伴隨著中國(guó)老齡化步伐的加快，老年人的養(yǎng)老問(wèn)題越來(lái)越成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)話題。在現(xiàn)代社會(huì)中，除了基本物質(zhì)生活的滿足之外，老年人對(duì)于精神生活的需求越來(lái)越高，而近些年來(lái)蓬勃興起的老年大學(xué)是滿足老年人精神文化需求的重要場(chǎng)所。

　　“我在這兒讀了十五年，我還不想畢業(yè)呢，我已經(jīng)把這兒當(dāng)成我的第二個(gè)家了。”日前，記者走進(jìn)北京市海淀區(qū)老齡大學(xué)進(jìn)行探訪，一位學(xué)員這樣告訴記者。在人口老齡化日益加速的今天，“上學(xué)”不再是孩子和年輕人的專利，老年人對(duì)教育也有很強(qiáng)的需求和渴望。

　　65歲老人：老年大學(xué)課程高雅，可以修身養(yǎng)性

　　中午十二點(diǎn)鐘，記者走進(jìn)了位于新海大廈八層的海淀老齡大學(xué)。雖然離上課還有一個(gè)多小時(shí)，但是已經(jīng)有一些老人開(kāi)始在教室等候。

　　記者隨機(jī)走進(jìn)一個(gè)教室，看到一位剛吃完午飯的大爺正在練習(xí)書(shū)法。王大爺今年65歲了，他2011年從科研崗位上退下來(lái)之后，就一直在這兒學(xué)習(xí)。談起報(bào)名時(shí)的情況，王大爺依然記憶猶新：“報(bào)名可火爆了，在開(kāi)始報(bào)名的前一天晚上大家就開(kāi)始排隊(duì)了，為了保證秩序，大家還自發(fā)的做號(hào)、排號(hào)，排到第二天還是沒(méi)報(bào)上名。后來(lái)因?yàn)槲颐妹迷谶@里邊上課，她當(dāng)時(shí)班級(jí)里有人退課了，就趕緊讓我過(guò)來(lái)報(bào)名，我相當(dāng)于是‘插班’進(jìn)來(lái)的。”王大爺進(jìn)來(lái)之后才發(fā)現(xiàn)，這里的“老人”太多了，在這兒學(xué)了十年的大有人在，甚至學(xué)了十五年以上的都有。

　　王大爺現(xiàn)在每周二、周三來(lái)上兩天課，學(xué)的分別是山水畫(huà)和篆書(shū)。據(jù)他介紹，每門(mén)課的收費(fèi)都很便宜，一般一學(xué)期也就一兩百，學(xué)員學(xué)完一個(gè)專修班之后可以拿到結(jié)業(yè)證書(shū)，然后可以報(bào)別的班，“但是大概有十分之一的人還會(huì)再報(bào)同一個(gè)班重新學(xué)一遍，因?yàn)橛X(jué)得還有好多東西沒(méi)有完全學(xué)會(huì)。”

　　談到要來(lái)這兒上老年大學(xué)的原因，王大爺打開(kāi)了話匣子:“老年人退休可以做很多事情，有的會(huì)選擇帶孫子，有些不愿意帶孫子的還可以到外邊去旅游。但是我在老年大學(xué)里學(xué)到的東西就不一樣。書(shū)法、字畫(huà)這些都比較高雅，可以修身養(yǎng)性，也能提高你的境界和審美。我現(xiàn)在去逛公園，看風(fēng)景的感覺(jué)就和原來(lái)完全不一樣了。”好多老人在這里學(xué)過(guò)之后都有了自己的成果，有的退休之前對(duì)書(shū)畫(huà)一點(diǎn)都不懂，現(xiàn)在都出版自己的畫(huà)冊(cè)了，還有的人在這里學(xué)了十幾年之后變成了這里的老師。王大爺現(xiàn)在也可以寫(xiě)一些書(shū)法送人了，這是他最高興的事情。

　　15年老學(xué)員不愿畢業(yè)：“我就是不想離開(kāi)這個(gè)家。”

　　從書(shū)法教室里邊出來(lái)后，記者走進(jìn)另外一個(gè)教室，兩位正在交談的老人接受了記者的采訪。

　　李大爺退休前是航天系統(tǒng)的一名科研人員，現(xiàn)在已經(jīng)80多歲了。在家庭的影響下，他從小就有對(duì)藝術(shù)的特長(zhǎng)和愛(ài)好。新中國(guó)成立前他在南京參加過(guò)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)生運(yùn)動(dòng)，那個(gè)時(shí)候他在中學(xué)出版地下刊物，所有的編輯工作和美術(shù)加工全都是他一個(gè)人完成的。但是上了大學(xué)之后，由于選擇了工科專業(yè)，他藝術(shù)方面的愛(ài)好就被擱置了。“我一生中最快樂(lè)的時(shí)間，就是退休后在老年大學(xué)的這些年。我把我年輕時(shí)被撂下的才藝都給拿起來(lái)了，書(shū)法、畫(huà)畫(huà)、篆刻，我全學(xué)了一遍，我的結(jié)業(yè)證書(shū)都一大摞了。這兒對(duì)我們老年人來(lái)說(shuō)也是一個(gè)精神上的家園。我退休后最好的朋友都在這兒，用你們現(xiàn)在的話來(lái)說(shuō)，這些都是我的‘好基友’。”

