很多時候，家長辛苦復辛苦，辛苦何其多?孩子逍遙又逍遙，逍遙又如何?家長不斷退讓，孩子步步緊逼。久而久之，最讓家長心痛的是，孩子變得好逸惡勞，攀比虛榮，自私自利。其實，孩子的手很小，需求很簡單，家長給的東西要少一點，最重要的是從孩子真正的需要出發(fā)。

　　有段時間，兒子瘋狂地喜歡奧特曼，我也就沉下心來，先是弄清奧特曼家族，接著研究奧特曼家族每個人的特點、戰(zhàn)斗力、致命缺點。我借助奧特曼給孩子講解了很多道理。比如男子漢的擔當，責任感，個體生存不能離開集體……也就是從那個時候起，兒子的詞典里有了熱血和能量，這些，無疑是一個未來男子漢最重要的詞匯。

　　老舍說，考而不死是為神。兒子在以后多次的考試中，無論經(jīng)歷多少挫折和痛苦，從來沒有被不幸打倒，我覺得奧特曼都起了重要的作用。

　　父母喜歡孩子所喜歡的東西，投孩子所好，認真把握孩子的需求，就能和孩子擁有共同語言。一旦如此，教育就輕而易舉了。

　　那么，青春期的孩子常常有哪些需求，家長如何正確對待孩子的需求呢?青春期孩子一般有四大心理需求。

　　合理的物質(zhì)需求

　　孩子會有一定的物質(zhì)需求，融入同學中去，和他們結(jié)成朋友，獲得定位和安全感。但家長一定要堅持一個“度”，這個“度”就是孩子的需求是否正常。不論男孩女孩，我都傾向于窮養(yǎng)，即給孩子的物質(zhì)的“度”大致處于全班孩子的平均值或比平均值稍低一點。這樣既不會讓孩子產(chǎn)生自卑感，也不會讓孩子因物質(zhì)需求膨脹而分心。

　　獲得幫助的需求

　　孩子在成長的過程中，遇見的問題越來越多，事情越來越復雜。比如成績不盡如人意，老師的批評，同學的誤解，青春期的困擾，甚至人是從哪里來的?為什么活著?為什么要面對這一切困難?孩子會有很多迷茫，需要有人幫助他們撥開迷霧，揭開謎團。

　　對此，家長要避免一個誤區(qū)——過度幫助孩子，這會使得孩子失去動手能力，好逸惡勞，反而會傷害了孩子。

　　其次是家長要贏得孩子的信任，使孩子愿意接受你的幫助，同時家長自己也要不斷學習，擁有幫助孩子的本領(lǐng)。

　　最后，這個幫助是共同面對。孩子需要平等的、有效的、具體的幫助，而不是居高臨下的、命令式的指導。家長努力把“你應(yīng)該這樣，你不應(yīng)該這樣”換成“我們可以這樣，我們還可以那樣”，意思雖然差不多，但效果會截然不同。

　　交際朋友的需求

　　孩子進入初中之后，開始交朋友。朋友會占用了孩子和家長相處的時間，為了朋友孩子有時候會不顧一切。家長這時候一定要理解孩子，這是他們特定階段的心理需求。孩子的世界廣闊了，遇到的問題多了，困惑多了，有些問題顯然不能和家長交流，朋友是他交流和傾訴的第一渠道，也是孩子最直接的幫助者。

　　家長應(yīng)該支持孩子交朋友，并努力成為孩子的朋友，學會傾聽，給孩子宣泄的機會，減輕孩子心理負擔。但同時家長也要明確孩子交友的底線，還要告訴孩子，一定要有心理準備，朋友不一定是永恒的，朋友也會變，甚至也會絕交。

　　對異性關(guān)注的需求

　　家長一定要清楚，孩子喜歡異性是正常的，美好的。家長正確的做法是，創(chuàng)造和諧溫馨的家庭氛圍，使孩子愿意和家長交流。當孩子舉止異常時，家長要不動聲色、細心觀察，但切記不能大驚小怪。暗中窺探孩子的隱私，含沙射影地諷刺，憂心忡忡地嘮叨，捕風捉影地批評，都會加重孩子的逆反心理，對孩子的“愛情”起到推波助瀾的作用。

　　家長要有意識地給孩子收集一些好文章，讓孩子理解愛情確實是美好的、甜蜜的、溫馨的，但愛情也需要負責任和有擔當。學生時代努力學習，認真鍛煉，有一個強健的身體，向上的心態(tài)，美好的前程，那么，屬于自己的美好愛情一定會到來。