2022年，《中華人民共和國家庭教育促進法》（以下簡稱《促進法》）正式實施，標志著家庭教育從“家事”上升到“國事”。

半年來，為持續(xù)宣傳貫徹落實《促進法》，提高公民的家庭教育責任意識，各地政府、教育行政部門、婦女聯(lián)合會，聯(lián)合地方優(yōu)秀家庭教育機構、專家學者協(xié)同推進家庭教育事業(yè)取得了顯著成績。

據(jù)智和家庭教育機構介紹：《促進法》實施以來，越來越多的父母開始主動學習家庭教育，提升自己的教養(yǎng)能力，解決子女的成長問題。甚至有不少父母抓住了時代機遇，通過學習家庭教育開啟了家庭教育指導師的事業(yè)?？梢哉f，《促進法》讓父母對教養(yǎng)子女有了更具體的認知。對家庭教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展有了更積極的推動。

那么，什么樣的家庭更需要學習家庭教育？記者采訪了中國家庭教育研究實踐者徐英女士。

徐英：在我看來，學習家庭教育并不是根據(jù)家庭狀況來決定的。這是一種義務和責任。每一位履行教育職責的父母都應該主動學習家庭教育，而且越早越好。

徐英：許多父母都是在子女出了問題后，才去學習家庭教育。他們的想法是能夠盡快獲得一套教養(yǎng)工具幫助自己解決子女問題。實際上，父母需要明白的是，孩子是魚，家庭是水。什么樣的水養(yǎng)什么樣的魚?？吹紧~出了問題，不是要去調整魚，而是先要去調整水。如果子女出了問題，父母首先要做的是內(nèi)觀，從調整自己開始。只有當父母自己具備了可以支持自己的能力，才有能力去支持子女，這個家庭才能更有力量去面對未來。所以，學習家庭教育，先要“修”的是父母。

對于孩子而言，人生的第一所學校是家庭，第一任老師是父母。在孩子成長過程中，父母對孩子的人生態(tài)度發(fā)揮著舉足輕重的影響。教養(yǎng)子女之路，也是父母自我完善的修行之路。