“一校一品”助社區(qū)教育更多元

　　鹿城區(qū)社區(qū)教育重視多元化、優(yōu)質(zhì)化發(fā)展，芳園社區(qū)的文化健康教育、洪殿社區(qū)的科普教育、八仙樓社區(qū)的傳統(tǒng)文化教育、蔣家橋社區(qū)的殘疾人教育、清風(fēng)社區(qū)的廉政文化教育……各社區(qū)學(xué)校充分挖掘資源，堅(jiān)持“一校一品”開(kāi)展各種形式的教育活動(dòng)。

　　“孩子放學(xué)后、家長(zhǎng)下班前存在一兩個(gè)小時(shí)的‘真空期’，誰(shuí)來(lái)接小孩，接來(lái)后放到哪里等諸如此類的問(wèn)題，也許會(huì)讓許多上班族糾結(jié)。慶幸有了社區(qū)的四點(diǎn)鐘學(xué)校，我就沒(méi)有這個(gè)顧慮了。”家住春秋社區(qū)的吳女士說(shuō)。春秋社區(qū)將立足實(shí)際，將未成年人思想道德教育作為社區(qū)分校特色品牌建設(shè)。早在2012年就利用社區(qū)地下室建成春秋社區(qū)青少年文化教育活動(dòng)基地，并在基地內(nèi)設(shè)置了書(shū)法、音樂(lè)、棋藝等培訓(xùn)班。該基地的建成為社區(qū)未成年人放學(xué)后自由參加興趣文化活動(dòng)創(chuàng)造了場(chǎng)所條件，從而成為我市首家社區(qū)“四點(diǎn)鐘學(xué)校”。除此之外，社區(qū)還緊扣“寒暑繽紛假日”、“我們的節(jié)日”等主題，組織社區(qū)未成年人開(kāi)著社會(huì)學(xué)習(xí)類、成長(zhǎng)益智類、手工實(shí)踐類、生活經(jīng)驗(yàn)類、趣味娛樂(lè)類等教育活動(dòng)，為未成人年健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好環(huán)境。

　　桂柑社區(qū)則傾力打好老年教育牌，老年學(xué)習(xí)苑自開(kāi)設(shè)課程以來(lái)，先后已有省老年電視大學(xué)、舞蹈、音樂(lè)、時(shí)裝走秀、太極、電腦、中華韻形體養(yǎng)生舞蹈等班級(jí)。社區(qū)分校又與網(wǎng)絡(luò)結(jié)合，專門建起了以鄰里、興趣愛(ài)好者、老年人家屬為主體的社區(qū)“鄰里互助”微信群。同時(shí)社區(qū)集結(jié)各界愛(ài)心志愿人士資源，于2014年5月開(kāi)始，每月為轄區(qū)內(nèi)當(dāng)月生日的80歲以上空巢老人，舉辦“慈孝生日宴”活動(dòng)。社區(qū)與溫州網(wǎng)愛(ài)心屋、市慈善總會(huì)的健身分會(huì)、182義工隊(duì)、第七人民醫(yī)院、中醫(yī)院等10余家單位都建立了長(zhǎng)期合作，為居民群眾提供醫(yī)療、救助、心理輔導(dǎo)等服務(wù)，并為100多位老年人免費(fèi)安裝了“990一鍵通服務(wù)”，使老年人在家就可輕松享受各類的便捷的上門服務(wù)。

　　“社會(huì)共辦”助社區(qū)教育更廣泛

　　各地區(qū)在師資、經(jīng)費(fèi)缺乏的情況下，溫州形成了“大社會(huì)辦社區(qū)教育”的新模式。廣泛發(fā)動(dòng)社會(huì)力量興辦社區(qū)教育，如聯(lián)合文化場(chǎng)館、活動(dòng)中心、祠堂、社區(qū)、企業(yè)、學(xué)校等共同辦學(xué)，資源共享，做到 “但求所用，不求所有”，并依靠群眾力量，組建志愿者隊(duì)伍，形成社區(qū)教育有力的人力資源保障。

　　平陽(yáng)縣萬(wàn)全鎮(zhèn)馮宅村以宗祠文化為依托，以“孝文化”為主線打造村民中心，頗有特色。依河而建的“二十四孝”文化長(zhǎng)廊，兩側(cè)青石欄桿上刻著《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《育兒經(jīng)》詩(shī)句，頂部繪制了精美的“二十四孝”圖案，寓意“仰首知孝”。“我們這一輩人對(duì)傳統(tǒng)文化了解得不多，這個(gè)長(zhǎng)廊讓我們多了一個(gè)學(xué)習(xí)的地方。”一位村民如是說(shuō)。通過(guò)這個(gè)平臺(tái)，“三心四德”在該村得到弘揚(yáng)，孝文化在此蔚然成風(fēng)。每月一次的大榕樹(shù)講堂，邀請(qǐng)專家學(xué)者以孝文化和傳統(tǒng)文化為重點(diǎn)為村民們普及知識(shí)。據(jù)該村文化禮堂負(fù)責(zé)人介紹，“每次開(kāi)講，少說(shuō)有七八十人參加，最多的時(shí)候有兩百人左右呢。”每逢傳統(tǒng)節(jié)假日，該中心還組織專題講座，吸引村民參與。與此同時(shí)，這里還是村里的青少年活動(dòng)基地和技能培訓(xùn)中心，每逢寒暑假或節(jié)假日，就能看見(jiàn)孩子們打籃球的身影、老人婦女看書(shū)讀報(bào)、學(xué)技能的場(chǎng)景。

