為了激發(fā)學(xué)生們對(duì)科學(xué)的興趣，下壩村居民學(xué)校科技志愿者協(xié)同下壩小學(xué)聯(lián)合開展了“動(dòng)手動(dòng)腦，探索手搖發(fā)電機(jī)”主題活動(dòng)。

當(dāng)今人們的生活與生產(chǎn)離不開電力，電力則由發(fā)電機(jī)提供。一般的發(fā)電機(jī)是通過原動(dòng)機(jī)將各類一次能源蘊(yùn)藏的能量轉(zhuǎn)換為機(jī)械能，再由發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)換為電能，經(jīng)輸電、配電網(wǎng)絡(luò)送往各種用電場所。

活動(dòng)當(dāng)天，下壩村居民學(xué)?？萍贾驹刚咝≈芟认蚝⒆觽兘榻B了手搖發(fā)電機(jī)的各種零部件，并簡單說明了組裝的方法和注意事項(xiàng)。講解完，孩子們就迫不及待地動(dòng)手制作起來。在制作的過程中，夏同學(xué)表現(xiàn)尤為突出。當(dāng)其他孩子在尋求科技志愿者幫助的時(shí)候，他仔細(xì)查看說明書，并且按要求認(rèn)真制作。在志愿者給孩子們進(jìn)行步驟講解的時(shí)候，夏同學(xué)一聲驚喜的“老師，我的燈泡亮啦”引起了其他同學(xué)的圍觀，大大提升了其他同學(xué)制作的積極性。志愿者當(dāng)場表揚(yáng)了夏同學(xué)并讓他指導(dǎo)其他沒有完成的同學(xué)。在他們的幫助下，越來越多的孩子成功完成了手搖發(fā)電機(jī)的制作。

此次科技活動(dòng)從電力原理科普出發(fā)，讓孩子們?cè)趧?dòng)手制作中了解相關(guān)領(lǐng)域中的先驅(qū)與專家，在制作中拓寬孩子們的想象力，提高了他們的動(dòng)手能力，給孩子們的童年埋下了一顆科技種子，期待在未來能夠開花結(jié)果。下一步，下壩村居民學(xué)?？萍贾驹刚邔㈤_展更多豐富的科普活動(dòng)，帶領(lǐng)孩子們領(lǐng)略更加廣闊的科技世界。