近日，2017全國兩會正式落下帷幕。北京小升初網(wǎng)回顧并整理了兩會教育中的10大熱點(diǎn)話題，以及教育部部長陳寶生和代表委員們的精彩語錄，分享給各位!未來教育有何改動(dòng)?答案全在這兒!

　　1、義務(wù)教育年限

　　義務(wù)教育年限是不是應(yīng)該延長?今年兩會，對于這個(gè)話題，很多代表委員各抒己見。例如，有的代表委員認(rèn)為，應(yīng)將三年學(xué)前教育納入義務(wù)教育范疇;還有一些代表委員認(rèn)為很多地區(qū)嘗試了高中免費(fèi)教育，應(yīng)加快推進(jìn)十二年義務(wù)教育。義務(wù)教育年限到底會不會變?教育部部長給了明確答案。

　　教育部部長陳寶生：

　　義務(wù)教育年限向下延伸，就是學(xué)前三年教育納入義務(wù)教育;向上延伸，就是把高中教育階段納入義務(wù)教育。從強(qiáng)制的角度會帶來很多的問題，我們現(xiàn)在還不具有這樣的社會基礎(chǔ)、社會共識。免費(fèi)和義務(wù)是有區(qū)別的。是不是要實(shí)行和延續(xù)，要看發(fā)展;是不是要免費(fèi)，要從初級階段的實(shí)際出發(fā)，量力而為，精準(zhǔn)發(fā)力，保障公平。

　　2、傳統(tǒng)文化教育

　　這兩年，傳統(tǒng)文化教育是炙手可熱的話題。除了一系列政策出臺給傳統(tǒng)文化進(jìn)校園指明方向，像《中國詩詞大會》、《朗讀者》等電視節(jié)目掀起了人民群眾對中國傳統(tǒng)文化的熱情。今年兩會，教育部部長陳寶生在“部長通道”回答記者提問時(shí)就特別談及傳統(tǒng)文化教育。

　　教育部部長陳寶生：

　　傳統(tǒng)文化進(jìn)校園，說起來就三句話：第一句是覆蓋教育的各個(gè)學(xué)段，第二句是融匯到我們的教材體系中去，第三句是貫通人才培養(yǎng)全過程。實(shí)際上就是辦4件事：第一件事是教材體系建設(shè)，第二件事是拓展校園文化，第三件事是加強(qiáng)研究和闡釋，最后一件事是推進(jìn)國際傳播。

　　全國政協(xié)委員朱永新：

　　優(yōu)秀傳統(tǒng)文化就像一顆又一顆珍珠，遺留在歲月的河底。只有運(yùn)用教育這根主線，我們才能將打撈起的珍珠重新編織為美麗的項(xiàng)鏈，成為傳承給后人的真正財(cái)富。

　　全國人大代表張?jiān)F：

　　詩詞歌賦、經(jīng)史子集從未退出過教育領(lǐng)域。當(dāng)務(wù)之急是應(yīng)在現(xiàn)有教學(xué)內(nèi)容中加強(qiáng)傳統(tǒng)文化內(nèi)容的滲透和整合，增加深度、拓展廣度。

　　3、天價(jià)學(xué)區(qū)房

　　學(xué)區(qū)房成天價(jià)，手慢了還搶不到!作為擇校熱的直接體現(xiàn)，天價(jià)學(xué)區(qū)房讓家長們痛苦不堪。未來學(xué)區(qū)房還會令人如此糾結(jié)嗎?請看今年兩會教育精彩語錄。

　　教育部部長陳寶生：

　　學(xué)區(qū)房是擇校熱的副產(chǎn)品。“多校劃片”是啃這塊“硬骨頭”的突破口。只要把這項(xiàng)改革推進(jìn)下去，學(xué)區(qū)房就會降下來。

