如何引導(dǎo)孩子從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”轉(zhuǎn)變？11月1日下午，由龍泉驛區(qū)社區(qū)教育中心主辦，以《如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力》為主題的2019年第四屆“尚學(xué)龍泉·社區(qū)家庭教育”講座在龍泉驛區(qū)客家小學(xué)校開展。講座由高級(jí)家庭教育指導(dǎo)師、唯心主義讀書創(chuàng)始人、國(guó)家二級(jí)心理咨詢師、國(guó)家高級(jí)人力資源管理師胡為華主講，客家小學(xué)全校795名家長(zhǎng)參加。

講座現(xiàn)場(chǎng)，胡為華指出，要滿足孩子的“需要”，因?yàn)椤靶枰笔呛⒆訉W(xué)習(xí)動(dòng)力的源泉。提高孩子學(xué)習(xí)加速度而不是做題的速度，讓理想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)，而不是讓理想只是一個(gè)夢(mèng)。讓夢(mèng)想成為內(nèi)動(dòng)力 ，越來越清晰自己要做什么，并為之奮斗。學(xué)習(xí)不是人生的結(jié)果，而是人生的一個(gè)過程。培養(yǎng)孩子內(nèi)在學(xué)習(xí)的動(dòng)力不是一蹴而就的，需要一個(gè)長(zhǎng)期的過程，才能讓學(xué)習(xí)變成“孩子自己的事”，讓學(xué)習(xí)成為孩子快樂的源頭。那么該如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力呢？胡為華邀請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)12位家長(zhǎng)參與互動(dòng)體驗(yàn)環(huán)節(jié)，角色代入體驗(yàn)四種家庭模式，深刻體會(huì)不同成長(zhǎng)環(huán)境給孩子帶來的影響，建議家長(zhǎng)們可以從培養(yǎng)孩子的歸屬感、自主感和勝任感三個(gè)方面開始行動(dòng)。要營(yíng)造溫暖的家庭氛圍，家長(zhǎng)積極關(guān)注和接納孩子的全部，提供安全感和歸屬感。幫孩子認(rèn)識(shí)為何而學(xué)，樹立學(xué)習(xí)的大小目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，并引導(dǎo)孩子進(jìn)行初步的生涯規(guī)劃。家長(zhǎng)要全面去看孩子，要去發(fā)掘孩子的閃光點(diǎn)并贊美、鼓勵(lì)他放大自己的優(yōu)點(diǎn)，并給予贊美、獎(jiǎng)勵(lì)和認(rèn)可。

此次家庭教育講座內(nèi)容生動(dòng)，理論聯(lián)系實(shí)際，事例通俗易懂，博得了現(xiàn)場(chǎng)聽眾的認(rèn)同，給更多的家長(zhǎng)們帶去科學(xué)的家庭教育理念和知識(shí)，有助于青少年身心健康成長(zhǎng)。