繼2016樂蓮“養(yǎng)教結(jié)合”高峰論壇在京成功舉辦之后，12月10日，樂蓮教育又在清華大學(xué)召開了以“挖掘教育資源，推動(dòng)老年教育”為主題的研討會(huì)，精準(zhǔn)分析老年教育資源現(xiàn)狀，進(jìn)一步深化“養(yǎng)教結(jié)合”的理論和實(shí)踐。

　　來自清華大學(xué)、北京大學(xué)、北京郵電大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、國(guó)家圖書館、文化部、北京市重點(diǎn)中小學(xué)、老年協(xié)會(huì)、街道社區(qū)黨委等多名專家學(xué)者、一線教育工作者和常年關(guān)注老年教育的社會(huì)人士共30余人參與了本次研討。

　　2016年10月，國(guó)務(wù)院頒發(fā)了《老年教育發(fā)展規(guī)劃(2016-2020年)》(簡(jiǎn)稱《規(guī)劃》)。《規(guī)劃》指出，發(fā)展老年教育是積極應(yīng)對(duì)人口老齡化、滿足老年人多樣化學(xué)習(xí)需求、提升老年人生活品質(zhì)、促進(jìn)社會(huì)和諧的必然要求。

　　研討會(huì)上，多名專家學(xué)者就當(dāng)今和未來的中國(guó)教育資源現(xiàn)狀、老年教育資源的發(fā)掘和整合進(jìn)行了深入交流和探討。

　　清華大學(xué)離退休處“樂康屋”老人科學(xué)養(yǎng)生科研課題組負(fù)責(zé)人郭鋒在研討會(huì)現(xiàn)場(chǎng)分享了其創(chuàng)辦“樂康屋”的切身體會(huì)，特別展現(xiàn)了高等院校在師資、教育內(nèi)容等方面的助老優(yōu)勢(shì)。在她看來，老人健康狀況存在著各種因素，最突出的是心理關(guān)懷問題，“當(dāng)務(wù)之急應(yīng)該滿足高齡老人的心理需求，這就要從教學(xué)資源方面為老年人提供健康養(yǎng)生、智能手機(jī)、心理疏導(dǎo)等多方面的支持。

　　中國(guó)數(shù)字圖書館副總裁高芹結(jié)合自己在老年教育工作中的經(jīng)驗(yàn)做了報(bào)告，提出圖書館是非常重要的教育資源載體，并且具有更強(qiáng)的開放性和共享性;老年教育資源較其他教育資源既有共通的地方，又有其獨(dú)特性，其教育產(chǎn)品、教學(xué)形式、教學(xué)隊(duì)伍等方面還有待豐富和創(chuàng)新，需要政府、教育機(jī)構(gòu)、企業(yè)共同努力。

　　記者注意到，資源的整合離不開技術(shù)和服務(wù)的支持，前述《規(guī)劃》中也提到運(yùn)用信息技術(shù)加強(qiáng)對(duì)老年教育的支持服務(wù)。北京郵電大學(xué)退休教授董繼光在研討會(huì)上做了報(bào)告，闡述了科技資源如何向老年教育傾斜，從而更好的服務(wù)養(yǎng)老的理念。

　　北京市朝陽區(qū)左家莊街道曙光里社區(qū)黨委書記劉增勝在研討會(huì)上說，挖掘老年教育資源，不僅要從各種教育機(jī)構(gòu)入手，還要充分重視老年人本身在教育中的積極作用，開發(fā)活力老人的人力資源，讓更多老年人走進(jìn)教育平臺(tái)，開展教育活動(dòng)。

　　與會(huì)人員指出，當(dāng)前的老年教育資源還存在供給不足、區(qū)域發(fā)展不平衡、社會(huì)力量參與的深度和廣度亟待拓展等問題。

　　“要實(shí)現(xiàn)老人有獲得感、幸福感，養(yǎng)老政策需要更加精準(zhǔn)。”北京市民政局社會(huì)福利管理處副處長(zhǎng)李樹叢在研討會(huì)上表示，老年教育發(fā)展空間廣闊，應(yīng)該完善養(yǎng)老體系建設(shè)，加大政策扶持，降低社會(huì)資本的進(jìn)入門檻，讓更多社會(huì)團(tuán)體或者公司參與進(jìn)來，為老年人的晚年生活提供更為充足的服務(wù)。

　　與會(huì)專家為此一致建議，各大院校、圖書館、博物館等教育機(jī)構(gòu)應(yīng)向老年群體開放教育資源，滿足老年人日益增長(zhǎng)的教育需求。他們認(rèn)為，結(jié)合老年人的實(shí)際需求對(duì)各類教育資源進(jìn)行整合，引導(dǎo)老年人積極參與教育活動(dòng)，不僅可以讓老年人的精神生活更加富足，更有助于老人在退休后繼續(xù)發(fā)揮余熱，服務(wù)社會(huì)，傳承智慧。

　　“教育是積極養(yǎng)老的一種典型方式，通過各種方式引導(dǎo)老年人參與教育活動(dòng)，是提升老年人生活品質(zhì)、建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)的重要舉措。”樂蓮教育董事長(zhǎng)王寧表示，樂蓮教育將長(zhǎng)期致力于老年教育資源的整合，通過廣泛深入地挖掘以及有效的配置，引導(dǎo)各類資源充分參與到老年教育中，通過搭建養(yǎng)教結(jié)合的平臺(tái)，形成老年教育服務(wù)體系，服務(wù)于居家社區(qū)養(yǎng)老。