泉州老年遠程教育以“借船出海”“借雞生蛋”的發(fā)展模式，打造沒有圍墻的老年大學——

　　基層老年遠程教育收視點上課現(xiàn)場。

　　泉州市作為全國最早開展老年遠程教育的城市之一，經(jīng)過多年探索，逐步應(yīng)用電視、網(wǎng)絡(luò)、微信等信息技術(shù)手段，搭建“人人皆學、時時能學、處處可學”的老年遠程教育平臺。截至目前，全市共創(chuàng)辦老年遠程教育接收點2275個，占已辦老年學校的94.3%，每年參加遠程教育學習的學員高達25萬多人、200多萬人次。

　　那么，泉州市是如何打造這些沒有圍墻的老年大學的?又如何讓更多的人老有所學、學有所樂?

　　想學哪里“點”哪里

　　七八月間，正值泉州老年大學放暑假。雖然學校停課了，可73歲的聲樂班學員張寶蓮給自己排了個假期課程表，通過家里廣電網(wǎng)絡(luò)互動點播平臺開設(shè)的泉州老年遠程教育云平臺，每周學習一首新歌曲。放假一個多月來，除了出門旅游一趟，她已經(jīng)學會了《今夜北方飄著雪花》《梧桐樹》《我發(fā)現(xiàn)你越來越美麗》三首新歌。這幾天，張阿姨又通過廣電互動點播，鞏固歌曲高音部分的演唱。“啊/云之南/天之府/海之青/一年四季充滿春的消息/干枝梅/雪蓮花/鳳尾竹/處處都充滿著新的生機……”美妙的歌聲引來在座親朋好友的一陣陣掌聲。

　　“老年遠程教育云平臺課程多樣、教師專業(yè)、操作簡單，想學哪里就‘點’哪里，而且時間靈活。”張寶蓮豎起大拇指連連稱贊。

　　泉州老年遠程教育云平臺是泉州市老教委、泉州老年大學與泉州分公司合作開發(fā)的，依托在福建廣電高清互動電視云平臺“海絲泉州”專區(qū)。開設(shè)了中醫(yī)保健、西醫(yī)保健、音樂教學、舞蹈教學、南音、泉州講古等9個欄目，其視頻教材都是邀請有關(guān)名醫(yī)、名老藝人和專業(yè)人員做主講教師，并且大多采用閩南話授課，滿足了許多只聽得懂閩南話的農(nóng)村老人的需求。

　　“泉州探索老年遠程教育由來已久，我們一直在尋找有效途徑。”泉州老年大學副校長王素華說。

　　泉州是全國最早進行老年遠程教育的地區(qū)之一。1994年泉州老園丁大學首辦保健課函授教學。1998年泉州老年大學與泉州市電視臺合作開辦空中老年教育，并開通泉州老年大學網(wǎng)站。2010年，依托市“農(nóng)村(社區(qū))黨員干部現(xiàn)代遠程教育”網(wǎng)絡(luò)，推廣基層老年遠程教育。2015年底，開通泉州老年遠程教育云平臺，并把原來的老年遠程教育網(wǎng)絡(luò)全部平移到這平臺上。

　　“實踐證明，老年遠程教育云平臺最簡便、最實用，只需一臺電視和一個接收器就可組織收看，很受基層老年學校的學員歡迎。”王素華說。

　　百科全能“好老師”

　　“老年遠程教育平臺是個隨叫隨到、有求必應(yīng)、百科全能的‘好老師’。”石獅市鳳里街道寬仁老年學校校長陳進碧說。

　　2011年3月開辦老年遠教之初，有的人對遠程教育認識不足。“當時恰逢日本大地震，福島發(fā)生核污染。社會傳言‘多吃碘鹽可防治核輻射病’，于是刮起搶鹽風。我校臨時決定開設(shè)應(yīng)對‘搶鹽風’的課程。”陳進碧說，當時時間緊，資料不足，正一籌莫展之際，他們從老年遠教網(wǎng)絡(luò)中的互動節(jié)目中，搜索到專題講座《堅決剎住“搶鹽”風波》。該講座邀請多位醫(yī)療專家講述防治核輻射病的常識，批駁了社會謠傳，并一針見血地揭露了不法商家囤積居奇、高價出售食鹽的違法行為。深入淺出的講解，生動豐富的影像資料，給老年學員上了深刻的一課。

