據(jù)統(tǒng)計(jì)，遂寧60歲以上的老年人口76.5萬(wàn)人，占戶籍總?cè)丝诘?0.75%。老年人的精神文化和學(xué)習(xí)需求增長(zhǎng)較快，發(fā)展老年教育的形勢(shì)和任務(wù)更加緊迫。對(duì)于發(fā)展社區(qū)老年教育，我建議：

　　進(jìn)一步完善老年教育法律法規(guī)。對(duì)現(xiàn)行有關(guān)老年教育的法律法規(guī)進(jìn)行完善，對(duì)老年教育的屬性、地位、作用、層次、管理體制、投入機(jī)制、辦學(xué)規(guī)模、政府職責(zé)、法律責(zé)任等作出明確、具體的規(guī)定。

　　提高對(duì)社區(qū)老年教育的重視程度。一是各級(jí)黨委、政府應(yīng)把發(fā)展社區(qū)老年教育作為精神養(yǎng)老的重大民生工程，列入中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃并予以落實(shí)。二是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)帶頭高度重視社區(qū)老年教育，應(yīng)把發(fā)展社區(qū)老年教育作為重要職責(zé)之一。三是把發(fā)展社區(qū)老年教育納入有關(guān)部門的年度目標(biāo)進(jìn)行認(rèn)真考核。

　　加快老年教育體制改革。一是將老年教育納入與學(xué)前教育、基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育同一系列的國(guó)民教育體系，從根本上解決老年教育發(fā)展過(guò)程中長(zhǎng)期未能解決的師資、教材、學(xué)制、規(guī)范管理、物質(zhì)資源、網(wǎng)絡(luò)教育等問(wèn)題，促進(jìn)老年教育健康發(fā)展。二是加快整個(gè)老年教育體制改革，從根本上改變各自為政、多頭管理格局。三是將社區(qū)老年教育中的普通教育納入社區(qū)老年大學(xué)或鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道老年大學(xué)在社區(qū)設(shè)立的分校，解決社區(qū)老年普通教育存在的師資匱乏、管理不規(guī)范、人員難落實(shí)等問(wèn)題。

　　建立社區(qū)老年教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。一是在老年教育的法律法規(guī)中應(yīng)對(duì)“建立老年教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制”作出明確、具體規(guī)定，為建立包括社區(qū)老年教育在內(nèi)的整個(gè)老年教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制提供法律依據(jù)。二是應(yīng)根據(jù)老年人口數(shù)量，將社區(qū)老年教育經(jīng)費(fèi)按一定標(biāo)準(zhǔn)列入政府財(cái)政年度預(yù)算，并隨財(cái)政收入增長(zhǎng)幅度而增加。三是建立社會(huì)、單位和個(gè)人投資社區(qū)老年教育的激勵(lì)機(jī)制，拓寬社區(qū)老年教育資金投入渠道。

　　(作者：遂寧市老年大學(xué))