“教而不研則淺，研而不教則空。”由單一的保教實踐者轉變?yōu)檠芯空呤怯變簣@教師專業(yè)成長的必經之路。課題研究與論文寫作作為教師開展教學研究的表達方式，是教師專業(yè)發(fā)展的有力支撐，也是教師專業(yè)水平的有力佐證。

為幫助我鎮(zhèn)幼兒園教師解決課題研究和論文寫作過程中遇到的問題，提升論文撰寫水平與科研能力，推動我園教科研工作的進一步發(fā)展，3月14日，三魁鎮(zhèn)社區(qū)學校特邀四川師范大學教育科學學院劉黔敏副教授，用釘釘直播方式進行“聚焦選題，凝練成果——幼兒教師科研論文的寫作規(guī)范與策略”專題培訓活動。

劉黔敏，女，四川師范大學教育科學學院副教授，教育學博士，碩士生導師。長期從事幼兒教師專業(yè)發(fā)展、幼兒社會性發(fā)展、學前兒童家庭教育方面的研究。為全國一流學前教育專業(yè)教學團隊成員、北京師范大學教育培訓中心特邀培訓專家、四川省電視臺《享學》欄目特邀嘉賓、《幼兒教育》（父母孩子版）專欄作者。主持省部級課題多項，在《早期教育》《幼兒教育》等刊物上發(fā)表論文50余篇。為多所幼兒園家長學校培訓專家，培訓主題涉及幼兒入園適應、有效幼小銜接、幼兒交往能力培養(yǎng)、閱讀習慣培養(yǎng)、發(fā)展學習品質等，積累了豐富的家園共育經驗。

論文寫作是教師將正確的教育理論、教學實踐進行轉化、升華的過程，是教師將關注日常教育活動向研究性實踐活動轉化的過程，對教師的專業(yè)成長具有積極的指導意義。

 劉教授通過前期調研發(fā)現(xiàn)三魁鎮(zhèn)幼兒園教師們在論文撰寫方法與策略上存在共性問題，本次培訓則以問題為導向，以論文的選題為切入口，分別從選題立意、選題方式、選題取向三個方面展開分析，例舉教師的實例一一點評。

隨后，劉教授從如何為論文冠名、如何提煉摘要、如何構建內容邏輯、如何行文四個方面，以其深厚的學識與豐富的經驗，結合三魁鎮(zhèn)幼兒園教師的案例針對性的進行剖析與講解，全面詮釋了一篇優(yōu)秀的論文撰寫需要做到：觀點鮮明、角度新穎、操作性強、文字簡練、結構合理。

最后，通過線上問答的互動方式幫助老師們梳理了論文寫作中需要注意的問題與技巧，深入淺出地解答老師們心中的困惑。

培訓中，老師們認真聆聽，并用文字、照片等方式記錄下這滿滿的干貨。在劉教授精彩的分析、點評中，老師們對論文寫作有了新的認知與理解，并對以往自己撰寫論文的標題、框架、素材等進行思考與反思。

時間雖短，但老師們收獲頗豐，經過本次培訓，加深了三魁鎮(zhèn)幼兒園教師對科研工作重要性的認識，樹立起了以研促教，以研促學，以研促進的專業(yè)發(fā)展意識。相信老師們都能在研思行的實踐中，做一名勤于筆、善于思、行致遠的專業(yè)幼兒教師，收獲專業(yè)成長。