四川省甘孜藏族自治州道孚縣格西鄉(xiāng)中心校的操場上，藏族大媽東秀的心情像廣袤的草原一樣舒暢，她在等孫女達瓦從幼兒園放學。"以前，這里沒有幼兒園，孩子要么跟著長輩去放羊，要么留在家里閑玩。"東秀欣慰地說，"孩子能接受好的教育，全家都覺得有奔頭了!"

　　我國擁有1億多少數(shù)民族人口，民族地區(qū)占國土總面積的64%。從2002年第五次全國民族教育工作會議召開至今，有無數(shù)個"達瓦"實現(xiàn)了走進校園的夢想，無數(shù)個家庭因為出了"學生"脫貧致富。

　　一組數(shù)據(jù)熠熠生輝——

　　2014年，全國各級各類學校少數(shù)民族在校學生已達2500多萬人。

　　從雪域高原到大漠邊疆，705個民族自治地方縣級行政區(qū)劃全部實現(xiàn)"兩基"目標，所有民族自治地方縣級行政區(qū)劃適齡兒童全部享受免費義務教育，人口覆蓋率達到100%。

　　全國各級各類學校少數(shù)民族專任教師128.9萬人，占全國專任教師總數(shù)的8.6%，比2002年提高了0.5個百分點。

　　這是中國教育發(fā)展史上的里程碑，也是世界教育發(fā)展史上的里程碑。

　　"開小灶"，教育政策向民族地區(qū)傾斜

　　在黨中央、國務院的親切關懷和各地、各部門的共同努力下，國家給民族教育"開小灶"，不斷加大對民族教育的政策支持和傾斜力度，民族教育規(guī)模持續(xù)擴大，辦學條件明顯改善，學校民族團結教育廣泛開展，雙語教育積極穩(wěn)步推進，教師隊伍整體素質(zhì)穩(wěn)步提升，教育教學質(zhì)量不斷提高，經(jīng)費保障機制和資助體系日趨完善，教育對口支援進一步深化，培養(yǎng)造就了數(shù)以百萬計的少數(shù)民族干部和各類專門人才。

　　普惠政策、特殊政策、重點傾斜、專項扶持等是我國民族教育改革發(fā)展始終遵循的政策路徑?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》首次列專章對民族教育予以規(guī)劃。黨的十八大、十八屆三中全會報告，都提出要重視和加強民族教育發(fā)展，資源配置要向農(nóng)村地區(qū)、貧困地區(qū)、民族地區(qū)傾斜。僅教育部層面，進入新世紀以來，便聯(lián)合相關部委印發(fā)了27個政策文件促進民族教育的全面、健康、協(xié)調(diào)發(fā)展……

　　據(jù)介紹，"十一五"以來，教育部會同有關部門累計安排8個民族省區(qū)義務教育經(jīng)費保障資金1224億元，學前教育三年行動計劃、農(nóng)村薄弱學校改造計劃、中西部農(nóng)村初中校舍改造工程、農(nóng)村中小學生營養(yǎng)改善計劃、普通高中改造計劃等重大教育工程項目堅持向民族地區(qū)傾斜。即使在大幅"瘦身"的高考加分中，邊疆、山區(qū)、牧區(qū)、少數(shù)民族聚居地區(qū)的少數(shù)民族考生仍保有一席之地，其高考加分群體已占全國高考加分群體的90%。

　　"一個都不能少"，義務教育階段學生全部實現(xiàn)免費上學

　　新疆姑娘艾爾登才次克來自巴音布魯克草原，現(xiàn)在的她已經(jīng)不像剛來杭州時那樣羞澀。"是內(nèi)地新疆班改變了我的命運!"擔任校學生會主席的她開朗、自信。

　　"一個都不能少!"這是電影中一名代課教師與學校的執(zhí)拗約定，也是一個國家對各民族兄弟姐妹的鄭重承諾，是國家的好政策，讓少數(shù)民族孩子紛紛走進了校園。

　　要強教育，先強教師。"國培計劃"向民族地區(qū)農(nóng)村中小學特別是雙語教師傾斜，"特崗教師"優(yōu)先保障雙語教師需求。2014年，中央安排0.6億元專項資金，培訓雙語教師1.58萬人次。效果慢慢突顯，少數(shù)民族教師規(guī)模不斷擴大，學歷達標率顯著提高，專業(yè)素質(zhì)穩(wěn)步提升。目前，從學前到普通高中，我國實施雙語教育學校有1.2萬多所，雙語教師有23.5萬人，接受雙語教育學生有410萬人。

　　內(nèi)地民族班是重要抓手。"最美鄉(xiāng)村教師"西藏墨脫縣幫辛鄉(xiāng)完小教師格桑德吉，全國人大代表、"忠誠使命的模范軍官"江勇西繞……他們都有一個共同的身份，內(nèi)地民族班學生。時至今日，我國內(nèi)地民族班已形成了涵蓋初中教育、高中教育、職業(yè)教育、預科教育、本?？平逃脱芯可逃趦?nèi)的辦學新格局，55個少數(shù)民族都有了自己民族的本科生和研究生。

