1月10日，吳江區(qū)社區(qū)教育專業(yè)委員會(huì)在吳江區(qū)社區(qū)培訓(xùn)學(xué)院召開(kāi)年會(huì)，各理事單位負(fù)責(zé)人、2017年被評(píng)省標(biāo)準(zhǔn)化居民學(xué)校負(fù)責(zé)人、社區(qū)學(xué)習(xí)共同體骨干等80多人參加會(huì)議。會(huì)上，專業(yè)委員會(huì)理事長(zhǎng)、社區(qū)培訓(xùn)學(xué)院院長(zhǎng)裘生馬作工作報(bào)告，500位2017年度“樂(lè)居吳江-市民學(xué)習(xí)在線”優(yōu)秀學(xué)員和6個(gè)數(shù)字化學(xué)習(xí)優(yōu)秀推廣單位受到表彰，30個(gè)社區(qū)學(xué)習(xí)共同體被正式立項(xiàng)。吳江區(qū)教育局副局長(zhǎng)顧憶紅出席會(huì)議并講話，中國(guó)成人教育協(xié)會(huì)社區(qū)教育專業(yè)委員會(huì)社區(qū)學(xué)習(xí)共同體研究中心副主任項(xiàng)秉健到會(huì)作專題講座。

裘生馬理事長(zhǎng)分6個(gè)方面對(duì)2017年吳江社區(qū)教育專委會(huì)的工作進(jìn)行了回顧，同時(shí)對(duì)2018年工作提出了意見(jiàn)。他說(shuō)，2018年是十九大后開(kāi)局之年，也是決勝小康的關(guān)鍵之年，吳江的社區(qū)教育要凝心聚力，加快建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)，為吳江打造好“三大系統(tǒng)”“八大標(biāo)桿”服務(wù)。他還說(shuō)，2018年，吳江的社區(qū)教育要注重調(diào)研，辦適合的社區(qū)教育；要注重基層，辦有底氣的社區(qū)教育；要注重鏈接，辦有活力的社區(qū)教育；要注重交流，辦有眼界的社區(qū)教育；要注重宣傳，辦有共識(shí)的社區(qū)教育。

吳江區(qū)教育局副局長(zhǎng)顧憶紅對(duì)2017年吳江的社區(qū)教育作了充分的肯定，她說(shuō)在過(guò)去的2017年吳江社區(qū)教育工作可圈可點(diǎn)：區(qū)社區(qū)培訓(xùn)學(xué)院被評(píng)為2017年度全國(guó)事跡特別突出的優(yōu)秀成人繼續(xù)教育院校（培訓(xùn)機(jī)構(gòu)），這在江蘇全省是首家，在全國(guó)也只有15個(gè)單位獲此殊榮；社區(qū)學(xué)習(xí)共同體國(guó)際研討會(huì)在震澤絲綢小鎮(zhèn)成功舉辦；桃源社區(qū)教育中心通過(guò)省標(biāo)準(zhǔn)化社區(qū)教育中心的評(píng)估，吳江所有鎮(zhèn)的社區(qū)教育中心達(dá)到省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。她還指出，新一年的大幕已經(jīng)拉開(kāi)，她希望吳江社區(qū)教育在新的一年里體制機(jī)制進(jìn)一步創(chuàng)新，各種載體、平臺(tái)進(jìn)一步豐富和優(yōu)化，與“智慧吳江”等吳江全力打造的互聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)進(jìn)一步鏈接，師資隊(duì)伍的年輕化、專業(yè)化水平進(jìn)一步提高，讓吳江社區(qū)教育在新的一年有新的氣象和新的發(fā)展。

會(huì)議還特邀中國(guó)成人教育協(xié)會(huì)社區(qū)教育專業(yè)委員會(huì)社區(qū)學(xué)習(xí)共同體研究中心副主任、上海教育報(bào)刊雜志社編審項(xiàng)秉健老師作《社區(qū)學(xué)習(xí)共同體的特質(zhì)與養(yǎng)護(hù)》專題輔導(dǎo)講座。他說(shuō)，由于成年人與青少年相比有更鮮明的個(gè)性特征，在學(xué)習(xí)需求上呈現(xiàn)出自己更多的個(gè)性要求，完全是講座式的課堂式的學(xué)習(xí)形式難以滿足其多樣化的學(xué)習(xí)需求，也不符合成年人的學(xué)習(xí)心理。社區(qū)學(xué)習(xí)共同體的學(xué)習(xí)方式，符合人的社會(huì)性特征，滿足了人的社會(huì)交往的需要，這樣的學(xué)習(xí)是帶著溫度的學(xué)習(xí)。項(xiàng)秉健老師還指出，真正的學(xué)習(xí)是向真、向善、向美的，學(xué)習(xí)滿足了人們的好奇心，滿足了人的情感需求，也滿足了人對(duì)于和諧的追求，社區(qū)學(xué)習(xí)共同體的建設(shè)真正使學(xué)習(xí)回到其本初的狀態(tài)。對(duì)于學(xué)習(xí)共同體的培育，項(xiàng)秉健老師提出了自己的建議：一是它不是把傳統(tǒng)的學(xué)校教育搬個(gè)家；二是要警惕名權(quán)利的侵蝕；三是要建設(shè)更多社區(qū)學(xué)習(xí)的公共空間；四是要培養(yǎng)核心成員；五是告別急功近利；六是形成社區(qū)歸屬感。他說(shuō)，社區(qū)學(xué)習(xí)共同體對(duì)于社區(qū)成員來(lái)說(shuō)是天生的鐘意，是記憶的家園，是習(xí)慣的文化，他期待吳江的社區(qū)學(xué)習(xí)共同體能夠廣泛培育，能夠生根、開(kāi)花、結(jié)果，為國(guó)民素質(zhì)的提升，為建設(shè)溫暖的家園作出一份貢獻(xiàn)。