為引導(dǎo)孩子們以積極的心態(tài)面對(duì)疫情期間遇到的各種問(wèn)題，讓孩子們順利由網(wǎng)課學(xué)習(xí)過(guò)渡到校園課堂學(xué)習(xí)，做好孩子復(fù)學(xué)心理疏導(dǎo)，孵化培育東大路社區(qū)青少年學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，5月17日上午9:30，由龍泉街道東大路社區(qū)學(xué)習(xí)型兩委主辦，區(qū)域化黨建共建單位樹(shù)仁教育承辦的“與心靈相約·與健康同行”疫情下陽(yáng)光復(fù)學(xué)公益活動(dòng)在萬(wàn)鴻城市花園小區(qū)中庭舉行，此次活動(dòng)約30組家庭報(bào)名參與。

集體合影

伴隨著輕快的音樂(lè)，孩子和家長(zhǎng)們有序入座。龍泉驛區(qū)心理咨詢師志愿者協(xié)會(huì)的劉友群老師首先向孩子們提問(wèn)：“什么是擔(dān)憂、恐懼、憤怒、悲傷以及恐慌？”孩子們紛紛舉手，用純真的語(yǔ)言描繪著自己眼中對(duì)于這些情緒的理解。

互動(dòng)活動(dòng)

隨后，劉老師向各組家庭發(fā)放了一份《疫情下的心理調(diào)適宣傳冊(cè)》，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)孩子們科學(xué)認(rèn)識(shí)新型冠狀病毒肺炎疫情并做好日常防護(hù)，并就疫情下如何進(jìn)行心理調(diào)適進(jìn)行了具體的分享，同時(shí)重點(diǎn)講解了家長(zhǎng)與孩子調(diào)節(jié)情緒和心態(tài)的具體方法，并帶領(lǐng)大家進(jìn)行了實(shí)際操作和體驗(yàn)，為現(xiàn)場(chǎng)家庭應(yīng)對(duì)疫情開(kāi)出了一份有效的心理處方。

講解如何應(yīng)對(duì)負(fù)面情緒

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，為促進(jìn)孩子和家長(zhǎng)的心理溝通，劉老師請(qǐng)每組家庭在無(wú)言語(yǔ)的前提下共繪制一幅對(duì)于疫情理解的圖畫(huà)，搭建起家長(zhǎng)和孩子們溝通的橋梁。只見(jiàn)孩子與家長(zhǎng)們趴在板凳上，用心一筆一劃描繪。最后，孩子們爭(zhēng)先恐后地上臺(tái)展示自己與父母的畫(huà)作內(nèi)容，講解自己對(duì)疫情的理解。

畫(huà)筆描繪疫情圖畫(huà)

分享圖畫(huà)意義

此次活動(dòng)反響熱烈，孩子們聽(tīng)得認(rèn)真，互動(dòng)踴躍，家長(zhǎng)們紛紛表示這樣的課堂生動(dòng)活潑、方法實(shí)用，一方面使孩子和家長(zhǎng)能正確面對(duì)疫情，不恐慌、不盲目，科學(xué)防控，另一方面讓孩子保持愉快的心態(tài)生活和學(xué)習(xí)，為疫情下孩子的身心健康和學(xué)業(yè)保駕護(hù)航。此次陽(yáng)光復(fù)學(xué)公益活動(dòng)，也為培育充滿青春陽(yáng)光充滿朝氣的青少年學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)奠定了基礎(chǔ)。