“我們要圍繞老年人的生理心理特征、興趣愛好，科學(xué)設(shè)置老年教育課程?！睘榇龠M(jìn)老年教育向基層拓展延伸，實(shí)現(xiàn)老年教育城鄉(xiāng)均衡發(fā)展。近日，息烽縣老年大學(xué)組織全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道辦事處召開老年教育工作培訓(xùn)會，將老年教育工作目標(biāo)進(jìn)行分解細(xì)化至9大版塊40小項(xiàng)，要求各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道抓好老年學(xué)校規(guī)范建設(shè)的同時結(jié)合老年人生理心理特征、興趣愛好及社會需要，科學(xué)設(shè)置老年教育課程，提升學(xué)員的學(xué)習(xí)主動性和積極性，營造村居社區(qū)濃厚的文化養(yǎng)老氛圍，真正實(shí)現(xiàn)老年人“老有所學(xué)、老有所樂、老有所為”的目標(biāo)。

　　據(jù)介紹，6月中旬，老年大學(xué)教職工到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道辦事處了解老年教育工作開展情況。實(shí)地走訪調(diào)查后發(fā)現(xiàn)中，因農(nóng)忙時節(jié)，部分學(xué)員不能按時參加教學(xué)活動，存在學(xué)員不穩(wěn)定、集中開班開課難的現(xiàn)象。老年大學(xué)積極采取“三找”措施開啟基層老年教育新模式，進(jìn)一步拓展老年教育服務(wù)陣地。

息烽老年大學(xué)教職工到鄉(xiāng)鎮(zhèn)了解老年學(xué)校發(fā)展情況。本芙蓉　攝

　　找準(zhǔn)切入點(diǎn)，提升學(xué)員學(xué)習(xí)興趣。堅持以人為本，開拓創(chuàng)新，突破傳統(tǒng)教學(xué)模式，積極探索基層老年教育新途徑。通過深入了解老年人興趣愛好，聽取老年人的意見和建議，進(jìn)行梳理，在開設(shè)舞蹈、聲樂、象棋等常規(guī)班級之外，再根據(jù)老年人的需求和愛好，科學(xué)、系統(tǒng)地設(shè)置課程內(nèi)容，讓老年人愿意走進(jìn)來，樂于留下來。

　　找實(shí)著力點(diǎn)，突破常規(guī)教學(xué)模式。農(nóng)忙時節(jié)，充分利用遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)備或借助抖音、微信等平臺播放教學(xué)內(nèi)容，對偏僻分散的村寨采取分組方式開展教學(xué)活動。善于挖掘人才，鼓勵有一定專業(yè)特長的村民、老干部、老教師、老黨員積極發(fā)揮帶頭作用，開展現(xiàn)場教學(xué)活動，積極搭建老年人展示風(fēng)采、實(shí)現(xiàn)自身價值的平臺，增強(qiáng)老年學(xué)校的凝聚力和社會影響力。

　　找出閃光點(diǎn)，打造新型特色學(xué)校。引導(dǎo)老年人樹立新觀念，樂于接受新事物。結(jié)合當(dāng)前農(nóng)村留守婦女、留守兒童、空巢老人普遍存在的現(xiàn)象，以及較為突出的隔代養(yǎng)育、網(wǎng)絡(luò)詐騙、傳銷誘騙等問題，開設(shè)法律宣講、敦親睦鄰、孝老愛親、醫(yī)療衛(wèi)生、健康保健、生活技能等特色課程。同時開設(shè)特色班級挖掘、保護(hù)、發(fā)揚(yáng)地方特色文化，并將地方特色文化和科技發(fā)展糅合，讓老年學(xué)校真正成為文明和諧的有力陣地。目前，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)老年教育工作持續(xù)穩(wěn)定健康發(fā)展。