子的成長奠好基、護(hù)好航；有了家庭教育法，對(duì)家庭予以規(guī)范和指導(dǎo)，能幫助家長熟悉教育規(guī)律，掌握教育方法，從過于關(guān)注孩子學(xué)習(xí)成績，轉(zhuǎn)變到關(guān)注孩子思想品德、行為習(xí)慣、興趣愛好、個(gè)性特長、勞動(dòng)和運(yùn)動(dòng)等綜合能力培養(yǎng)上來，促進(jìn)孩子全面發(fā)展。

　　另一方面，用家庭教育法，進(jìn)一步理清家庭教育和學(xué)校教育的責(zé)任邊界。現(xiàn)實(shí)中，人們常常把孩子的希望寄托在學(xué)校，過分夸大學(xué)校教育的作用，而無視家庭教育和社會(huì)教育的責(zé)任。學(xué)生一旦發(fā)生安全事件，社會(huì)輿論幾乎一邊倒，把矛頭指向?qū)W校和教師，似乎無論發(fā)生在何地，無論出于什么原因，學(xué)校老師都難辭其咎，難怪會(huì)出現(xiàn)“校鬧”和“辱(弒)師”事件。有了家庭教育法，理清了家庭教育和學(xué)校教育的責(zé)任邊界，有助于學(xué)校和家庭明確各自的職責(zé)，化解彼此之間的分歧和矛盾。

　　葉圣陶曾說：“什么是教育？簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”青少年學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，除了學(xué)校教育外，家庭和社會(huì)教育的作用也不容忽視。家庭教育管理是一門藝術(shù)，家庭環(huán)境和教育管理的好壞，將直接影響到孩子品德修養(yǎng)、個(gè)性心理的形成。我們應(yīng)通過家庭教育法等手段，加大對(duì)學(xué)校、家庭和社會(huì)教育的宣傳和普及力度，營造和諧的教育氛圍，促進(jìn)三者密切配合，通力協(xié)作，共筑“三位一體”的立體教育戰(zhàn)線，促進(jìn)教育的整體性和一致性，促進(jìn)青少年學(xué)生健康茁壯成長。

　　作者：鐘樂江，蒲公英評(píng)論特約評(píng)論員