民樂聲聲、腰鼓隆隆。9日，在城陽區(qū)城陽街道大北曲后社區(qū)老年學(xué)校，老年人正在這里進(jìn)行樂器和腰鼓兩個課程的學(xué)習(xí)，樓上樓下兩個課堂熱鬧不已。這所于2006年建成的社區(qū)老年學(xué)校，如今已開設(shè)了樂器、舞蹈、腰鼓、國學(xué)、手工制作等課程。依托該校，社區(qū)成立了舞蹈隊、樂器隊、鑼鼓隊、太極拳隊等100余人的文化隊伍。

　　近年來，我市大力發(fā)展老年教育尤其是基層老年教育，開設(shè)基層老年學(xué)校、創(chuàng)辦“空中老年大學(xué)”等，緩解市、區(qū)(市)兩級老年大學(xué)“一座難求”現(xiàn)狀，方便老年人就近入學(xué)，滿足其精神文化需求。

　　滿足老人多元需求

　　根據(jù)市老年大學(xué)統(tǒng)計結(jié)果，截至目前，全市已建立各級老年大學(xué)、老年學(xué)校2656所，其中街道(鎮(zhèn))、社區(qū)(行政村)一級的基層老年學(xué)校2646所，街道、鎮(zhèn)辦學(xué)率達(dá)到100%，在校編班學(xué)員達(dá)23萬多人。“以前，市老年大學(xué)入學(xué)難。這些年，區(qū)市老年大學(xué)也火爆到報不上名。”談及近年島城老年人對于“上大學(xué)”的渴望，市老年大學(xué)副校長官濤說。

　　之所以老年人如此渴望“上學(xué)”，是因為老年教育滿足了他們的多重需求。在老年大學(xué)，老年人不但有了求學(xué)的場所，滿足了學(xué)習(xí)的需求，而且這里也是他們活動健身、社交交友和獲得社會信息的場所。

　　官濤介紹，在市老年大學(xué)，求學(xué)老人的年齡跨度達(dá)40歲。老人們不但年齡不同，對于“上學(xué)”的需求也不同。在大北曲后社區(qū)老年學(xué)校，最熱的課程是舞蹈。學(xué)校負(fù)責(zé)人解釋說，因為學(xué)校建在社區(qū)，許多老人有活動健身的需求。在市老年大學(xué)，記者了解到，除了舞蹈、太極拳這些熱門課程，攝影后期處理、微電影制作等“高階”課程也為老人需求和喜愛。

　　由此可見，僅靠區(qū)市兩級，老年大學(xué)，完全滿足不了老年人求學(xué)、求知、求健、求樂的需求。于是，發(fā)展基層老年教育便成為 “破題”的關(guān)鍵。

　　教育基層化，在街道和社區(qū)開設(shè)老年學(xué)校，至少可以解決現(xiàn)階段老年教育的兩大 “棘手”問題：一是上學(xué)難，二是上學(xué)遠(yuǎn)。在城陽區(qū)流亭街道老年學(xué)校上課的王女士告訴記者，以前想去市老年大學(xué)學(xué)習(xí)，離家遠(yuǎn)不說，“根不上名”。如今街道有了老年學(xué)校，自己在這里可以學(xué)習(xí)插花、書法等課程，平日里“溜達(dá)著來上課”，不僅學(xué)到了許多知識，還結(jié)交了不少好友，本來孤單的老年生活如今也有了色彩。

　　基層老年學(xué)校的探索

　　在我國，快速到來的老齡化讓許多問題集中顯現(xiàn)出來。具體到老年教育，則是基層老年教育還存在發(fā)展 “瓶頸”，包括體制機制尚未理順、人員和場所不足，這些問題制約了基層老年教育發(fā)展。“現(xiàn)在是老年人的需求推著工作走。”多位老年大學(xué)負(fù)責(zé)人說。于是，一些區(qū)市的做法為基層老年教育發(fā)展提供了可能——

