大多數(shù)人有沒有經(jīng)常反思：我們會教育自己孩子的嗎？多數(shù)答：不會或會。但不管怎么選擇，專家會告訴你：如果不會，這不怪你，因為老師從來不教這個，該怪學(xué)校；如果你會，專家又說請把高興的時間縮到最短，因為你僅僅通過自學(xué)，掌握了一點點家庭教育方法的皮毛而已。雖然你可以盡情責(zé)怪學(xué)校，但孩子被耽誤成了無法改變的事實，專家還會評論說關(guān)鍵還耽誤了我地區(qū)的強盛，而學(xué)校照樣負(fù)重前行。

盡管習(xí)近平總書記在2018年的全國教育大會上指出，真正的教育，特別是家庭教育深入其骨髓，是真正性格養(yǎng)成、品性端立的根基，是真正的個性化教育，“自己的鑰匙開自己的鎖”就是指家庭教育；《人民日報》發(fā)表文章“教育改革要從家長教育開始”指出，家庭教育缺失是我國教育的最重要問題之一；全國人大代表、北京教育科學(xué)研究院特級教師吳正憲建議，將家庭教育工作提前到大學(xué)和婚前階段，但是到目前為止，還沒有找到家庭教育課程的主陣地，或者說家庭教育課程沒有真正落實。我國青少年犯罪呈現(xiàn)出人數(shù)增多，并且向低齡化、團(tuán)伙化、惡性化發(fā)展的趨勢，就是有力證據(jù)：李天一強奸案就是家庭教育缺失最典型的例證；重慶萬州公交墜江事件的劉某難道是第一次撒潑嗎？難道司機是第一次沖動嗎？他們的家人進(jìn)行了家庭教育嗎？可能李天一的家人除了溺愛沒有其他；劉某和司機的家人也許除了把孩子吃飽、穿暖就從沒想過孩子還需要怎樣教育吧！基于以上種種，且來談?wù)劶彝ソ逃嬖诘囊恍﹩栴}。

一、家庭教育存在的問題

1.家庭教育課程流于形式是最普遍的現(xiàn)象

目前各級婦聯(lián)是家庭教育的牽頭部門，而成人學(xué)校則是家庭教育具體實施單位，相關(guān)部門和關(guān)工委則會依托成人學(xué)校作為家庭教育的家長學(xué)校。但作為實施家庭教育課程的對象（主體）—家長，會生出各種理由來拒絕接受此類教育：首先會借口工作忙沒有時間參加；其次對家庭教育的認(rèn)識也參差不齊，不知道這個培訓(xùn)對他們來說有什么意義；最主要是很多孩子監(jiān)管是祖輩或保姆擔(dān)任（多數(shù)為留守家庭），根本找不到教育的對象。由此參加此類教育的家長多數(shù)以找人代課而讓其流于形式。本想讓基層干部幫忙，但有種現(xiàn)象是越到基層的干部越不重視家庭教育課程，因為很多社區(qū)（村）干部只干有錢活，沒錢又費力的事沒人干?？傊?，因為諸多原因而導(dǎo)致社區(qū)的家庭教育課程始終落不到實處。

2.家長認(rèn)識缺位，方法普遍單一

部分家長對成人學(xué)校不了解，也就更談不上去主動學(xué)習(xí)了。大多數(shù)人普遍認(rèn)為給孩子交了學(xué)費，把孩子放到學(xué)校去，教育就是學(xué)校的事了，他們大人還需要進(jìn)行了什么家庭教育、成人教育呀？要么跟著感覺走，要么亂教孩子一通：重智育輕德育，只關(guān)注孩子的分?jǐn)?shù)，而忽視心理健康、品德教育和非智力因素培養(yǎng)；并深信花了錢就一定買得到好的教育，如補課、托管、輔導(dǎo)作業(yè)就是家庭教育，就盡到了家長的責(zé)任等等。

