隨著現(xiàn)代社會物質(zhì)生活的日益豐富，大多數(shù)青少年學生的生理成熟期已明顯提前，而面對當今社會環(huán)境的紛繁復(fù)雜，這些青少年學生的生理、心理、情感、道德等方面的進步和發(fā)展均存在著諸多的不平衡現(xiàn)象。由于生理發(fā)展過程中產(chǎn)生的困惑得不到及時的紓解和開導，對無法預(yù)料且時有發(fā)生的隱性傷害往往難于應(yīng)對，導致一些青少年學生產(chǎn)生心理脆弱、思想困惑、行為失控、甚至輕生自殺等現(xiàn)象。而這些現(xiàn)象和行為的出現(xiàn)，無疑，對個人、家庭、社會的影響都是極為消極和負面的。因此，積極引導青少年學生理解、適應(yīng)其生理、心理發(fā)展過程，科學認識生命現(xiàn)象，正確把握生命意義，尊重身體和珍愛生命，這不僅是家庭和學校的責任，也是社會各界的責任，更是社區(qū)教育工作者的責任。

為了促進青少年學生在成長過程中全面、和諧、主動、健康地發(fā)展，和盛鎮(zhèn)社區(qū)教育學校聯(lián)合和盛鎮(zhèn)婦聯(lián)、和盛鎮(zhèn)總工會、和盛小學，于5月20日下午，在和盛小學五年級一班課堂上舉辦了一場以“珍愛生命 感恩生活”為主題的生命教育專題講座，特邀國家心理咨詢師、四川省心理協(xié)會會員、溫江區(qū)燎原職業(yè)技術(shù)學校心理學高級教師蔣蓉擔任主講。

在講座過程中，蔣老師首先以“5.25”心理健康日為引子展開講述。她說：每年的5月25日，是個寓意十分豐富的日子，“5·25”諧音，即是“我愛我”，這是在提醒我們：“珍惜生命，關(guān)愛自己”。然后，蔣老師又以數(shù)字圖示--“我好喜歡你”、拼圖游戲--“五角星”、熱身運動--“叫你犯錯你就犯錯”等“神奇的心理”為案例，講述了一定的心理暗示對人們生活和學習的直接影響。最后，蔣老師以“你的生命來之不易”“珍愛生命,讓生命之花綻放”“尊重他人生命”等“神奇的生命”為主題，講述了生命的形成過程、生命的不可逆性、生命的不可再性、生命的不可換性，讓同學們認識并理解了生命只有一次，必須好好珍惜，倍加愛護，不能因為一點點困惱或困惑之事就做出不負責任的、極為愚蠢的過激行動。

講座現(xiàn)場

在整個講座過程中，蔣老師采用生動的案例，清晰的講述，通過溫暖親切的課堂互動，一步一步地引導同學們認識到生命的價值。讓大家感悟到：來到了這個世界上，我們都應(yīng)該而且必須了解自我、接納自我、關(guān)愛自我，關(guān)注自己的心理健康和心靈成長，提高自身心理素質(zhì)，進而尊重他人、關(guān)心他人、愛護他人，多為社會盡義務(wù)、做貢獻。

此次新生代培訓，對引導同學們健康安全地生活學習，愉快積極地生活學習，負責任、有愛心地生活學習，動腦筋、有創(chuàng)意地生活學習等方面，都起到了積極的促進作用。