　　2000年退休之后，李大爺就一直在這兒上課。“我剛來(lái)的時(shí)候，這兒的校舍還是平房，現(xiàn)在都已經(jīng)是高樓大廈了。我在這兒已經(jīng)上了15年課了，屬于‘蹲班生’。校長(zhǎng)一直求著我說(shuō)你趕緊畢業(yè)吧，我們這兒還要招新人呢。我說(shuō)我對(duì)這兒有感情，就喜歡待在這里，活到老學(xué)到老。”李大爺?shù)募以趤嗊\(yùn)村附近，每次來(lái)上課都得打車(chē)，來(lái)回80多元，但是他覺(jué)得特別值。

　　坐在李大爺旁邊的張大爺就是他的“好基友”之一，他退休前在石油系統(tǒng)工作。“在這兒學(xué)了很多年了，一開(kāi)始和我們一起上學(xué)的很多人都畢業(yè)了，就我們這幾個(gè)老哥們還在。這兒所有的課程我都學(xué)過(guò)一遍了，有的還學(xué)了好幾遍?，F(xiàn)在我正在學(xué)人物素描，我和他已經(jīng)是第三遍學(xué)了。”張大爺指著李大爺笑著說(shuō)。

　　據(jù)張大爺介紹，一些社區(qū)里也有老年大學(xué)，但是這些社區(qū)老年大學(xué)不論是硬件設(shè)施，還是師資力量都比較差。“海淀老齡大學(xué)是中國(guó)成立最早的老年大學(xué)之一，啟功、歐陽(yáng)中石這些名家都在這里教過(guò)課。他們年齡大了或去世之后，他們的一些學(xué)生也會(huì)過(guò)來(lái)教課，所以這兒屬于老年大學(xué)中的‘名校’。你們上大學(xué)不是要讀‘985’高校嗎?這里就屬于老年大學(xué)中的‘985’，我們也都有名校情結(jié)。”

　　記者注意到，這個(gè)教室兩側(cè)的墻壁上，貼著很多老年學(xué)員的畫(huà)作。隨著上課時(shí)間的臨近，教室里的人越來(lái)越多，老人們都湊在一起彼此欣賞畫(huà)作，互相評(píng)點(diǎn)，臉上洋溢著幸福的笑容。李大爺告訴記者說(shuō)：“你看，我們這兒的氛圍多好。這兒不僅僅是一個(gè)學(xué)校，還是我們的第二個(gè)家。我為啥不想畢業(yè)呢，就是不想離開(kāi)這個(gè)家。”

　　專家視點(diǎn)：政府、社會(huì)和市場(chǎng)應(yīng)形成合力，滿足老年人的教育需求

　　中國(guó)人民大學(xué)姜向群副教授在接受記者采訪時(shí)表示，老年大學(xué)之所以受到老人的熱捧，跟現(xiàn)代社會(huì)日益增長(zhǎng)的精神需求有關(guān)。“現(xiàn)在中國(guó)的老年人不同于以往，他們的對(duì)精神文化的需求非常高。由于特殊的歷史原因，很多老人年輕時(shí)沒(méi)有機(jī)會(huì)上大學(xué)，沒(méi)有受過(guò)好的教育，所以他們想在退休之后，在繪畫(huà)、書(shū)法、藝術(shù)、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)等各個(gè)方面，提高自己的能力，彌補(bǔ)年輕時(shí)候的缺憾。”姜教授告訴記者。

　　清華大學(xué)公共管理學(xué)院教授楊永恒也持同樣的看法。他認(rèn)為：“目前中國(guó)已經(jīng)進(jìn)入了老齡化社會(huì)，但很多老年人的子女都不在身邊，城市里50%的老人是空巢老人。老年大學(xué)一方面可以讓老人學(xué)到他們以前沒(méi)有掌握到的一些知識(shí)和興趣，豐富他們的精神生活，另一方面對(duì)他們來(lái)說(shuō)也是一個(gè)交往的平臺(tái)。老年大學(xué)里的學(xué)員都是年齡、經(jīng)歷差不多的老人，他們之間有一些共同的話題，也愿意參加到這樣的平臺(tái)中去。所以老年人對(duì)于老年大學(xué)的需求是非常大的，而國(guó)家提供的老年大學(xué)的教育資源則比較有限，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足需求。”

