古往今來，望子成龍、望女成鳳是每一位家長對孩子成長的殷切期望，為了把孩子培育成“龍”、教養(yǎng)為“鳳”, 許多家長一直在苦苦而尋，孜孜以求，無論民間傳統(tǒng)的教育方式，還是當(dāng)今教育專家的教育觀點，都被家長視為經(jīng)典、法寶，不斷地學(xué)習(xí)、嘗試、實踐。八十年代初期，美國教育學(xué)博士、教育實踐者簡?尼爾森的教育學(xué)著作《正面管教》面世之后，“正面管教”的教育理論則被許多孩子家長、中小學(xué)、幼兒園教師、教育實踐者、研究者運用，現(xiàn)已成為管教孩子的“黃金法則”。

　　一直以來，和盛鎮(zhèn)社區(qū)教育學(xué)校高度重視、特別關(guān)注村社區(qū)居民群眾和學(xué)生家長更新教育理念、改進教育方法、改善教育效果。自2015年初開始，致力于“花語小鎮(zhèn)和樂美家”家庭教育培訓(xùn)品牌鑄造，致力于“正面管教”教育理念傳播，力求讓更多的村社區(qū)居民群眾和學(xué)生家長通過學(xué)習(xí)“正面管教”理論，具備“正面管教”工具，增強家庭教育能力，提高家庭教育水平，在過去的幾年中，已成功舉辦“正面管教”家庭教育專題講座120余次，聽課人次5000余次，反饋效果，好評不斷。

　　為擬好和盛鎮(zhèn)2020年社區(qū)教育工作計劃，年初，和盛鎮(zhèn)社區(qū)教育學(xué)校通過電話、QQ、微信等多種方式，面向村社區(qū)居民群眾和學(xué)生家長，分別從內(nèi)容、形式、科目、課程、時間、地點等多方面調(diào)研社區(qū)教育培訓(xùn)活動，再次了解到多數(shù)村社區(qū)居民群眾和學(xué)生家長仍然希望繼續(xù)舉辦“正面管教”家庭教育系列講座，便于學(xué)習(xí)“正面管教”系統(tǒng)理論，掌握“正面管教”系列工具，對孩子的管教更順、更優(yōu)。

　　為順應(yīng)、滿足村社區(qū)居民群眾和學(xué)生家長的培訓(xùn)需求，和盛鎮(zhèn)社區(qū)教育學(xué)校攜手和盛鎮(zhèn)婦聯(lián)、和盛鎮(zhèn)陳家渡村社區(qū)教育工作站，于7月29日傍晚開課，在陳家渡村紫薇講堂舉辦以“花語小鎮(zhèn) 和樂美家”為主題、“正面管教”為內(nèi)容的家庭教育系列講座。特聘美國迪恩捷教育集團教育總監(jiān)、美國正面管教認證家長講師、美國正面管教職場賦能引導(dǎo)師、成都市家庭教育促進會副會長汪仲漢專家擔(dān)任主講。預(yù)計課程12-14節(jié)，8月12日結(jié)束。

　　通知發(fā)出之后，當(dāng)晚7時許，紫薇講堂早就坐滿了慕名而來聽課的村社區(qū)居民群眾和學(xué)生家長。

　　從現(xiàn)場狀態(tài)和講座情況感到：汪老師的講述頗具特色， 將“正面管教”知識寓于學(xué)員之間的互動游戲之中，將“正面管教”理念寓于講師的形象示范和生動描述之中，深入淺出，通俗易懂，事例真實、結(jié)論精要。整場講座，從始至終，問答不斷、討論不斷、掌聲不斷。

　　講座雖然結(jié)束，但是仍有一些家長陸陸續(xù)續(xù)地走到汪老師面前，就自家孩子的教育和管理問題和汪老師單獨交流、溝通，期待從汪老師那里得到一些對自家孩子行之有效的管教方法。

　　通過課后采訪得知，一些學(xué)員已經(jīng)基本認識到：作為家長，一是必須盡量發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)秀之處，引導(dǎo)孩子自信、樂觀、陽光、健康地成長、發(fā)展；二是必須加強自我情緒控制、管理，通過和善而堅定的表達，讓孩子在溝通中獲得平等和尊重，任何貶低性、懲罰性話語只會使孩子產(chǎn)生消極思想和逆反心理；三是在表揚孩子的同時，更要注重對孩子關(guān)注與鼓勵，將孩子的感受作為關(guān)注對象，對孩子的言行應(yīng)多傾聽，多認同，多接觸；四是在教育孩子時，既不能懲罰、也不能嬌縱;教育態(tài)度必須和善而堅定。

　　此次講座培訓(xùn)，得到了溫江區(qū)教育局和社區(qū)教育學(xué)院的悉心指導(dǎo)，和盛鎮(zhèn)婦聯(lián)的大力支持，成都市大愛公益服務(wù)中心的友情協(xié)助，和盛鎮(zhèn)陳家渡村的積極配合。