到目前為止，我國(guó)已有2億多60歲以上老人，是名副其實(shí)的老齡社會(huì)。“發(fā)展老年教育”已寫(xiě)進(jìn)“十三五”規(guī)劃，在黨和政府的五年規(guī)劃中闡述和部署老年教育，這是第一次，足以說(shuō)明老年教育的必要性和重要性。老年教育不僅僅是老年人的事，也不僅僅局限于老年事業(yè)，而是一個(gè)關(guān)系千家萬(wàn)戶、關(guān)系社會(huì)和諧穩(wěn)定的一個(gè)重大民生問(wèn)題。

　　現(xiàn)在的老年人大多有知識(shí)、有文化、有閱歷，視野開(kāi)闊，興趣廣泛。他們認(rèn)為60歲、70歲還不算老，僅僅是處于臨“老”狀態(tài)，還屬于人生的“黃金時(shí)光”。進(jìn)而紛紛涌向老年大學(xué)，選課學(xué)習(xí)，希望挖掘自身的潛能，做過(guò)去想做而沒(méi)能做的事情，實(shí)現(xiàn)埋在心里的愿望。他們借助于老年教育，希望能夠重新認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)社會(huì)，繼續(xù)參與和融入社會(huì)生活。

　　在“十三五”規(guī)劃中，老年教育是納入學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)之中，作為繼續(xù)教育的重要內(nèi)容來(lái)安排的。這一定位準(zhǔn)確而精當(dāng)，說(shuō)明老年教育不是傳統(tǒng)正規(guī)的國(guó)民教育，但又是社會(huì)所必需的繼續(xù)教育，是可以作為現(xiàn)代社會(huì)的大教育的重要內(nèi)容來(lái)看待的。(張曉林/文 據(jù)2016年7月18日《學(xué)習(xí)時(shí)報(bào)》)