為提高祖輩家長家庭教育育兒能力，轉(zhuǎn)變祖輩家長存在的育兒誤區(qū)，8月30日晚上，由龍泉驛區(qū)社區(qū)教育中心主辦，以《如何進(jìn)行隔代教育》為主題的2020年第五屆“尚學(xué)龍泉?社區(qū)家庭教育”專題講座在龍泉街道崇德社區(qū)學(xué)習(xí)點(diǎn)開展，講座由中國青少年高級家庭教育講師、注冊國際心理咨詢師(CIPC)、NLP兒童行為訓(xùn)練師、中國教育協(xié)會會員溫文明主講，20余名家長參與此次講座。

講座現(xiàn)場

　　講座現(xiàn)場，溫文明老師從“何為隔代教育”、“隔代教育的利與弊”、“隔代教育的四種類型”三個方面入手，結(jié)合當(dāng)前社會真實(shí)案例，為現(xiàn)場祖輩家長講授了應(yīng)“如何進(jìn)行隔代教育”的相關(guān)知識和科學(xué)方法。溫文明指出，隔代教育減輕了兒女壓力，增加了老人的生活情趣，減少了老人的失落感，老人撫養(yǎng)孩子經(jīng)驗(yàn)豐富，細(xì)致周到;同時也提出了隔代教育的存在的不足，老人容易過分溺愛孫輩，祖輩教育思想陳舊不利于孩子的個性發(fā)展。最后針對隔代教育提出了合理的建議和具體的指導(dǎo)策略，祖輩家長要不溺愛孩子，與孩子父母要多溝通交流，共同展現(xiàn)優(yōu)勢，老人要注意教育邊界，不要過多干涉孩子父母教育自己的孩子，在關(guān)心孩子身體健康的同時還要注意孩子的心理需求，讓孩子充滿自尊自信，健康成長。

家長認(rèn)真聆聽

　　本次講座引發(fā)祖輩家長對家庭教育觀念的思考，引發(fā)家長的共鳴，讓現(xiàn)場家長學(xué)到了隔代教育中家庭成員之間的智慧相處之道，學(xué)會了如何對孩子進(jìn)行隔代教育，當(dāng)好孩子成長路上的陪伴者，為孩子的健康成長助力!