　　此次“救急”，讓大家對老年遠程教育刮目相看。校務(wù)理事會召開會議，達成共識：今后老年教育必須逐步走出“老師課堂面授”的傳統(tǒng)教學模式，創(chuàng)新辦學理念，實行老師課堂面授和老年遠程教育“兩條腿走路”的模式。

　　遠程教育“互動”欄目具有信息量大、信息更新快的優(yōu)勢，注重捕捉社會熱點，積極引導(dǎo)老年學員關(guān)心國內(nèi)外大事。2012年底，社會上流傳“世界末日”論，在國內(nèi)出現(xiàn)邪教“全能神”妖言惑眾。當年12月 18日，他們針對性地組織收看專題講座《世界末日謠言》，收到了良好的教學效果。

　　有創(chuàng)新才有活力

　　創(chuàng)新是老年教育的靈魂，有創(chuàng)新才有活力。泉州老年大學教務(wù)主任林瑞營說，老年教育沒有固定模式，但從教學內(nèi)容到形式，都應(yīng)該注重與時俱進，求實與創(chuàng)新、需求與實際相結(jié)合，不斷提高質(zhì)量和檔次。

　　最近，由泉州老年大學攝制的微電影《陷阱》在網(wǎng)絡(luò)視頻平臺一上線，便受到熱捧。影片以老年人如何防詐騙為主題，選取冒充國家機關(guān)進行詐騙、編造救急事故詐騙、信用卡詐騙、短信詐騙這四類在老年人中發(fā)生率高、麻痹性強的詐騙案例，進行情景再現(xiàn)，揭露各種詐騙方式的內(nèi)幕。每個案例最后都附加“警方提醒”，告知遇到此類情形時該如何處理，讓老年人一目了然，提高防范意識。

　　將視頻教材以微電影講故事的形式進行拍攝，是開拓老年教育新渠道的一種嘗試。值得一提的是，片中除了民警角色是本色演出外，其余主配角演員均為泉州老年大學的學員，整個創(chuàng)作過程自編自演，通俗易懂。

　　與此同時，泉州老年教育還將微信公眾號作為學員們相互學習、交流的平臺和學校對外展示的窗口。6月底，泉州老年大學第十一套健身球操活動小組負責人趙貴平，帶隊參加了2016年福建省老年人健身球操總展示活動，獲得優(yōu)秀獎，學校公眾號對此進行專門報道。她將這篇微信報道轉(zhuǎn)發(fā)到朋友圈，獲得許多點贊。有朋友看到微信后表示，希望也能參加此類學習、交流技藝。為此，趙貴平說，她將和學校商議招新擴容的辦法。

　　改善收視條件滿足老年人需求

　　老年遠程教育平臺是各級老年學校教學的重要補充，它讓地處偏遠山區(qū)的老年學校學員跟城市學員一樣，享受到一流的教學資源。

　　記者注意到，隨著老齡化步伐加快，各級老年學校的學員持續(xù)增加。但受基層老校條件所限，有的教室容納不下這么多人，有的學校電視太小，影響了收視效果。還有，許多收視點配不齊輔導(dǎo)員。對此，有關(guān)人士建議這些學校采取適當措施加以解決。一是采用分班教學，堅持每月至少兩次集中上大課;二是采用“遠教超市”，即根據(jù)學員不同興趣愛好，自由組合成學習小組，管理員隨時點播，滿足學習需求。同時，相關(guān)方面應(yīng)盡力協(xié)調(diào)，尋求在師資和設(shè)施上給予支持，換用較大電視或安裝投影儀，與多媒體教學結(jié)合，逐步改善收視條件，盡可能地滿足老年人日益增長的精神文化需求。