　　全國政協(xié)委員張泓銘：

　　天價(jià)“學(xué)區(qū)房”問題，是教育、房地產(chǎn)兩大因素疊加。除從教育方面著手，也要推動(dòng)房地產(chǎn)回歸民生屬性。

　　4、“二孩”教育

　　今年兩會，“二孩”教育是當(dāng)之無愧的熱詞。孩子入園難、入園貴，孩子看病難、 兒科醫(yī)生少，孩子沒人帶，孩子生了“飯碗”可能丟了……“二孩”教育問題令人頭痛不已!對此，代表委員們紛紛拿出自己的提案議案，這些建議如果能落實(shí)，絕對讓人拍手稱快。

　　教育部部長陳寶生：

　　到“十三五”末的時(shí)候，我們的學(xué)前三年的幼兒入園率將達(dá)到85%，達(dá)到中高收入國家的水平。教育部門將用洪荒之力來解決這個(gè)孩子父母親、爺爺奶奶高度關(guān)注的問題，這也是黨中央、國務(wù)院高度關(guān)注的問題。

　　全國政協(xié)委員王廣謙：

　　學(xué)前教育納入義務(wù)教育可借鑒九年義務(wù)教育普及的經(jīng)驗(yàn)，分階段、有步驟地穩(wěn)步推進(jìn)。加大各級政府財(cái)政資金投入學(xué)前教育的比重，使學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展有長遠(yuǎn)可靠的制度化的財(cái)政投入保障。

　　全國政協(xié)委員劉大鈞：

　　目前很多家庭由于經(jīng)濟(jì)困難無法養(yǎng)育二孩，所以我建議給予生育二孩的家庭進(jìn)行補(bǔ)貼，減少他們的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

　　5、高考改革

　　目前，全國已有30省推出高考改革方案。其中備受關(guān)注的是合并錄取批次、科目自主選考和英語一年多考等諸多新變化。新一輪高考改革的總體方向是要給考生多些機(jī)會、途徑,有更加公平的錄取和升學(xué)機(jī)會。這場改革牽動(dòng)億萬家長和學(xué)子的心弦，還有哪些地方需要進(jìn)一步提升自然備受熱議。

　　教育部部長陳寶生：

　　經(jīng)過三五年時(shí)間的努力，能夠建立起一個(gè)分類考試、綜合評價(jià)、多元錄取的一個(gè)高等教育考試招生制度體系。同時(shí)，也能夠在這個(gè)基礎(chǔ)上，形成各個(gè)學(xué)段，各類教育，能夠互通互認(rèn)、互相轉(zhuǎn)換的一個(gè)終生學(xué)習(xí)的立交橋。

　　6、校園欺凌

　　2016年，有關(guān)校園欺凌事件的報(bào)道層出不窮，這種暴力傾向已經(jīng)嚴(yán)重影響學(xué)生的正常生活和身心健康，更削弱了學(xué)校的教育成果。如何有效防范校園欺凌，今年兩會教育部部長已給出明確答案。

　　教育部部長陳寶生：

　　對于校園欺凌，我們采取的措施，一是首先明確解決校園欺凌的問題要樹立法治思維;二是建立校園安全防范機(jī)制和校外綜合治理機(jī)制;三是要根據(jù)學(xué)生發(fā)生欺凌的行為、特點(diǎn)，大體上把治理重點(diǎn)確定下來;四是加強(qiáng)教育，加強(qiáng)排查，加強(qiáng)督導(dǎo)。

　　全國人大代表翁國星：

　　校園欺凌事件，不全是學(xué)生品德問題，部分原因是學(xué)生有心理障礙。在強(qiáng)調(diào)法律制裁時(shí)，不要忽略心理健康的治療。當(dāng)嚴(yán)重欺凌行為歸入社區(qū)矯正管理時(shí)，管理人員要有心理學(xué)相關(guān)知識，并制定系列心理治療計(jì)劃。

　　7、家庭教育

　　為什么現(xiàn)在“熊孩子”越來越多?家庭教育沒到位很關(guān)鍵。就連教育界資深元老俞敏洪都說，從事教育這么多年，感覺現(xiàn)在中國教育最大的問題是家庭教育。今年兩會，很多代表委員對此有很多建議。這也意味著，教育改革發(fā)展所需的“大教育觀”越來越受到社會認(rèn)同。

