視覺(jué)中國(guó)供圖

　　想象一下，假如你從小記事開(kāi)始，所有父母不想讓你看見(jiàn)的事情，畫(huà)面和聲音都自動(dòng)被過(guò)濾、凈化、打了“馬賽克”?！安蛔R(shí)愁滋味”的你，這一生是否會(huì)活得更快樂(lè)？

　　作為高科技“黑童話”的英劇《黑鏡》，最新一季第二集《方舟天使》，展示了一段“馬賽克童年”。有網(wǎng)友點(diǎn)出它的價(jià)值：如果你對(duì)這個(gè)故事產(chǎn)生了共鳴，那它就是最好的故事。

　　或許我可以更自信地說(shuō)，無(wú)論程度深淺，你一定產(chǎn)生共鳴。

　　《方舟天使》前半程大開(kāi)腦洞，后半程心驚肉跳。一位保護(hù)欲極強(qiáng)的單親母親，因其女兒薩拉3歲時(shí)曾因貪玩走丟，于是在薩拉腦部植入智能軟件“方舟天使”?！胺街厶焓埂钡拇嬖?，像望遠(yuǎn)鏡，也像黑板擦：一方面，母親通過(guò)平板電腦實(shí)時(shí)監(jiān)控薩拉的動(dòng)態(tài)；另一方面，只要薩拉撞見(jiàn)任何少兒不宜的黃色暴力場(chǎng)景，或是可能讓她產(chǎn)生負(fù)面情緒的瞬間(惡狗吼叫、外公中風(fēng)摔倒、母親哭泣)，“方舟天使”即刻給她眼前的畫(huà)面打馬賽克，同步過(guò)濾聲音。

　　馬賽克式成長(zhǎng)模式，完整貫穿了薩拉的童年，但大千世界豈能容忍任何一個(gè)人在真空中長(zhǎng)大？好奇心和外界誘惑源源不斷涌進(jìn)薩拉的生活。盡管后來(lái)母親意識(shí)到情形不妙，關(guān)掉了馬賽克設(shè)置，但為時(shí)已晚。最終，薩拉的無(wú)知和叛逆毀掉了母女情分，她舉起平板電腦砸向母親……

　　薩拉的“馬賽克童年”，許多子女回憶也曾遭受“擦除”“過(guò)濾”的童年，也有許多年輕父母，驚覺(jué)似乎正在犯一樣愚蠢的錯(cuò)誤。

　　你還記得成長(zhǎng)的哪些畫(huà)面被打過(guò)“馬賽克”？

　　“馬賽克式成長(zhǎng)”，或許是物理意義的屏蔽：童年，你早早被圈定大片活動(dòng)“禁區(qū)”而懵然無(wú)知，池塘邊旱冰場(chǎng)鬧市區(qū)，因?yàn)楦改赣X(jué)得危險(xiǎn)，所以對(duì)你絕對(duì)危險(xiǎn);電視劇閃現(xiàn)黃色暴力畫(huà)面，父母慌不擇路地切換頻道，或是捂住你的眼睛；中學(xué)生物課本點(diǎn)到生命的誕生，回家父母只用一句“長(zhǎng)大了你自然會(huì)懂”來(lái)搪塞。

　　“馬賽克式成長(zhǎng)”，更可能是精神層面的過(guò)濾。

　　少年上學(xué)時(shí)，你班級(jí)里是不是也有一兩個(gè)特立獨(dú)行的成熟姑娘?她們過(guò)于驚艷的發(fā)型讓班主任皺眉，課桌里藏著無(wú)關(guān)學(xué)業(yè)的雜志，吊在單杠上聽(tīng)音樂(lè)，下晚自習(xí)跳上男生單車后座……

　　“聽(tīng)說(shuō)她來(lái)自單親家庭，性格反叛?！薄八商旌蜕鐣?huì)上的狐朋狗友混一起吧?”對(duì)那個(gè)姑娘，你和其他同學(xué)感覺(jué)并無(wú)不妥，但父母提醒你不要和她走太近，會(huì)被“教壞”，路會(huì)“走歪”，因而他們確保，在你眼睛里，徹底擦去“那類女孩”的存在。

　　飯桌上，父母聊起自己工作的不快。職場(chǎng)的難處，你想問(wèn)，他們卻不愿和你解釋。他們拒絕讓象牙塔里的你了解人心復(fù)雜，以及社會(huì)的“陰暗面”，因?yàn)椤岸嗾f(shuō)無(wú)益”“防止你分心”。

