5月22日至24日，2017社區(qū)學(xué)習(xí)共同體發(fā)展國際研討會在蘇州市吳江區(qū)震澤鎮(zhèn)順利召開。本次研討會由中成協(xié)社區(qū)教育專委會、中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會終身教育與學(xué)習(xí)專委會、中成協(xié)期刊工委、中成協(xié)終身教育與學(xué)習(xí)研究中心聯(lián)合舉辦，由中成協(xié)社區(qū)教育專委會社區(qū)學(xué)習(xí)共同體研究中心、蘇州市終身教育學(xué)會、吳江社區(qū)培訓(xùn)學(xué)院、震澤鎮(zhèn)人民政府承辦。研討會聚集了瑞典、美國、日本、中國等四個國家的高端學(xué)者和國內(nèi)來自11個省份從事終身教育、社區(qū)教育的一線工作者90余人，圍繞“社區(qū)學(xué)習(xí)共同體”、“社區(qū)感”、“社區(qū)治理”等主題展開了熱烈的交流和討論。

　　震澤鎮(zhèn)顧全鎮(zhèn)長首先致歡迎辭。杭州市職業(yè)教育與成人教育研究室副主任，中國成人教育協(xié)會學(xué)術(shù)委員會委員，中國成協(xié)社區(qū)教育專委會社區(qū)學(xué)習(xí)共同體研究中心主任汪國新為大會作了主旨報告。蘇州市委教育工委委員沈宇以“培育社區(qū)學(xué)習(xí)共同體，推進(jìn)學(xué)習(xí)型蘇州建設(shè)”為題介紹了蘇州社區(qū)教育發(fā)展情況，高度肯定了培育學(xué)習(xí)共同體的重要意義，并提出要不斷加強政府引導(dǎo)，努力培育學(xué)共體。隨后，吳江區(qū)教育局副局長顧憶紅和張家港市樂余鎮(zhèn)社區(qū)教育中心校長徐建先后發(fā)言，介紹了區(qū)域內(nèi)社區(qū)教育發(fā)展現(xiàn)狀和培育經(jīng)驗。蘇州太湖雪有限公司董事長、江蘇最美人物胡毓芳從親身經(jīng)歷出發(fā)，講述了學(xué)共體助其創(chuàng)業(yè)的美麗故事。

　　在專家報告上，上海教育報刊總社編審項秉健從理論的高度介紹了社區(qū)學(xué)習(xí)共同體的本質(zhì)特征，他認(rèn)為學(xué)習(xí)共同體的本質(zhì)在于四“自”機理，即自覺、自主、自給、自評?！吨袊扇私逃冯s志副主編徐明祥以“共學(xué)日日新、處處自芬芳”為題，闡述了社區(qū)學(xué)習(xí)共同體的意義和前景。

　　美國專家Douglas D.Perkins以“社區(qū)心理學(xué)視野中社會資本理論”為主題，從心理學(xué)的角度介紹了社區(qū)感的維度，并指出鄰里互助組織有利于社區(qū)感、社區(qū)責(zé)任和滿足感的形成。日本專家末本誠介紹了日本社區(qū)教育的載體——“公民館”，及以問題解決式的學(xué)習(xí)模式。瑞典專家Tore Persson介紹了瑞典的“學(xué)習(xí)圈”及其運行模式。上海學(xué)習(xí)型社會指導(dǎo)中心辦公室主任彭海虹分享了上海老年學(xué)習(xí)團(tuán)隊的培育經(jīng)驗。研討會上，與會代表與中外專家學(xué)者積極互動，就當(dāng)前學(xué)共體研究與培育實踐的困惑進(jìn)行了深入的討論。教育部國家教育發(fā)展研究中心副主任韓民認(rèn)為建設(shè)學(xué)習(xí)型社會，需要社區(qū)學(xué)習(xí)共同體的培育，因為它是切合成人學(xué)習(xí)規(guī)律的，是人的全面發(fā)展的學(xué)習(xí)形式和生活狀態(tài)。瑞典專家認(rèn)為瑞典的學(xué)習(xí)圈也是一種社區(qū)學(xué)習(xí)共同體，與中國不謀而合。

　　本次研討會采用專題報告、主題研討、經(jīng)驗分享等形式，讓從事終身教育、社區(qū)教育的一線工作者直接與專家、學(xué)者面對面碰撞，讓理論研究和實踐行動聯(lián)結(jié)起來。中國成人教育協(xié)會副會長包華影在大會總結(jié)中感慨到此次大會是一次“簡樸而有內(nèi)涵”、“低調(diào)而奢華”的會議，不僅有面對面的互動，還有線上微信互動，是一次卓有成效的國際會議。同時，她也指出社區(qū)教育任重而道遠(yuǎn)，“學(xué)共體”的研究是學(xué)習(xí)型社會、終身教育的大背景下重要的研究方向，要站在更高的角度，通過進(jìn)一步的交流與合作，取得更大的成效。最后，汪國新作了簡短精要的會議總結(jié)，會議圓滿結(jié)束。

　　蘇州市終身教育學(xué)會作為承辦方之一，將秉著“構(gòu)建終身教育體系，推進(jìn)學(xué)習(xí)型社會建設(shè)”的宗旨，積極發(fā)現(xiàn)、引導(dǎo)和培育社區(qū)學(xué)習(xí)共同體，不斷推進(jìn)學(xué)共體的研究和實踐，開展學(xué)術(shù)交流活動，創(chuàng)造人人皆學(xué)、時時能學(xué)、處處可學(xué)的社會環(huán)境。