離開學(xué)校緊張的學(xué)習(xí)生活，放假回到家里，孩子往往有一種釋然的感覺。但漫長(zhǎng)的假期，正好是孩子靜下心來(lái)閱讀的極好時(shí)機(jī)，作為家長(zhǎng)不要因?yàn)槊β刀鲆暳撕⒆拥募倨陂喿x，這是培養(yǎng)孩子閱讀興趣、提高孩子閱讀能力的良機(jī)。

　　發(fā)揮家長(zhǎng)的榜樣引領(lǐng)作用。我們常說(shuō)“家長(zhǎng)是孩子的第一任老師”，家長(zhǎng)的一言一行對(duì)孩子會(huì)產(chǎn)生潛移默化的作用。事實(shí)證明，愛讀書的父母必定有愛讀書的孩子，父母的言傳身教是對(duì)孩子最大的激勵(lì)。而一家人經(jīng)常在一起分享一本好書，能夠給孩子帶來(lái)的就不僅僅是書中的文字和故事，而且還有一種濃濃的親情了。

　　家長(zhǎng)喜歡閱讀，會(huì)帶動(dòng)孩子喜歡閱讀，良好的家庭閱讀氛圍會(huì)影響孩子的一生。所以家長(zhǎng)要有良好的閱讀習(xí)慣，不要沉迷于看電視劇，更不要沉迷于玩手機(jī)。沙發(fā)、床頭、書桌等地方，放上幾本書或報(bào)刊，觸手可及，隨手翻閱;也可以和孩子一起親子共讀，共同約定閱讀的書籍、閱讀的時(shí)間，定期進(jìn)行閱讀交流，談閱讀感受、閱讀收獲;還可以在條件允許的情況下和孩子一起逛書店、參加讀書會(huì)等。在家長(zhǎng)的影響下，孩子會(huì)逐漸愛上閱讀的。

　　選擇適合孩子閱讀的書籍?！伴_卷有益”，只要孩子靜靜閱讀，家長(zhǎng)一般不會(huì)去過(guò)問(wèn)讀什么書?，F(xiàn)在圖書市場(chǎng)仍然比較復(fù)雜，盜版的甚至不健康的書籍對(duì)孩子的影響不言而喻。家長(zhǎng)要有一雙敏銳的眼睛去識(shí)別，不能聽之任之。

　　我們都知道孩子的興趣、愛好、能力和注意力與成人不一樣，他們對(duì)圖書的選擇當(dāng)然不可能與家長(zhǎng)相同。所以家長(zhǎng)在為孩子選擇圖書時(shí)，首先要找到孩子的興趣點(diǎn)，引導(dǎo)孩子閱讀符合年齡段的愉悅心靈、培養(yǎng)情趣、積極健康的書籍報(bào)刊，進(jìn)正規(guī)書店、買正規(guī)書。鼓勵(lì)多讀經(jīng)典書籍，接受優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化;鼓勵(lì)多讀自然科學(xué)書籍，開發(fā)科學(xué)思維、培養(yǎng)探索興趣;多讀名人傳記書籍，陶冶情操、勵(lì)志向上;鼓勵(lì)多讀紙質(zhì)書籍，以免孩子陷入電子書的淺閱讀。

　　給孩子閱讀的時(shí)間。有的家長(zhǎng)感到十分困惑：反復(fù)強(qiáng)調(diào)孩子要養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，可是那么多作業(yè)都應(yīng)付不過(guò)來(lái)，有的還要練琴等，幾乎沒(méi)有時(shí)間，到底該怎么讀?很多家長(zhǎng)為了孩子有一技之長(zhǎng)，利用假期給孩子報(bào)各種各樣的興趣班、特長(zhǎng)班，鋼琴、美術(shù)、舞蹈、跆拳道、主持人、小作家……一刻也不讓孩子閑著，這不僅不利于孩子能力的拓展，也不利于孩子全面健康成長(zhǎng)。

　　家長(zhǎng)要幫助孩子合理規(guī)劃假期活動(dòng)，每天騰出半個(gè)小時(shí)甚至一個(gè)小時(shí)的時(shí)間是不成問(wèn)題的，讓閱讀成為每天的必修課。但是閱讀不必拘泥于形式，不必非要坐在書桌前讀。比如家長(zhǎng)帶孩子外出旅游，可以在候車的時(shí)候讀;到公園去游玩，可以在休息的時(shí)候讀;孩子早上起床，不妨靠在床上讀一會(huì)兒;孩子有朋友來(lái)訪，就和朋友一起讀。這樣的安排可以增加讀書的情趣，激發(fā)孩子對(duì)圖書的積極情感，還教會(huì)了孩子如何擠時(shí)間來(lái)閱讀。久而久之，良好的閱讀習(xí)慣會(huì)成為孩子人生旅途中的好幫手。

　　(作者 王加學(xué) 單位：山東省萊蕪市陳毅中學(xué))