“留白”是美的最高境界。在一幅畫作之中，“留白”讓我們感受到美好意境、協(xié)調(diào)之美的同時，更是開啟了無限的想象空間。藝術需要留白，孩子的教育又何嘗不是？

“留白一”——給機會。作為家長，很多時候會習慣性地幫孩子做決定，無形中也就忽略了孩子的想法，對孩子的感受尊重得不夠。如買玩具時，孩子選擇綠色的那個，家長卻覺得紅色的好，非要說服孩子買這個。出去玩、吃東西、買衣服、看圖書、畫畫等很多生活中的選擇，家長要做的是耐心傾聽孩子的想法，不違背原則的情況下給予最大支持，給孩子更多的選擇機會是“留白”。

“留白二”——不替代?，F(xiàn)在多數(shù)中國家庭是一個孩子，孩子是幾個大人團團轉的“中心”，精致養(yǎng)護、過分保護是現(xiàn)今家庭教育中存在的典型問題。怕孩子摔著、累著，不是抱著就是放在車里推著，孩子的行走被替代；吃東西怕孩子消化不好或卡著，把食物搗碎弄成泥給孩子吃，孩子的咀嚼鍛煉被替代；怕吃東西弄臟衣服，三四歲孩子還在喂飯；怕孩子穿衣服慢著涼，就不讓他自己學穿衣，孩子的自我服務能力被替代……其實，家長們該放手時放手，讓孩子獲得應有的體驗，不要剝奪其自我成長的機會，就是“留白”。

“留白三”——少安排。孩子們一天有多少時間可以自己安排？從孩子入學起，各種學習活動排滿日程表，自主時間越來越少。其實，對孩子來說，最有價值的學習是來自生活游戲中真實的體驗，最珍貴的兒時記憶是和小伙伴在一起的時光。逛超市、郊游、看電影畫展、院里小伙伴的滑板車大賽和滋水槍大戰(zhàn)，這些才是更有意義的學習。在這樣真實自然的生活游戲中，孩子愉悅，學習能力在“無痕”中提高。因此，給孩子更多自主的空間就是“留白”。

“留白四”——懂等待。孩子的進步和成長每天都在發(fā)生，有些家長經(jīng)常去比較，經(jīng)常被“別人家”孩子的表現(xiàn)激起焦慮，這非常不好。小時候，別人家的孩子會說話、會走了，自己的寶寶還不會，就開始焦慮；長大一點，看別人家的孩子會數(shù)數(shù)了，心里開始焦慮，回家“訓練”孩子……這些家長忽略了一點，每個孩子都是獨一無二的，有著自己的成長節(jié)律，需要用足夠的耐心等待孩子自然“成熟”，學會等待并珍惜這個過程，就是“留白”。