在今年省政府工作報(bào)告的“‘十四五’時(shí)期經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展主要目標(biāo)任務(wù)”一節(jié)提出，要積極應(yīng)對(duì)人口老齡化，多渠道增加養(yǎng)老服務(wù)供給，辦好老年大學(xué)，大力發(fā)展銀發(fā)經(jīng)濟(jì)。

　　對(duì)此，山東省政協(xié)委員，山東醫(yī)學(xué)高等專(zhuān)科學(xué)校副校長(zhǎng)葛淑蘭感觸頗深。今年，葛淑蘭帶來(lái)的提案就與老年人息息相關(guān)。她建議，建設(shè)高質(zhì)量老年教育服務(wù)體系。

　　山東是全國(guó)老年人口最多、老齡化程度較高的省份，預(yù)計(jì)到2035年，全省老年人口占比將達(dá)30%，進(jìn)入深度老齡化社會(huì)。高質(zhì)量的老年教育服務(wù)供給對(duì)于促進(jìn)積極老齡化，提高老年人生活滿意度、幸福感具有重要作用。但葛淑蘭發(fā)現(xiàn)，我省的老年教育還存在體系不健全、服務(wù)模式單一、教育內(nèi)容跟不上時(shí)代發(fā)展需求、老年大學(xué) “一座難求”、數(shù)量捉襟見(jiàn)肘等問(wèn)題，已成為制約老年教育高質(zhì)量發(fā)展的瓶頸。

　　為此，葛淑蘭建議完善政策供給，開(kāi)展老年教育立法，充分調(diào)動(dòng)政府、市場(chǎng)、社會(huì)、家庭和老年人在內(nèi)各方面力量的積極性，重構(gòu)全新老年教育服務(wù)體系?！拔覀兛梢詫⒎e極應(yīng)對(duì)人口老齡化納入終身教育體系，在各級(jí)各類(lèi)學(xué)校開(kāi)展普及人口老齡化國(guó)情教育，加快推進(jìn)涉老相關(guān)專(zhuān)業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)，將高校學(xué)生參加為老志愿服務(wù)活動(dòng)納入勞動(dòng)教育實(shí)踐和學(xué)分管理?！备鹗缣m表示，以此來(lái)營(yíng)造全社會(huì)重視老齡化的良好氛圍，形成全社會(huì)積極應(yīng)對(duì)、全民行動(dòng)的新態(tài)勢(shì)。

　　此外，目前我國(guó)老年教育主要以政府主辦的老年大學(xué)為主，僅有少量企業(yè)進(jìn)入老年教育市場(chǎng)，供需矛盾較為突出，辦學(xué)多元化格局還沒(méi)有形成。葛淑蘭建議，政府可通過(guò)購(gòu)買(mǎi)服務(wù)、稅費(fèi)優(yōu)惠、租金減免等支持手段，或通過(guò)設(shè)立老年教育發(fā)展基金，鼓勵(lì)和支持相關(guān)行業(yè)、企業(yè)、社會(huì)藥店、職業(yè)院校、社會(huì)組織或個(gè)人等舉辦老年大學(xué)或參與社區(qū)教育和老年教育，整合各方面資源服務(wù)老年教育。

　　“要建立健全‘市(縣、區(qū))--街道(鄉(xiāng)鎮(zhèn))--居委會(huì)(村)’三級(jí)社區(qū)老年教育網(wǎng)絡(luò)，讓老年人就近接受教育?！备鹗缣m，還可適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+老年教育”新形勢(shì)，舉辦老年開(kāi)放大學(xué)和網(wǎng)上老年大學(xué)，探索線上線下融合發(fā)展的老年教育新模式。

　　葛淑蘭還關(guān)注到當(dāng)前老年教育存在的內(nèi)容單一問(wèn)題?！俺顺杼?，是不是能有更多選擇，老年人的學(xué)習(xí)需求是多元的，而且在學(xué)習(xí)內(nèi)容需求方面呈現(xiàn)出特定的偏好?！备鹗缣m建議，提升老年教育服務(wù)內(nèi)容精準(zhǔn)度，關(guān)注老年人個(gè)體發(fā)展和社會(huì)參與。如增加醫(yī)療保健、溝通交流、智能手機(jī)等最新實(shí)用技能方面的教學(xué)內(nèi)容?！巴ㄟ^(guò)內(nèi)容的豐富，幫助走得慢的老年群體去追趕貼近這個(gè)快速發(fā)展的時(shí)代?！备鹗缣m說(shuō)。