5月12日，為探索創(chuàng)新人才培養(yǎng)途徑，尚學龍泉·社區(qū)雛鷹創(chuàng)新教育“雛鷹之星”培優(yōu)課程在成都經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)實驗小學、十陵小學、魏家街社區(qū)科技夢想教室三個教學點啟動。來自25個社區(qū)，11個學習點的雛鷹之星參加了培訓。

三個教學點開課現(xiàn)場

參加培訓的“雛鷹之星”是去年參加尚學龍泉社區(qū)雛鷹創(chuàng)新教育評選出來的學生。2018年，各個學習點的授課教師從5840名參加創(chuàng)新課程的學生中推薦了360余名“雛鷹之星”候選人，由尚學龍泉社區(qū)雛鷹創(chuàng)新教育項目組根據(jù)教師評價和學生提交的個人創(chuàng)意方案或個人創(chuàng)意作品，從創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力等多個方面，評選出了100名具有創(chuàng)新潛力的“雛鷹之星”。

開課當天，同學們學習了STEAM導論課。老師們用貼近生活的例子讓學生了解了“什么是STEAM？”“STEAM與我們的生活有什么關(guān)系？”“STEAM課到底學什么？”“怎么學習STEAM課程？”等問題。在有趣的課程游戲中，老師引導學生制作了個人創(chuàng)意名片以便讓彼此陌生的同學快速熟悉起來，而后組建了團隊，通過明主的選舉隊長，討論隊名、口號、制作團隊卡，小組隊員間初次建立起了默契，為將來的項目制課程學習打下了合作基礎(chǔ)。一節(jié)課下來，老師與孩子們一起完成了一次STEAM的破冰之旅。

異彩紛呈的項目制學習

“尚學龍泉 · 社區(qū)雛鷹創(chuàng)新教育”項目組啟動基地培優(yōu)計劃，開展拔尖培優(yōu)教學活動，旨在激發(fā)學生自主學習的內(nèi)在動力、主動發(fā)現(xiàn)問題的意識和動手實踐能力，進一步挖掘青少年的創(chuàng)造力。項目組將持續(xù)開展雛鷹之星培優(yōu)活動，每期授課60課時，培訓內(nèi)容涉及STEAM培訓、創(chuàng)客課程等。