　　然而，離開(kāi)學(xué)校的你，分分鐘掉進(jìn)職場(chǎng)，沒(méi)人等你慢慢適應(yīng)，更沒(méi)人好心給你補(bǔ)習(xí)“世間百態(tài)”這門(mén)課。我有幾個(gè)朋友，直到實(shí)習(xí)入職才第一次知道“社會(huì)”兩個(gè)字怎么寫(xiě)，天天質(zhì)疑人生。他們郁悶，為何父母此前對(duì)生活的負(fù)面可能性閉口不提，若是早有心理準(zhǔn)備，也不至于產(chǎn)生如此巨大的落差感。

　　雖說(shuō)每個(gè)年齡都有各自應(yīng)做的事，沒(méi)必要搶讀屬于未來(lái)的劇本，但父母刻意掩飾“陰暗面”，或沒(méi)理由地擦除他們反感的畫(huà)面，真對(duì)孩子成長(zhǎng)有利嗎？

　　童年時(shí)，就算給全世界打上馬賽克，孩子長(zhǎng)大后也躲不開(kāi)生活潛藏的風(fēng)險(xiǎn)和暴擊。更可怕的是，當(dāng)那一刻終于到來(lái)，孩子對(duì)馬賽克下的真實(shí)世界，根本無(wú)能為力。

　　對(duì)于堅(jiān)持踐行“馬賽克式成長(zhǎng)”的父母，“阿諾心理工作室”創(chuàng)始人薛暢認(rèn)為，父母試圖屏蔽“喜悅”以外的全部負(fù)面情緒，本質(zhì)上是內(nèi)心焦慮、不安情緒的投射。事實(shí)上，沒(méi)有其他悲哀、憤怒等多重情緒的襯托，孩子難以體驗(yàn)到真正的生命快樂(lè)。

　　“人的快樂(lè)不局限于吃喝被滿足。人需要對(duì)自己的存在感，對(duì)‘我活著’這件事有很確定感受時(shí)，才會(huì)產(chǎn)生自內(nèi)而外的幸福感。”薛暢指出，在心理學(xué)中有一個(gè)概念叫自體感，人要能感受到世界的多元豐富，體會(huì)到自己和世界的真實(shí)連接。

　　薛暢說(shuō)，這是人的自主性發(fā)展，不該被家長(zhǎng)強(qiáng)行控制，比如孩子學(xué)走路時(shí)刻意避免他摔倒。摔跤會(huì)疼，會(huì)感到挫敗、傷心，但此間所有情緒都是成長(zhǎng)過(guò)程本身，人渴望真實(shí)，渴望控制自己，而非受別人主宰。

　　成人眼中的危險(xiǎn)，是否都該被打上“馬賽克”？薛暢認(rèn)為，首先，關(guān)乎生命健康的邊界，家長(zhǎng)該直接和孩子解釋清楚危險(xiǎn)的原因，不要諱莫如深；“馬賽克”很大程度不取決于家長(zhǎng)，而是孩子，“危險(xiǎn)等級(jí)孩子自己會(huì)評(píng)估、權(quán)衡”，好奇心重或“粗線條”性格的孩子，邊界范圍可以建立得小一些。

　　教育宜提早進(jìn)行，“打馬賽克”于成長(zhǎng)無(wú)效?！逗阽R》中薩拉先對(duì)性毫無(wú)了解，等她知道后，卻在沒(méi)安全措施情況下嘗試性關(guān)系。薛暢指出，很多父母習(xí)慣逃避談?wù)撔?，可性教育須在孩子青春期前即開(kāi)展，“要根據(jù)發(fā)展階段心理特點(diǎn)來(lái)普及知識(shí)”。

　　薛暢強(qiáng)調(diào)，親子教育之路一定包含各種小沖突，縱然父母對(duì)孩子期待滿滿，但要接受，孩子成長(zhǎng)一定帶來(lái)挫敗感，愿望可能破滅?！斑@時(shí)候家長(zhǎng)提醒自己，孩子不是你生命延續(xù)，而是獨(dú)立個(gè)體”。

　　“馬賽克式成長(zhǎng)”，側(cè)面折射出父母教育觀里的恐懼——他們害怕失望，因而試圖逃避。

　　“孩子18歲以前，你為他們的獨(dú)立生活做了哪些事情？有沒(méi)有培養(yǎng)應(yīng)對(duì)能力？”生活的暴擊無(wú)人能躲，保護(hù)孩子，不是關(guān)進(jìn)黑盒子，而是幫他們建立面對(duì)的方法。

　　另外，薛暢覺(jué)得《黑鏡》里薩拉母親的悲劇，并非全然為人格的缺陷，也和家庭結(jié)構(gòu)有關(guān)。“單親家庭不是問(wèn)題，家庭結(jié)構(gòu)本質(zhì)上取決于每一個(gè)成員之間是否有支持，各自是否擁有足夠的社會(huì)支持系統(tǒng)，成員親密關(guān)系是否穩(wěn)定”。