　　同樣是在平陽(yáng)縣的騰蛟鎮(zhèn)社區(qū)學(xué)校，沒(méi)有一磚一瓦，沒(méi)有一位教師，卻在2013年5月創(chuàng)辦成功。書(shū)法培訓(xùn)班到霽山碑林、謝俠遜碑林體驗(yàn)書(shū)畫(huà)大家的恢弘氣勢(shì)，文化學(xué)習(xí)班去蘇步青故居感受勤奮與刻苦，羽毛球班到附近的學(xué)校操場(chǎng)進(jìn)行……利用豐富的文化資源，聘用大批有特長(zhǎng)有責(zé)任感的熱心人士，騰蛟社區(qū)學(xué)校雖掛牌在騰蛟鎮(zhèn)文化活動(dòng)中心，但上述地點(diǎn)均成了社區(qū)活動(dòng)的場(chǎng)所。社區(qū)學(xué)校開(kāi)設(shè)了象棋班、書(shū)法班、羽毛球班、乒乓球班、門球班、騰蛟名人學(xué)習(xí)班，課程豐富，活動(dòng)有序。且活動(dòng)班不受場(chǎng)地的限制，真正做到“動(dòng)”起來(lái)。

　　“獨(dú)立法人”讓社區(qū)教育更主動(dòng)

　　甌北社區(qū)學(xué)校坐落于甌北黃金地段，處于“五花一島”六大居民區(qū)的中心，交通便捷。學(xué)校占地18.78畝、綠地面積4337平方米，校園環(huán)境良好。學(xué)校擁有獨(dú)立校舍，總建筑面積達(dá)4300平方米，除了普通教室還設(shè)有圖書(shū)資料室、電腦室、書(shū)畫(huà)室、閱覽室、會(huì)議室、成人活動(dòng)室、展廳，所有教室均配齊多媒體設(shè)備。場(chǎng)地內(nèi)另設(shè)有永嘉縣圖書(shū)館甌北分館，擁有借閱圖書(shū)2.1萬(wàn)冊(cè)，各類報(bào)刊雜志60多種。學(xué)?，F(xiàn)有專職教師17人，兼職教師58人，志愿者隊(duì)伍388人。

　　獨(dú)立的校舍、獨(dú)立的師資，讓甌北社區(qū)學(xué)校提供的社區(qū)教育更加主動(dòng)。群眾需要什么，就能培訓(xùn)什么。社區(qū)學(xué)校從甌北企業(yè)實(shí)際出發(fā)，面向有學(xué)歷要求的居民開(kāi)展學(xué)歷教育，并與雙證制教育相結(jié)合，在鞋業(yè)協(xié)會(huì)設(shè)立分校，開(kāi)展鞋企業(yè)職工專業(yè)培訓(xùn)和職工文化素質(zhì)提升培訓(xùn)工作。作為永嘉試點(diǎn)“校企共同體”建設(shè)的紐帶，甌北社區(qū)學(xué)校老師羅志剛與紅蜻蜓鞋業(yè)共建培訓(xùn)項(xiàng)目、教學(xué)團(tuán)隊(duì)、教學(xué)基地，共育校企文化。而“校企共同體”建設(shè)，是永嘉深化社區(qū)教育綜合改革的一個(gè)亮點(diǎn)。崗前培訓(xùn)以及鞋類導(dǎo)購(gòu)員培訓(xùn)系列教材，均來(lái)自于入駐該企業(yè)的社區(qū)專職教師指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。“我們新入職員工，接受社區(qū)學(xué)校提供的企業(yè)文化、安全知識(shí)、環(huán)境管理等一整套系統(tǒng)性的專業(yè)培訓(xùn)。員工不但能獲知所需崗位技能，也可獲得相應(yīng)學(xué)歷證書(shū)。”該企業(yè)培訓(xùn)部負(fù)責(zé)人介紹。

　　在永嘉縣拉鏈之鄉(xiāng)橋頭鎮(zhèn)，拉鏈文化“校企共同體”建設(shè)，也開(kāi)展得如火如荼。由橋頭社區(qū)學(xué)校、橋頭鎮(zhèn)拉鏈協(xié)會(huì)、浙江堅(jiān)美服飾有限公司等共同參與建設(shè)，社區(qū)學(xué)校提供場(chǎng)地并派專職教師參與管理，協(xié)會(huì)、企業(yè)提供經(jīng)費(fèi)支持并派拉鏈技術(shù)能手進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)，順利建成了橋頭鎮(zhèn)拉鏈技術(shù)培訓(xùn)基地。