搞好家長教育首先要將其提升為國家戰(zhàn)略，按照“協(xié)同教育”指導(dǎo)思想，整體構(gòu)建家庭、學(xué)校和社會教育系統(tǒng)。其次，要把家長教育確立為教育學(xué)科。再其次，家長教育要成為每個家庭的必修課。

　　我國教育在實(shí)現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的偉大征程中處于什么樣的戰(zhàn)略地位，如何培養(yǎng)出更多能夠滿足黨和國家、人民和時代需要的人才?怎樣實(shí)現(xiàn)家庭、學(xué)校與社會的協(xié)同教育，改善我國教育供給側(cè)的結(jié)構(gòu)性改革系統(tǒng)性?近期，中央黨校“家長教育、社區(qū)治理、黨群關(guān)系”課題組的專家們(以下簡稱“課題組”)對這些問題進(jìn)行了系統(tǒng)研究。

　　課題組認(rèn)為，教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，家庭、學(xué)校、社會協(xié)同參與其中，涉及家長、教師、社工和其他社會力量。當(dāng)前，我國教育存在的不少問題的根源與家風(fēng)家教等有關(guān)，尤其與家長的教育理念和成人素養(yǎng)緊密相關(guān)。家庭教育是教育供給側(cè)的重要內(nèi)容，按照習(xí)近平總書記“注重家庭，注重家教，注重家風(fēng)”的指示精神，樹立“從家庭入手，由家長抓起”的源頭教育觀念，切實(shí)開展家風(fēng)文化傳承及家長教育科普，以此發(fā)力可從根源上解決教育難題，理順教育發(fā)展中的一些重要問題。

　　從終身教育視角看，創(chuàng)新人才的培養(yǎng)貫穿其一生。課題組認(rèn)為，世界各國教育的第一競爭空間是家庭，首要質(zhì)量差異原點(diǎn)是家長?；诩彝ソY(jié)構(gòu)變化的前提，中國當(dāng)前的家庭教育一般選擇“精英教育”模式，以期子女在未來社會規(guī)避競爭劣勢。而當(dāng)前學(xué)校教育強(qiáng)化通才范式的大眾化教育，所以家庭不得不以校外補(bǔ)課方式為孩子“開小灶”“加大餐”，出現(xiàn)“學(xué)校減負(fù)”而“家庭增負(fù)”的社會現(xiàn)象。

　　人才和人力是國家最大的資源，教育必須承擔(dān)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢賦予的歷史使命。應(yīng)構(gòu)建完整的家長教育、家庭教育、學(xué)校教育和社會教育的“四元閉環(huán)”協(xié)同教育體系，為國家長遠(yuǎn)的人才和創(chuàng)新需求提供保障。

　　基于以上分析，課題組認(rèn)為，搞好家長教育首先要把家長教育提升為國家戰(zhàn)略。按照“協(xié)同教育”指導(dǎo)思想，整體構(gòu)建家庭、學(xué)校和社會教育系統(tǒng)，依托單位、社區(qū)、學(xué)校、媒體、網(wǎng)絡(luò)、職業(yè)、社交等平臺，推動建立更多優(yōu)質(zhì)教育平臺并進(jìn)行考評，打造優(yōu)質(zhì)社會教育服務(wù)平臺與家庭社工隊(duì)伍，影響與輔導(dǎo)家長確立良好的家風(fēng)觀念，找到科學(xué)方法和公約工具。

　　其次，要把家長教育確立為教育學(xué)科。目前，我國大學(xué)提供的基本是如何“做事業(yè)”的專業(yè)教育，而缺少如何“過日子”的綜合教育，社會教育機(jī)構(gòu)則長期缺乏有效的家庭情緒管理與家長教育服務(wù)。如果增加使學(xué)習(xí)者成長為合格的甚至優(yōu)秀的“爺爺奶奶、爸爸媽媽、丈夫妻子、男人女人、男孩女孩”的生活教育，那么公民素質(zhì)將大大提高。

　　“天下之本在家”，習(xí)近平總書記希望“在家庭中培育和踐行社會主義核心價值觀，引導(dǎo)家庭成員特別是下一代熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中華民族”。應(yīng)盡快完成國家戰(zhàn)略層面的家長教育戰(zhàn)略規(guī)劃，盡早成立中國家庭科學(xué)研究院專業(yè)機(jī)構(gòu)，并在大學(xué)中設(shè)立家長教育學(xué)科，培養(yǎng)家長教育專業(yè)師資和家庭社工專業(yè)人才，建立一支強(qiáng)大的家長社工隊(duì)伍，有效協(xié)助全國千萬名教師做好協(xié)同教育，才能幫助4億家庭做好情緒管理，保障未成年人健康成長。

　　再其次，家長教育要成為每個家庭的必修課。“依法治國，按約持家”“抓黨建促家建，正家風(fēng)助黨風(fēng)”是新時期創(chuàng)新群眾工作的有效方法，應(yīng)通過黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、教育機(jī)構(gòu)、社會組織等平臺，促進(jìn)成人在自我完善、自我凈化中為子女成長營造綠色的人文生態(tài)環(huán)境。