　　整合老年教育資源。市北區(qū)老年大學(xué)副校長孫開基告訴記者，其實許多部門對老年教育工作非常重視，但是由于沒有有效整合，使得有些老年教育資源沒有得到很好的利用，甚至有些資源流失。這些年，市北區(qū)政府加強了統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，促進(jìn)了老年教育資源的有效整合：文化部門為社區(qū)配置的現(xiàn)代化設(shè)備，通過協(xié)調(diào)變?yōu)槔夏杲虒W(xué)中的教育設(shè)施;民政部門為社區(qū)配備的群眾娛樂活動用房，通過協(xié)調(diào)變?yōu)槔夏甏髮W(xué)分校的教學(xué)場地等。而在這之上，形成了包含分管區(qū)長和政府有關(guān)部門組成的社區(qū)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)領(lǐng)基層老年教育工作。

　　“師資”是基層老年教育的關(guān)鍵，也是吸引老年人到基層入學(xué)的根本。這些年，市老年大學(xué)助力基層老年學(xué)校發(fā)展，每年都開展“送教下基層”活動，讓基層老年學(xué)校共享市校優(yōu)質(zhì)師資。城陽區(qū)老年大學(xué)打造“師資隊伍同步”，每年設(shè)20萬元基層教師專項資金，以不同形式免費派送優(yōu)秀教師、骨干到基層授課1000余次，并通過專業(yè)培訓(xùn)，加大基層教師培訓(xùn)力度，建設(shè)了一支既有教學(xué)特長和相關(guān)專業(yè)技術(shù)，又相對穩(wěn)定的專業(yè)師資隊伍。

　　通過“互聯(lián)網(wǎng)+”推進(jìn)基層老年教育均衡發(fā)展。黃島區(qū)老年大學(xué)副校長丁原平說，根據(jù)黃島區(qū)轄區(qū)村居分散的特點，該區(qū)基層老年學(xué)校建設(shè)更加注重多元化教學(xué)模式。除了面授教學(xué)之外，在區(qū)老年大學(xué)建設(shè)了全區(qū)老年教育中心網(wǎng)站，通過遠(yuǎn)程教育，實現(xiàn)各鎮(zhèn)街和社區(qū)老年學(xué)校電化教學(xué)和遠(yuǎn)程教學(xué)，基層老年學(xué)校可以“點播”課程，也可同步授課，在區(qū)老年大學(xué)與各教學(xué)點之間開展師生互動、遠(yuǎn)程教育現(xiàn)場監(jiān)控的直播課堂。

　　創(chuàng)新老年教育形式

　　家住市北區(qū)瑞昌路60多歲的蔣先生，因為腿腳不方便，平日里較少出門，可天天在家卻“閑得發(fā)慌”。而自從去年開始，他空閑到孤單的生活有了改變——每周三天，雷打不動收聽廣播電臺的 “空中老年大學(xué)”，而通過這個節(jié)目，他學(xué)到了許多關(guān)于心理保健和法律方面的知識。

　　“空中老年大學(xué)”是市老齡辦針對實體老年大學(xué)供不應(yīng)求的現(xiàn)狀，為那些想上老年大學(xué)卻報不上名、或因身體原因行動不便、或因家務(wù)纏身無暇外出的中老年人開辦的教學(xué)平臺，創(chuàng)新了老年教育形式。據(jù)介紹，截至目前，該平臺已授課154課時，注冊學(xué)員5000余人，極大豐富了老年人精神文化生活。

　　今年四月，就培育基層特色老年文體活動隊伍、推進(jìn)基層群眾性老年文化活動開展，市老齡辦文化建設(shè)處提交了調(diào)研報告，建議開辦“銀齡歡動社區(qū)課堂”，請專業(yè)老師到社區(qū)任教，有針對性地培育打造基層特色老年文體活動隊伍，使其發(fā)揮骨干帶頭作用，引領(lǐng)更多的老年人參與一項活動、加入一個團(tuán)隊、享受一種快樂、收獲一份健康，更好地活躍基層老年人精神文化生活。

　　今年七月，“銀齡歡動社區(qū)課堂”正式開課。如今，我市已在20個社區(qū)開辦 “銀齡歡動社區(qū)課堂”，實現(xiàn)了通過骨干帶動老年人參與文化活動，豐富老年人精神文化生活的目的。