兒童是國家的未來，家庭教育在兒童教育過程中發(fā)揮著重要的作用。黨的二十大報告在論述“實施科教興國戰(zhàn)略，強化現(xiàn)代化建設人才支撐”時，對提高教育水平提出了“健全學校家庭社會育人機制”的要求。今年的政府工作報告中明確指出要“促進教育公平和質量提升”，在家校共育的過程中，家庭教育對于教育質量的提升是不容忽視的一環(huán)。

隨著《中華人民共和國家庭教育促進法》《關于指導推進家庭教育的五年規(guī)劃(2021—2025年)》等文件的頒布，家庭教育事業(yè)的發(fā)展迎來了重要轉折點。全國人大代表、民革山西省委會副主委、晉中市人大常委會副主任辛琰告訴中國經(jīng)濟時報記者：“目前，家庭教育服務體系不斷完善，指導服務人員逐漸增多，公共資源供給多樣化，家長素質和家庭教育水平不斷提高，但家庭教育服務的規(guī)范性、實效性、普及性仍然制約家庭教育的發(fā)展?！?/p>

辛琰觀察到家庭教育指導工作存在一個現(xiàn)象，即經(jīng)濟發(fā)展水平高的地區(qū)，其家庭教育指導服務的水平相對較高，服務體系相對完善；而經(jīng)濟發(fā)展水平低的地區(qū)，其服務水平則相對較低，尤其鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村及偏遠地區(qū)很少開展家庭教育指導方面的活動。她分析這與各地區(qū)家庭教育指導工作實施途徑主渠道不明確，經(jīng)費不足，發(fā)展不平衡有關。

另外，現(xiàn)階段家庭教育指導工作還存在家庭教育指導人員專業(yè)水平參差不齊，缺乏統(tǒng)一管理，科學性和規(guī)范性不足的問題。同時，許多家長存在對家庭教育認知不全面，重知識教育而輕生活教育的問題。

為進一步推進家庭教育指導工作，提高家庭教育質量，辛琰建議：首先應加強部門統(tǒng)籌領導、形成規(guī)范的指導模式，明確牽頭部門，加大家庭教育研究，建立科學化、規(guī)范化、有效化的家庭教育指導體系。其次，加強家庭教育指導服務專業(yè)隊伍建設、確保隊伍里的所有成員都具備教育學、心理學、社會學等相關專業(yè)的背景；建立家庭教育指導師準入通道，鼓勵熱愛此項工作相關人員參加培訓和考核，取得相關資格證書。最后，在社區(qū)建立相應的指導場所，在開展家庭教育指導工作時，為家長提供線下一對一溝通輔導服務，加強針對家長的家庭教育宣教工作。