　　就拿內(nèi)地西藏班來說，截至2014年，內(nèi)地西藏班已累計招收初中生4.64萬人、高中生3.45萬人、中職生0.84萬人、本?？粕?.3萬人，其畢業(yè)生成長為西藏教育、醫(yī)療、交通、部隊等各行各業(yè)的骨干力量。

　　民族教育取得的成績顯而易見：學前教育快速發(fā)展、全面實現(xiàn)免費義務教育、民族教育科學協(xié)調(diào)發(fā)展……其背后，是一個個振奮人心的數(shù)據(jù)：少數(shù)民族在園幼兒數(shù)達到251萬人，比2002年增長了130%;所有民族自治地方縣級行政區(qū)劃適齡兒童全部享受免費義務教育，人口覆蓋率達到100%;中央財政累計向5個自治區(qū)下達農(nóng)村義務教育保障資金519億元，農(nóng)村義務教育財政性經(jīng)費投入連續(xù)保持年均增長20%以上;中央和新疆共投入9.1億元，實施了854個計算機教室和4.07萬個班的"班班通"建設項目……

　　再看看新疆和西藏。在新疆，2014年，學前3年毛入園率72.4%，高于全國1.9個百分點;小學學齡兒童凈入學率99.8%，與全國持平;初中毛入學率116.4%，高于全國12.9個百分點。在西藏，與2010年相比，學前教育毛入園率提高34.61個百分點，高中階段教育毛入學率提高13.27個百分點，青壯年文盲率由1.2%下降到0.57%，人均受教育年限由7.3年提高到8.6年，高等教育進入大眾化階段。

　　"一束陽光"，一人成才帶動全家脫貧

　　"如果沒有國家開辦的內(nèi)地西藏中職班，我可能現(xiàn)在還在老家務農(nóng)。"2014年全國職業(yè)院校技能大賽冠軍扎西曲鄧感慨不已，他用"一束陽光"來比喻國家的好政策。扎西曲鄧的老家在西藏昌都，他初中畢業(yè)后便輟學在家務農(nóng)，是內(nèi)地西藏中職班改變了他和家庭的命運。

　　對很多少數(shù)民族家庭來說，教育好一個孩子，就給了一個家庭希望;培育出一批人才，就能帶動一大批人脫貧致富。作為我國第一個西部職業(yè)教育改革試驗區(qū)，2009年，四川在全國率先啟動實施了藏區(qū)"9+3"免費職業(yè)教育計劃，每年組織約1萬名藏區(qū)學生到川內(nèi)優(yōu)質(zhì)職業(yè)學校免費接受中等職業(yè)教育，其中87%以上的學生來自農(nóng)牧民家庭，實現(xiàn)藏區(qū)貧困農(nóng)牧民學生零繳費和無障礙入學。

　　如今，已有4屆"9+3"畢業(yè)生走向社會，初次就業(yè)率均達到98%以上。這一計劃讓藏區(qū)老百姓感受到了黨的溫暖，也看到了一人成才、全家脫貧的美好前景。就拿扎西曲鄧來說，他的同學已有一半以上在家鄉(xiāng)的汽修行業(yè)就業(yè)，脫離了從土里刨食的苦日子。

　　僅職業(yè)教育階段，"十一五"期間，中央財政就向5個自治區(qū)安排21.04億元，支持了576所職業(yè)學校建設。為推進民族地區(qū)職業(yè)教育改革創(chuàng)新，民族地區(qū)承擔了4項國家教育體制改革中等職業(yè)教育重大試點項目和16項中等職業(yè)教育改革創(chuàng)新試點項目。而投入4000多億元的學前教育三年行動計劃、薄弱學校改造等系列重大工程項目，真正在廣袤的民族地區(qū)鄉(xiāng)村實現(xiàn)了"最安全的地方是學校、最漂亮的建筑是校舍、最美麗的環(huán)境是校園"，讓民族地區(qū)老百姓感受到了實實在在的實惠。

　　如今，我國中東部省市、中央企業(yè)、高校團隊、民辦高校和職教集團對口支援民族地區(qū)，中西部省市相對發(fā)達地市對口支援本地民族縣，已經(jīng)蔚然成風。"十二五"期間，19個援疆省市實施教育援助項目528個，投入資金108.5億元;17個援藏省市實施教育援藏項目148個，投入資金6億元;6個省市在青海6個自治州共落實教育援助項目86個，援助資金近2.8億元;組織實施了"對口支援西部地區(qū)高等學校計劃"，對口支援西藏、新疆高校實現(xiàn)了全覆蓋;建立了17個東中部職教集團、33所民辦本科學校對口支援藏區(qū)17個地州中職教育的幫扶機制。