“小朋友們，你們覺得幸福是什么？你們幸福嗎？”JOJO老師問到。“我家有爸爸、媽媽、我、妹妹，我們一家四口人，我覺得我們很幸?！贝笠话嗟母呦栌盥冻鲆慌艥嵃椎难例X，樂呵呵地說著。6月8日上午，北侖區(qū)“益起來·港城芳華”婦女兒童活動(dòng)中心基層公益行之小板凳親子閱讀聯(lián)盟給柴橋成校瑞巖教學(xué)點(diǎn)的孩子們帶來了一堂講述隔代親情的繪本課——《爺爺?shù)男腋？诹睢?，讓在?chǎng)的孩子們感受幸福，體會(huì)溫暖。

繪本里的主人公小男孩佑太跟爸爸媽媽爺爺一起生活，因?yàn)榘职謰寢屢习?，所以他總是和爺爺在一起，爺爺送他上幼兒園、爺爺給他世界上獨(dú)一無(wú)二自制的玩具、和爺爺一起洗澡、跟爺爺一起睡覺，爺爺在孩子的生活中扮演著非常重要的角色。爺爺為佑太親手制作了木頭小火車，爺爺說，佑太的玩具啊，世界上只有一個(gè)。爺爺這么一說，佑太好開心好開心。這種從細(xì)微處體現(xiàn)的溫情，在書中隨處可見，整本書中，都能感受到爺孫這種濃濃的親情流露。

“爺爺?shù)男腋？诹钍鞘裁矗俊薄皹O樂極樂！”小朋友們異口同聲地說道?！澳谴硎裁茨?？”“就是感到幸福的意思啦！”羅槿妍舉著小手稚嫩地說。一件件小小而平凡的事，爺爺總能把幸福傳染給孩子，讓孩子了解到幸福和快樂并沒有那么高深，一件微不足道的小事也能讓人感覺到很幸福。

隨著社會(huì)高齡化趨勢(shì)的形成，隔代養(yǎng)育現(xiàn)象愈來愈普遍。為了讓祖輩更好地養(yǎng)育、教育孫輩，培養(yǎng)建立感情，柴橋成校聯(lián)合瑞巖、蘆源等社區(qū)持續(xù)開展了體現(xiàn)兒童友好、關(guān)注兒童身心健康的社會(huì)組織項(xiàng)目，有溫度的隔代教育活動(dòng)和服務(wù)，可以解決老人教育幼兒的困惑，給孩子營(yíng)造更健康舒適的成長(zhǎng)壞境。