天津市西青區(qū)，孫文鳳退休后走進(jìn)老年大學(xué)學(xué)習(xí)泥塑技藝，6年時(shí)間制作出300多件作品，為晚年生活增添了無(wú)窮樂(lè)趣。和她一樣樂(lè)享晚年生活的，還有上海市的黃玉玲，年逾六旬的她，為了實(shí)現(xiàn)兒時(shí)夢(mèng)想，退休后在多個(gè)老年大學(xué)報(bào)了名：周一學(xué)聲樂(lè)演唱，周二形體芭蕾，周三朗誦，周四京劇，周五時(shí)裝表演。在黃玉玲看來(lái)，“生活不只有白發(fā)和皺紋，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方”。

　　這些是當(dāng)下全國(guó)老年人學(xué)習(xí)生活的縮影。目前我國(guó)已進(jìn)入老齡化社會(huì)，預(yù)計(jì)2020年老年人口將達(dá)到2.43億，未來(lái)20年我國(guó)人口老齡化形勢(shì)將更加嚴(yán)峻。老年人的精神文化和學(xué)習(xí)需求增長(zhǎng)較快，發(fā)展老年教育的形勢(shì)和任務(wù)更加緊迫。如何讓老年人實(shí)現(xiàn)老有所學(xué)、老有所樂(lè)，建構(gòu)覆蓋全國(guó)的老年教育框架體系，成為教育領(lǐng)域乃至整個(gè)社會(huì)面臨的重要課題。

　　記者在采訪(fǎng)中了解到，目前覆蓋全國(guó)的老年教育框架體系已基本形成，有800多萬(wàn)老年人在6萬(wàn)多所老年教育機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)，上千萬(wàn)老年人通過(guò)社區(qū)教育、遠(yuǎn)程教育等各種形式參與老年教育。僅上海一地，參加各類(lèi)老年大學(xué)(學(xué)校)學(xué)習(xí)的60周歲及以上學(xué)員就達(dá)50余萬(wàn)人。

　　但伴隨著老年人積極求學(xué)的旺盛需求，老年大學(xué)“一座難求”，老年教育資源供不應(yīng)求的問(wèn)題也隨之出現(xiàn)。以上海老年大學(xué)某分校為例，自2011年搬遷新址后，報(bào)名人次從過(guò)去的1000多增至現(xiàn)在的5000多，很多老人還報(bào)了不止一門(mén)課程。一邊是有限的資源，一邊是旺盛的需求，學(xué)校不得已下了“限令”，規(guī)定每人每學(xué)期最多報(bào)兩個(gè)課程，每個(gè)課程最多學(xué)兩學(xué)年。

　　《老年教育發(fā)展規(guī)劃(2016—2020年)》指出，我國(guó)老年教育還存在資源供給不足，城鄉(xiāng)、區(qū)域間發(fā)展不平衡，保障機(jī)制不夠健全，部門(mén)協(xié)調(diào)亟待加強(qiáng)，社會(huì)力量參與的深度和廣度需進(jìn)一步拓展等問(wèn)題。解決這些問(wèn)題，推動(dòng)老年教育持續(xù)健康發(fā)展，是當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期積極應(yīng)對(duì)人口老齡化、大力發(fā)展老齡服務(wù)事業(yè)和產(chǎn)業(yè)的迫切任務(wù)。

　　記者了解到，目前各地都在積極探索多種方式，改變老年教育資源與服務(wù)的不平衡難題。

　　北京市各級(jí)各類(lèi)學(xué)校將向有組織的老年團(tuán)體開(kāi)放活動(dòng)場(chǎng)所、圖書(shū)館等，職業(yè)院校將增設(shè)“涉老專(zhuān)業(yè)”;福建省持續(xù)推進(jìn)老年教育與社區(qū)教育的融合，到2020年建成100個(gè)繼續(xù)教育示范學(xué)校、100個(gè)社區(qū)教育示范基地、100個(gè)社區(qū)教育特色品牌;山東省支持和鼓勵(lì)各類(lèi)社會(huì)力量舉辦或參與老年教育，推進(jìn)老年教育舉辦主體、資金籌措渠道等多元化。

　　互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，要注重發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)。國(guó)家開(kāi)放大學(xué)副校長(zhǎng)劉臣介紹，國(guó)家開(kāi)放大學(xué)建立了國(guó)內(nèi)第一家專(zhuān)門(mén)服務(wù)于老年人與養(yǎng)老從業(yè)人員的學(xué)習(xí)平臺(tái)——老年開(kāi)放大學(xué)學(xué)習(xí)網(wǎng)。此外，學(xué)校制作了《老年人學(xué)電腦》等音像課程，開(kāi)發(fā)了手機(jī)應(yīng)用程序“愛(ài)老幫”“學(xué)樂(lè)堂”等，將課程資源搬到移動(dòng)端，讓老年人時(shí)時(shí)可學(xué)、處處能學(xué)。

　　“老年教育、老年大學(xué)能幫助老年人學(xué)習(xí)新知識(shí)、掌握新技能，使他們?nèi)谌氍F(xiàn)代生活、主流社會(huì)，點(diǎn)亮人生教育的‘最后一公里’，是老年人‘再社會(huì)化’的大通道，是老年人過(guò)好現(xiàn)代生活的必修課?！敝袊?guó)老年大學(xué)協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)張曉林說(shuō)。