近年來，我市老年教育事業(yè)蓬勃發(fā)展，老年大學已成為老有所學的課堂、老有所樂的舞臺、老有所為的陣地。在群山環(huán)抱的巢湖市夏閣鎮(zhèn)就有這樣一所村級老年大學——八字口老年學校，因為一位老人14年的堅守，現(xiàn)如今辦得紅紅火火，成為山區(qū)老年人的精神家園。

　　迎難而上創(chuàng)辦鄉(xiāng)村老年學校

　　4月29日，沿著彎彎曲曲的山村道路，記者找到了八字口老年學校。走進教室，巢湖市老年教育講師團老師李義文正在授課，偌大的教室里坐著近百位老年學員。臺上講得生動，臺下聽得認真，不時響起笑聲、掌聲。“每次學習活動結束后，回到家里，我就會扳著手指計算天數(shù)，盼著下一個學習活動日的來臨。”67歲的李真桂笑著說。

　　看到如此情形，站在教室外的老校長張承漢露出了欣慰的笑容。

　　今年82歲的張承漢身體硬朗，說話聲音洪亮。“我是1997年從村小學退休的，村里年輕人都出去了，我和留守的老人聚在一起，發(fā)現(xiàn)他們沒事就打牌、打麻將，生活過得很無聊。”張承漢看在眼里，急在心里，從事了幾十年教育的他想有所改變。于是，他和幾位老伙伴商議后，決定創(chuàng)辦一所老年學校。

　　無學員、無教室、無課桌、無教師、無資金，創(chuàng)辦伊始，張承漢就遇到了五道坎。怎么辦?張承漢沒有退縮，他拿出2000元作啟動資金，發(fā)出70多份倡議書，跑遍八字口、元通兩個行政村的所有村莊，造訪原西峰鄉(xiāng)政府和11個村委會，宣傳辦老年學校的意義。“鄉(xiāng)政府很支持我們辦學，給了三間房，解決了教舍問題。沒老師，我們五個發(fā)起人一合計，自薦當教員，隨后到周邊幾個中小學收集了舊課桌40多套，修整一新……2003年3月，學校終于開學了。”憶及往事，張承漢歷歷在目。

　　老有所為發(fā)揮余熱服務鄉(xiāng)村治理

　　學校建起來了，如何發(fā)展壯大呢?首要問題還是缺資金。張承漢不等不靠，帶領學員大建生態(tài)林，先后獲得林業(yè)部門2萬多元以獎代補資金。與此同時，他組建了“夕陽紅”演出團，豐富學員及山區(qū)老年人文化生活之余，還通過巡演掙得一些辦學經(jīng)費。

　　現(xiàn)如今的八字口老年學校，建起了文體室、活動室、圖書閱覽室、保管室、排練室，彩電、音響等教學設備以及演出道具、服裝、樂器應有盡有，校園環(huán)境優(yōu)美。

　　“學校能有今天的規(guī)模，與張校長的付出分不開。每次學習活動日，他都要翻過三座山嶺，凌晨三四點就起床，手持拐杖、電筒，帶著鍋巴到學校，打掃環(huán)境衛(wèi)生，燒開水，為上課活動做好準備。

　　14年來，他共用掉拐杖200多根，穿破球鞋40多雙。大女兒給他在合肥買了房，想讓他和老伴過去安享晚年，可這么多年來，他都沒去住過。”夏閣鎮(zhèn)相關負責人介紹。

　　14年砥礪，八字口老年學校已成為當?shù)?18位老年人的精神家園。無論盛夏寒冬，還是農(nóng)忙農(nóng)閑，學員們都準時到校，學知識、長技能。

　　看到不少留守兒童生活沒人照料，學習成績下降，72名老年學員與八字口、元通兩村的72名留守兒童結對，開展學習輔導、生活指導、心理疏導，促進留守兒童健康成長，為外出務工父母解決后顧之憂。老年學員還爭當民事調解員、政策宣傳員、治安聯(lián)防員、衛(wèi)生保潔員，在鄉(xiāng)村治理中發(fā)揮余熱。

　　“今年我從校長位置退下了，不過學校只要有需要，只要有課，我都會過來，相信學校會越辦越好!”張承漢堅定地說。