為豐富老年人精神文化生活，真正發(fā)揮社區(qū)老年學校和老年遠程教育點的陣地作用，南明區(qū)興關(guān)社區(qū)“四舉措”推進老年教育工作，實現(xiàn)“老有所學、老有所樂、老有所為”的目標。

　　一是建章立制，配備硬件設(shè)施，改善教學環(huán)境。社區(qū)按照南明區(qū)老年大學要求，完成老年學校和老年遠程教育點的掛牌工作，將“老年學校遠程室工作職責、老年遠程教育信息接收管理制度、老年遠程教育資源使用登記制度、老年遠程教育站點節(jié)目收看學習制度、老年遠程教育站點管理操作員職責”上墻，在教學點配備計算機，保障網(wǎng)絡(luò)暢通，不斷改善教學環(huán)境。

　　二是整合資源，加強溝通協(xié)作，拓寬教學陣地。社區(qū)根據(jù)老年人教學需求，結(jié)合活動內(nèi)容特點，加強與轄區(qū)公共戶單位的溝通協(xié)作，充分借助他們的文化小廣場、多功能活動室、文體活動中心、多媒體教室等場所，并利用他們的桌椅、投影儀、可移動LED顯示屏、音響、燈光等設(shè)備，通過整合資源，發(fā)揮優(yōu)勢，不斷拓寬教學陣地。

　　三是搭建平臺，積極組織動員，提高教學質(zhì)量。社區(qū)積極響應(yīng)上級部門號召，對上級安排的工作按時圓滿完成，以省、市、區(qū)開展的文藝比賽、理論學習、文體交流等活動為契機，為轄區(qū)文藝隊伍搭建平臺，積極動員老年居民參與，在活動中切磋技藝，開闊視野，豐富老年生活，不斷提高教學質(zhì)量。

　　四是建設(shè)陣地，挖掘社區(qū)特色，豐富教學形式。社區(qū)結(jié)合自身的地理優(yōu)勢，借助國家、省、市、區(qū)的優(yōu)惠政策，建設(shè)“居家養(yǎng)老服務(wù)中心、圖書小站、圖書室、綠色網(wǎng)吧、道德講堂、文體活動中心、業(yè)余黨校”等活動陣地。老年人在日常生活中，根據(jù)自身所需和就近原則，可以在居家養(yǎng)老服務(wù)中心檢查身體、聊天談心，在道德講堂聽好人故事，在文體活動中心下跳棋、象棋等，在圖書小站和圖書室閱讀書籍，在綠色網(wǎng)吧學習電腦知識、搜索各類信息，在業(yè)余黨校學習黨的政策方針政策等。在現(xiàn)有的活動陣地的基礎(chǔ)上，社區(qū)還將挖掘特色，努力打造品牌，不斷豐富教學形式。