全面放開二孩，意味著家庭教育面臨著新的課題。

　　作為養(yǎng)育了一兒一女的媽媽，我的體會是，添了第二個孩子，并非簡單地把養(yǎng)育一個孩子的經(jīng)驗(yàn)再重復(fù)一遍。如果教育不好，就會造就一對互相嫉妒、爭搶、打壓的冤家。教育對了，兩個孩子可以一起成為優(yōu)秀人才，而且他們會成為世上最好的朋友，最近的親人，最得力的幫手，最可信賴的那個人。

　　我清楚地記得，剛剛有了老二不久，我們?nèi)荫{車外出旅行，只有幾個月大的妹妹坐在嬰兒座位上，使勁揪哥哥的頭發(fā)，堅決不讓哥哥坐在她旁邊。

　　別說孩子會嫉妒，前幾年我們家收養(yǎng)第二只貓的時候，原來養(yǎng)了6年的貓姐姐就完全不情愿接受這個新妹妹，一有機(jī)會就發(fā)起猛烈攻擊。兩只貓多次打得不可開交，甚至有幾次抓得毛飛血流。

　　如何讓兩個孩子互相不嫉妒、不爭寵，讓他們不但和平共處，而且互相幫助，一起做到各自的最好，成為優(yōu)秀孩子呢，我的經(jīng)驗(yàn)可以總結(jié)為8項注意。

　　添個弟弟還是妹妹都是驚喜。有的老大特別想要個弟弟，有的特別想要個妹妹，一旦不如愿，會很失望。媽媽要讓老大知道，弟弟還是妹妹，誰也不能保證，不論是弟弟還是妹妹，都是驚喜，都將是一個很親你的人。

　　給老大成就感。在第二個孩子尚未到來之前，要創(chuàng)造機(jī)會讓老大感到當(dāng)哥哥姐姐的成就感。經(jīng)常表揚(yáng)老大，夸他/她照顧體貼媽媽，就是照顧了未來的弟弟妹妹，弟弟妹妹很感激。老大覺得自己起到了幫助弟弟妹妹來到這個世界的作用，自然想繼續(xù)對弟弟妹妹關(guān)心負(fù)責(zé)。老二出生后，要盡量給老大幫忙照顧老二的機(jī)會，比如協(xié)助媽媽給老二洗澡、幫老二選玩具等，這樣老大覺得自己是很多事情的決策者和執(zhí)行者。

　　對老大重視有加。新生兒降臨，親朋好友會紛紛道賀、送禮物、夸嬰兒漂亮可愛，這種情景很容易讓老大有失落感，甚至產(chǎn)生憎恨情緒。所以父母在手忙腳亂之中，也別忘了給老大更多的注意。比如和老大一起看看他/她嬰兒時候的照片，表揚(yáng)他/她是會照顧弟弟妹妹的大哥哥(大姐姐)，每天讓老大參與育兒……讓老大感到有了老二，自己不但沒有被忽視，反而顯得更重要了。

　　別給老二特權(quán)。不要因?yàn)槔隙。I東西就可以多要，就可以有特權(quán)。父母要做到公平而不偏袒。我女兒不到一歲時，不肯讓哥哥坐在她座位旁邊，揪哥哥的頭發(fā)，逼哥哥到第三排去坐。她當(dāng)然沒能“得逞”，雖然她很小，我也要讓她知道，兩個孩子是平等的，不能因?yàn)樗娜涡?，就把哥哥趕到后面去坐。

　　千萬不要挑起競爭。父母最容易犯的一個錯誤，就是為了表揚(yáng)一個孩子而打擊另一個孩子。比如“你看你妹妹做作業(yè)多認(rèn)真，不像你，草草了事!”之類的話，就容易形成兄弟姐妹之間的爭寵妒恨。

　　讓倆孩子形成團(tuán)隊。多布置一些需要兩個人互相協(xié)助才能共同完成的任務(wù)，讓他們在合作過程中感受到兩個人是一個戰(zhàn)壕里的戰(zhàn)友。比如，我讓兒子和女兒合作點(diǎn)綴圣誕樹，哥哥負(fù)責(zé)往樹的高處掛飾品，而妹妹給哥哥傳遞飾品，也負(fù)責(zé)懸掛矮處的。任務(wù)圓滿完成之后，表揚(yáng)兩個人的共同成績，而不去單獨(dú)評價高處的還是矮處的更好。

　　讓倆孩子互相喝彩。哥哥長成“大小伙子”后，對芭蕾表演并不感興趣，但只要有妹妹參加的芭蕾表演，哥哥一定是去參加的，并在表演結(jié)束后給妹妹送上鮮花祝賀。而哥哥在學(xué)校音樂會上演奏小提琴時，妹妹也一定參加，祝賀哥哥的精彩表現(xiàn)。兄妹倆過生日時，都會收到對方送的生日卡和美好的祝福。

　　不讓壞話長腿生根。不鼓勵兩個孩子互相告狀，鼓勵他們有意見就直接跟對方說出來，這樣有利于對方改正、進(jìn)步，而背后告狀只會惡化兩個人的關(guān)系。兩個孩子解決不了的問題，可以一起和家長公開協(xié)商。另外，父母切忌在一個孩子面前說另一個孩子的壞話，這不僅會降低孩子對彼此的好感，還會讓兩個孩子之間產(chǎn)生不信任。

　　這8項注意，讓兩個孩子在正面積極的氛圍中長大，互相鼓勵、互相幫助、互相提攜。他們不光成績好，而且陽光善良、積極向上。哥哥凱聞高一就獲得了北卡州東部地區(qū)百科綜合大獎賽高中部第一名，13歲時把他人生第一次掙到的3000元錢全部孝敬了在中國農(nóng)村的爺爺奶奶和姥姥。女兒賽若三年級的閱讀能力經(jīng)過測試正式達(dá)到七年級的水平，先后獲得北卡州東部地區(qū)三年級和四年級數(shù)學(xué)大師比賽金牌，課余時間給敬老院的老人們畫畫、演奏小提琴。她的美國老師們經(jīng)常開玩笑說，想“克隆”好多個賽若放在每一個班里。

　　兒子出生時，我還是在讀教育學(xué)博士的學(xué)生。7年后女兒出生時，我正在美國東卡大學(xué)爭取終身教授。陪伴孩子們成長的這十幾年中，我的事業(yè)沒有受到影響，不僅獲得了全美最高教育貢獻(xiàn)獎，多次獲全美國教育最佳論文獎，而且被政府正式譽(yù)為“杰出教授”，擔(dān)任美國家庭教育學(xué)會主席、美國評估協(xié)會高等教育評估分會主席。在中國也被聘為北師大客座教授、北京市高等學(xué)校師資培訓(xùn)中心專家，經(jīng)常應(yīng)邀在教育部主辦的全國優(yōu)秀校長研修班上做講座。

　　希望我應(yīng)對養(yǎng)育兩個孩子這一特殊挑戰(zhàn)的辦法，能對中國的家長有所幫助。

　　(作者系美國東卡大學(xué)教育學(xué)院教授、系主任，著有《龍媽媽鷹媽媽——中美合金教育培養(yǎng)成功孩子》)