豈知教育不是服務(wù)而是責(zé)任，與花錢沒有關(guān)系；更有甚者，只要求孩子不停地學(xué)習(xí)，而自己卻經(jīng)常沉溺在麻將桌上，甚至夜不歸宿；還有些家長根本不關(guān)心孩子學(xué)習(xí)，覺得反正最后都是打工，讀書多少無所謂，只要能找錢吃飯就行；還有受暴發(fā)戶、娛樂明星的影響，認(rèn)為讀不讀書不重要，怎么能掙大錢才最重要；教育方法也存在居高臨下、過分寵愛、揠苗助長、忽略優(yōu)點、冷嘲熱諷等等問題。尤其是在農(nóng)村很多讀完初中就出去打工或是讀職業(yè)學(xué)校的孩子，自身素質(zhì)都不高，根本就沒有一點家庭教育意識，從來不懂得自身素質(zhì)的提高對孩子的重要性，更不知道以身作則為孩子作榜樣的道理。從小學(xué)到大學(xué)，從未有家庭教育課程，成人學(xué)校的培訓(xùn)也從不愿主動參加，又怎么可能讓家長認(rèn)識到位、方法得體呢？

3.師資匱乏

師資匱乏是家庭教育最關(guān)鍵的問題，因為它涉及家庭社會學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、兒科學(xué)等多方面知識，比如就拿我們雙河成校來說，專業(yè)老師就我們幾個，各村社區(qū)雖然都成立了相應(yīng)的成人學(xué)校，但卻沒有配備專業(yè)的成人教師，更不要說去具體實施。村社的成人學(xué)校形同擺設(shè)，家長學(xué)校的教育也就免談了。而有些地方的教師又都是當(dāng)?shù)貙W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、德育教師或關(guān)工委成員臨時補位，他們也沒有經(jīng)過專業(yè)學(xué)習(xí)，所以這類成人教育不過是走走形式而矣，家長學(xué)校專業(yè)化教師隊伍尚待政府部門重視，投入資金，擴(kuò)大范圍。

二、家庭教育建議與對策

1.舉辦家庭教育師資培訓(xùn)班

由當(dāng)?shù)貗D聯(lián)牽頭，成人學(xué)校具體實施，從各村社區(qū)先選派村社干部來成人學(xué)校學(xué)習(xí)。從家庭社會學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、兒科學(xué)等多角度培養(yǎng)家庭教育課程師資，再回到自己村社去宣講。讓他們認(rèn)識到家庭教育的重要性，了解國內(nèi)外家庭教育優(yōu)劣，掌握家庭教育制約因素、原則、內(nèi)容和基本方法等。然后再組織自己村社的家長們到成人學(xué)校來學(xué)習(xí)、培訓(xùn)。讓家長們明白家庭教育不僅要教會孩子擁有良好品格、樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，培育高尚品味與修養(yǎng)，更要發(fā)現(xiàn)孩子愛好和特長。讓孩子學(xué)會選擇與判斷，將來如何選擇終生伴侶，擁有高質(zhì)量的婚姻，成就孩子一生的幸福。

2.切實辦好家長學(xué)校和婚前培訓(xùn)輔導(dǎo)班

大部分家長往往都缺家庭教育的知識和方法，部分家庭往往也是青少年犯罪的重災(zāi)區(qū)，所以切實辦好成人學(xué)校中的家庭教育以及民政局婚前培訓(xùn)輔導(dǎo)班，是家庭教育課程全覆蓋的重點和難點。在給家長傳授家教知識方法的同時，更加注重激發(fā)家長學(xué)習(xí)的自覺性，讓父母覺得教育孩子是自己的第一責(zé)任，強化父母的責(zé)任意識和主體意識，警提家庭教育邊緣化、功利化。

3.爭創(chuàng)家庭教育示范區(qū)

2016年重慶市《家庭教育促進(jìn)條例》頒布并實施，是我國大陸唯一的家庭教育地方法規(guī)（2003年臺灣再次頒布實施了《家庭教育法》），因此重慶市家庭教育成為全國的標(biāo)兵，其他省區(qū)市紛紛到我市學(xué)習(xí)取經(jīng)。若我們成人學(xué)校將家庭教育工作進(jìn)一步落到實處，又將成為重慶市家庭教育領(lǐng)頭羊和示范區(qū)。

總之，各位家長應(yīng)為孩子的幸福生活起好步，鋪好路。重慶萬州公交墜江事件后，紛紛建議給司機加裝護(hù)欄，加大處罰力度等，這些都是治標(biāo)，只有進(jìn)行家庭教育才是治本，當(dāng)然標(biāo)本兼治效果最佳。培養(yǎng)師資、辦好成人教育、社區(qū)家長學(xué)校“三位一體”使家庭教育工作落到實處，需要政府相關(guān)部門的重視和資金投入，幫助每一個家庭都能子孝母慈，是我們成人學(xué)校非常愿意承擔(dān)的幸福工程。