　　楊永恒教授認(rèn)為，政府、社會(huì)和市場(chǎng)需要共同關(guān)注，形成合力，為老年人接受教育提供更多的資源。“第一，老人大學(xué)不僅是老年人的教育機(jī)構(gòu)，也是老年人交流和交往的地方。街道文化站、基層社區(qū)等都可以創(chuàng)辦這樣的機(jī)構(gòu)，通過(guò)舉辦講座、交流會(huì)等活動(dòng)，在很大程度上就能滿足老年人的需求。第二，要發(fā)揮社會(huì)力量的作用。目前政府辦老年大學(xué)的收費(fèi)低，但是功能和服務(wù)項(xiàng)目比較單一，不能普遍滿足老年人的需要。老年人的需要是多層次的，有低層次的需要，也有高層次的需要，通過(guò)社會(huì)力量辦學(xué)可以滿足老年人多元化的文化需求，緩解政府投入的不足。第三，可以充分發(fā)揮社會(huì)組織、公益機(jī)構(gòu)的作用，利用這些組織和志愿者提供一些志愿服務(wù)，滿足老年人的精神需求。”楊永恒告訴記者。

　　委員建言：加大資金投入，理順老年大學(xué)辦學(xué)機(jī)制和政策保障

　　在今年兩會(huì)期間，全國(guó)政協(xié)委員湯素蘭曾經(jīng)提出過(guò)一份關(guān)于規(guī)范老年大學(xué)辦學(xué)機(jī)制的提案。當(dāng)記者在電話中詢問(wèn)部分老年大學(xué)出現(xiàn)“一座難求”現(xiàn)象的原因時(shí)，湯委員告訴記者，并不是所有的老年大學(xué)都這么火爆。“老年大學(xué)雖然有非常廣闊的市場(chǎng)需求，但是目前來(lái)說(shuō)只有辦得好的，或者本身資源比較豐富的老年大學(xué)才會(huì)火爆。比如我所在的湖南師范大學(xué)也辦了老年大學(xué)，學(xué)校自己本身有場(chǎng)地，教師資源也很豐富，這樣的才能辦下去。但是像我們民主黨派辦的一些老年大學(xué)，資金來(lái)源沒(méi)有保障，就很難支撐下去。”

　　湯素蘭委員認(rèn)為，目前老年大學(xué)在管理、資金等方面，都存在一定的問(wèn)題。“老年大學(xué)有這么大的市場(chǎng)需求，但是沒(méi)有統(tǒng)一的管理部門(mén)，都是各辦各的，管理體制沒(méi)有理順。主管的渠道不同，資金來(lái)源也各有不同。現(xiàn)在是哪個(gè)單位有錢(qián)才能辦下去，沒(méi)錢(qián)的單位就很難維持。而且對(duì)于老年大學(xué)的性質(zhì)，國(guó)家的政策也不明確，究竟它是公益性的，還是盈利性的?這些都沒(méi)有明確的說(shuō)法。”

　　對(duì)此，湯素蘭委員提出了四點(diǎn)建議：“一是要理順辦學(xué)機(jī)制，老年大學(xué)到底是歸誰(shuí)來(lái)管理，這個(gè)要明確下來(lái)，改變目前管理混亂的局面。老年教育機(jī)構(gòu)作為終身教育的組成部分，理應(yīng)歸教育行政部門(mén)主管，應(yīng)由其對(duì)辦學(xué)審批、業(yè)務(wù)指導(dǎo)、經(jīng)費(fèi)撥款等制定統(tǒng)一的制度政策及行政法規(guī),因此建議將面向全社會(huì)招生的老年大學(xué)歸口教育部門(mén)管理。二是政府應(yīng)該給予一些政策、法規(guī)方面的指導(dǎo)。老年大學(xué)到底如何辦、辦成什么樣子的，政府應(yīng)該出臺(tái)相應(yīng)的文件來(lái)規(guī)范，同時(shí)也要推進(jìn)老年教育的立法。三是要加大經(jīng)費(fèi)的投入，政府應(yīng)該通過(guò)財(cái)政撥款或政府購(gòu)買(mǎi)服務(wù)等方式，給老年大學(xué)一定的資金支持，為他們‘補(bǔ)血’。四是要給予老年大學(xué)一些稅收方面的優(yōu)惠?，F(xiàn)在的老年大學(xué)以遠(yuǎn)低于市場(chǎng)的價(jià)格提供服務(wù)，公益色彩很濃，但是在稅收上卻并沒(méi)有享受到相應(yīng)的優(yōu)惠政策，這種局面需要改變。”