　　全國人大代表吳正憲：

　　建議把家庭教育課程納入大學(xué)必修課程。孩子一出生首先碰到的老師就是自己的家人。我認(rèn)為有必要讓青年人在組建家庭前接受相關(guān)教育。

　　全國政協(xié)委員曹德旺：

　　應(yīng)制定《家長教育法》，家長要經(jīng)過培訓(xùn)才能“持證上崗”。

　　8、教師權(quán)益

　　今年兩會總理的政府工作報(bào)告中特別提及要加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。教師，一個(gè)神圣的職業(yè)，承載者太多的使命、期待和壓力。因此，漲工資、評職稱、減負(fù)等有關(guān)教師權(quán)益的話題成為今年兩會關(guān)注的熱點(diǎn)。

　　教育部部長陳寶生：

　　下一步，我們要繼續(xù)貫徹落實(shí)好鄉(xiāng)村教師計(jì)劃。盡可能城鄉(xiāng)統(tǒng)一編制標(biāo)準(zhǔn)，并從制度上解決鄉(xiāng)村教師評職稱這樣一些職業(yè)發(fā)展問題。

　　全國人大代表周洪宇：

　　中小學(xué)教師職業(yè)缺乏吸引力，中國可以建立獨(dú)立的教育公務(wù)員制度，將取得教師資格證書并獲得教師職位的公辦教師的身份確認(rèn)為教育公務(wù)員。

　　全國人大代表李光宇：

　　為提高教師待遇，彰顯國家和社會對教師的尊重與重視，建議在全國范圍內(nèi)對教師免征個(gè)人所得稅。

　　9、教育扶貧

　　脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)是我們?nèi)娼ǔ尚】瞪鐣闹匾獌?nèi)容?；仡櫧鼛啄陜蓵逃臒狳c(diǎn)，教育扶貧再三被提及。今年兩會也不例外，說到底這是老百姓對教育公平的熱切期盼。

　　教育部部長陳寶生：

　　教育扶貧要由大水漫灌改為精準(zhǔn)滴灌?，F(xiàn)在重點(diǎn)解決三個(gè)問題：一是解決輟學(xué)、失學(xué)的問題，我們叫“控輟保學(xué)”;二是解決“讀書無用”論;三是解決貧困農(nóng)民和普通農(nóng)民在教育上差距拉大的趨勢。

　　全國政協(xié)委員何友：

　　完善師范生實(shí)習(xí)支教政策，出臺鄉(xiāng)村教師定向培養(yǎng)方案，在不改變原有培養(yǎng)計(jì)劃前提下，通過課程選修、社會實(shí)踐、實(shí)習(xí)見習(xí)等對實(shí)習(xí)支教生進(jìn)行技能培養(yǎng)。

　　10、高校“雙一流”

　　前不久，教育部等三部委下發(fā)了“雙一流”實(shí)施辦法，到此為止，“雙一流”建設(shè)頂層設(shè)計(jì)、配套制度、工作方案、遴選標(biāo)準(zhǔn)、遴選機(jī)構(gòu)、工作程序都具備了。下一步，中國高校將往何處走?今年兩會有答案。

　　教育部部長陳寶生：

　　“雙一流”要建設(shè)世界一流大學(xué)、一流學(xué)科，它的定性就是八個(gè)字“中國特色、世界一流”，標(biāo)準(zhǔn)是中國特色和世界一流的有機(jī)融合，它不是“985”“211”的翻版，也不是升級版，更不是山寨版。消除“雙一流”建設(shè)中的弊端，要明確遴選范圍、公平競爭。

　　全國政協(xié)委員呂建：

　　“雙一流”不可能有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn),一定是特色化的。要用質(zhì)量的指標(biāo)替代數(shù)字指標(biāo),但又不能一點(diǎn)都不管數(shù)字,不然就缺乏效率。