“讀完條例，我開始思考教育的終極目標是什么?！薄白x條例讓我反思父母應該怎么做?！薄巴ㄗx條例，讓我們全家都向往更好的家庭教育?！薄?br/>

是什么條例讓家長們若有所思？日前，在金華市婦聯(lián)牽頭發(fā)起的“家風家教宣傳月”系列活動中，由“美美+家”家庭教育指導站點承辦的“萬名家長讀《條例》百名家長談體會”活動向全市100名家長征集了《浙江省家庭教育促進條例》（下稱《條例》）的學習體會。

這100名家長覆蓋了市區(qū)、蘭溪等20多所幼兒園和中小學。有的家長表示，從未逐字逐句閱讀過和家庭教育相關的條例規(guī)定，更多的家長則從通讀《條例》中收獲反思，重新構建了對家庭教育的認知和理解。

（活動還向家長分批發(fā)放了“賦能溝通三步法”桌簽）

家庭教育不止步家庭

為促進家庭教育事業(yè)發(fā)展，保障未成年人健康成長，增進家庭幸福和社會和諧，《條例》自2020年1月1日起施行，規(guī)定了家庭、政府、學校、社會等各方在家庭教育中應扮演的角色，并明確了相關的法律責任。

“在關于親子矛盾的咨詢中，有很多家長并不清楚《條例》的發(fā)布，有的家長覺得家庭教育是私密的，是‘關起門來做’的事?！薄懊烂?家”工作室發(fā)起人吳玉花說，其實家庭教育是關乎整個社會發(fā)展的系統(tǒng)性課題，《條例》中明確指出，促進家庭教育工作應當堅持黨的領導，實行政府主導、家庭盡責、學校指導、社會協(xié)同的工作機制。

《條例》明確，家庭教育是指父母以及其他成年家庭成員對未成年人的教育和影響。家庭教育應當堅持立德樹人，遵循未成年人身心發(fā)展規(guī)律，尊重未成年人人格尊嚴，保障未成年人合法權益。

同時，相關單位對家庭教育還承擔法律責任。父母或者其他監(jiān)護人不履行家庭教育義務，放任未成年人有違紀、違法或者其他嚴重不良行為的，相關單位或者組織應當予以勸誡、批評教育。公安機關接到報案后應當依法及時處理。

舉辦“百名家長談《條例》”的活動，吳玉花希望家長們通過通讀《條例》對家庭教育建立重新認識，能結合自身做法反思改進，共同為建設八婺幸福家庭凝心聚力。

活動得到家長們的積極參與和踴躍回應，截至4月底便收到了近百封學習體會，不少家長表示對家庭教育的概念有了新認識。

“《條例》對家庭、政府、學校、社會等方面的責任都進行了規(guī)范，讓我明白家庭教育不只是‘家務事’，重視家庭教育成為社會共識?！苯鹑A市環(huán)城小學學生王舒禾的家長說，《條例》還以法律的威嚴讓家長重視家庭教育、讓全社會關注家庭教育，共同為孩子的成長打好底色。

做好家長 用心再用心

家長們對于《條例》的解讀各有側重，共同之處是反思在家庭教育過程中如何更好地當好家長，陪伴孩子共同成長。

不少家長都提到了作為父母應當多學習，加強自身修養(yǎng)，注重言傳身教。“我一直以為教育是學校和老師的事，閱讀《條例》使我明確了父母是家庭教育的主體，對家庭教育負直接責任。”蘭溪聚仁初中郭俁濠的家長說，“《條例》讓我從思想上重視對孩子的教育，表現(xiàn)在行動上就是要加強自我修養(yǎng)。以后我要拒絕不必要的飯局，下班回家要放下手機陪孩子一起看書，今年起碼讀完5本書?！?br/>

對于家庭教育中存在的期望值過高、批評指責過度、過分溺愛孩子的情況，蘭溪市第三中學家長毛曉東通讀全文數(shù)遍，在《條例》第六、七、八條中意識到，父母應加強自身修養(yǎng)，以健康的思想、良好的品行、適當?shù)姆椒ń逃陀绊懳闯赡耆恕?br/>

金華市青春中學學生王子賢和王恬晨家長則分別從幫助孩子樹立遠大理想、培養(yǎng)孩子良好習慣、幫助孩子規(guī)劃時間和平等溝通做孩子的好朋友等角度分享了學習心得。

梅婷玉的家長圍繞家庭教育過程中，母親應秉持的狀態(tài)談了自己的心得體會。她認為，父母在家庭教育中的角色定位是打造孩子健全人格的重要組成部分，作為母親，要管理好自己的情緒，以更開放的心態(tài)面對成長中并不完美的孩子。媽媽的情緒決定了一個家的溫度，也在潛移默化中影響孩子的性格走向。良好的情緒能營造出輕松快樂的家庭氛圍，有助于養(yǎng)出自信樂觀、內心充滿安全感的孩子。

還有家長寫下了2000多字的學習體會，探討家庭教育的最終目標：“有的家長一心希望孩子‘成才’，我更愿意讓我的孩子‘成人’，一字之差，含義相差甚遠。我希望孩子形成正確的人生觀、世界觀、價值觀，擁有陽光的心態(tài)，充滿積極樂觀的正能量，通過學習掌握知識和技能，做有益于國家和社會的人?！?br/>